《中國教育治理研究2023》(上、下)涵蓋四大板塊：教育治理的基本理論、區(qū)域教育治理中的政府職能、學(xué)校發(fā)展與現(xiàn)代治理、校長專業(yè)化發(fā)展與治理能力提升等。具體包括區(qū)域教育治理中的教育政策與法規(guī)研究、各級政府職責(zé)與功能研究、政府治理能力提升研究、區(qū)域教育治理評價研究；教師發(fā)展研究、課程與教學(xué)研究、學(xué)校規(guī)劃與學(xué)校文化研究、家校

本書首先對高校管理的本質(zhì)、原則、意義等做了界定，在此基礎(chǔ)上，對高校管理的重點內(nèi)容，如課程管理、學(xué)生管理、教師隊伍、科研管理進行了分析，找到管理創(chuàng)新的方法論和途徑，再重點論述高校管理綜合理念創(chuàng)新的幾個方面，如民主管理思維創(chuàng)新、管理信息化思維創(chuàng)新、機構(gòu)和隊伍建設(shè)思維創(chuàng)新等。

本書是一部關(guān)于“湖北荊州傳承發(fā)展荊楚文化研究”方面的學(xué)術(shù)專著。本書圍繞湖北省荊州建設(shè)荊楚文化保護傳承示范區(qū)和荊楚文化傳承發(fā)展中心的目標任務(wù)，進一步梳理其荊楚文化的發(fā)展脈絡(luò)、精神內(nèi)涵、時代價值，總結(jié)和分析了荊州保護利用荊楚文化的主要成效及所面臨的一系列突出問題，探索新時代荊楚文化傳承發(fā)展的整體戰(zhàn)略構(gòu)想、實踐路徑與政策機制

本學(xué)術(shù)著作深入探討了在師范生免試認定政策實施的背景下，地方師范院校如何構(gòu)建和完善教學(xué)質(zhì)量保障體系的問題。首先，本書概述了教學(xué)質(zhì)量保障的相關(guān)概念、影響因素及理論基礎(chǔ)，隨后分析了師范生免試認定政策下教學(xué)質(zhì)量保障體系面臨的新要求與挑戰(zhàn)。接著，本書詳細闡述了教學(xué)質(zhì)量保障體系構(gòu)建的基本原理、構(gòu)成要素、組織設(shè)計、基本框架和運行機制

本書以學(xué)科競賽為導(dǎo)向，匯集了近5年來，專業(yè)教師帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)科競賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽中獲獎項目。案例鮮活而生動，內(nèi)容多元而豐富，涉及的創(chuàng)業(yè)行業(yè)領(lǐng)域涵蓋互聯(lián)網(wǎng)+旅游、互聯(lián)網(wǎng)+教育、互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)+文創(chuàng)、互聯(lián)網(wǎng)+養(yǎng)老等，貼近新時代創(chuàng)客的生活和創(chuàng)業(yè)實際，有助于提升創(chuàng)客的創(chuàng)業(yè)力。每個案例以創(chuàng)業(yè)項目策劃書的形式展現(xiàn)，包含：項目選

本書可幫助讀者快速掌握知識分享的操作方式，并借助視覺工具提升知識分享的效果，從實操層面講解了如何將個人經(jīng)驗萃取為使用的知識良藥解決工作、生活中的問題，并從理論根源上闡明了視覺化對于學(xué)習(xí)帶來的改變，引入了“視覺催化”概念，讓視覺給學(xué)習(xí)帶來的改變更加直觀和易懂。同時，借助視覺模型和視覺詞典實現(xiàn)視覺初學(xué)者的快速上手操作與邏輯

本書是對《滑冰課程學(xué)生運動能力測評規(guī)范》的權(quán)威解讀，分為兩大部分內(nèi)容。第一部分是對滑冰課程學(xué)生運動能力標準的背景與意義進行闡述，對滑冰課程學(xué)生運動能力標準研制原則、依據(jù)、基本框架內(nèi)容進行解讀。第二部分是對《滑冰課程學(xué)生運動能力測評規(guī)范》六個等級測評進行全面解讀，每一等級按照測評合格與達標要求、測評員要求、測試方法、成績

《<武術(shù)課程學(xué)生運動能力測評規(guī)范>解讀》包含以下兩部分內(nèi)容。第一部分是武術(shù)課程學(xué)生運動能力測評概述，主要闡釋了《武術(shù)課程學(xué)生運動能力測評規(guī)范》的研發(fā)背景與意義，以及研發(fā)過程中所堅守的原則與所參考的依據(jù)。同時，對標準的核心框架內(nèi)容進行了全面論述，以確保讀者對該標準有全面而深入的理解。第二部分是《武術(shù)課程學(xué)生運動能力測評規(guī)

隨著信息時代的到來，圖書館在文獻資源建設(shè)與共享服務(wù)方面的作用愈發(fā)重要。本書的特色在于其全面性和前瞻性。它不僅系統(tǒng)梳理了圖書館文獻資源建設(shè)與共享服務(wù)的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，還深入探討了這兩者的協(xié)同發(fā)展以及信息技術(shù)在其中的應(yīng)用。本書的價值在于為圖書館行業(yè)的實踐者和研究者提供了寶貴的理論指導(dǎo)和實踐經(jīng)驗。本書還注重理論與實踐相結(jié)合，既提

《高校體育教育理論與發(fā)展研究》全面探討了高校體育教育的理論基礎(chǔ)與發(fā)展路徑，著眼于當前高校體育教育的現(xiàn)狀與未來趨勢。書中首先分析了高校體育教育的基本理論，探討了體育教育的目標、功能與價值取向，強調(diào)了體育教育在學(xué)生全面發(fā)展中的重要作用。接著，研究了高校體育課程設(shè)置與教學(xué)模式的發(fā)展，包括傳統(tǒng)體育課程與現(xiàn)代體育課程的比較、創(chuàng)新