本書是浙江省社會(huì)科學(xué)聯(lián)合會(huì)社科普課題《浙江博物館文創(chuàng)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)語言解讀》的最終成果。同時(shí)，通過文獻(xiàn)、博物館實(shí)地走訪、博物館文創(chuàng)(線上線下)商店調(diào)研、網(wǎng)絡(luò)資料收集等方法，分析收集并解讀浙江省內(nèi)博物館文創(chuàng)產(chǎn)品，向廣大群眾展示博物館文創(chuàng)產(chǎn)品的審美與傳播價(jià)值，望能真正拉近文創(chuàng)與大眾的距離，走進(jìn)大眾的生活。本書創(chuàng)新之處在于從設(shè)計(jì)

全書分為六個(gè)章節(jié)：第一章針對當(dāng)前全球化進(jìn)程，簡單陳述文化遺產(chǎn)面臨的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，提出以互動(dòng)技術(shù)為基礎(chǔ)創(chuàng)新文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承；第二章介紹文化遺產(chǎn)的概念界定、分類以及價(jià)值，探討文化遺產(chǎn)保護(hù)現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)；第三章介紹文化認(rèn)同的形成、演變過程、現(xiàn)代的社會(huì)意義，探索文化認(rèn)同的未來趨勢和挑戰(zhàn)，第四章概述互動(dòng)技術(shù)的發(fā)展，包括虛擬現(xiàn)實(shí)(V

書稿從作者的童年、學(xué)生、教師和校長四個(gè)階段，以故事、隨筆、散文和媒體報(bào)道等多種形式，講述了“笨小孩”和“以讀立校”的成長故事。本書希望更多的人能從本書中感受到閱讀和成長的力量，認(rèn)識(shí)到閱讀力就是學(xué)習(xí)力，只有學(xué)會(huì)閱讀，才能終身用閱讀去學(xué)習(xí)，能夠不斷地完善自己，這也是作者整理這本書稿的初衷；同時(shí)希望更多的校長、教師和家長閱讀

2019年出版的《信息組織》作為研究生系列教材，發(fā)揮了傳授知識(shí)、學(xué)科引領(lǐng)等作用。隨著信息資源管理學(xué)科的確立、人工智能時(shí)代的到來，信息組織又有新的發(fā)展，作者在第一版的基礎(chǔ)上進(jìn)行了大幅度的修訂，出版《信息組織》(第二版)。本版書介紹了信息組織的基本原理和方法，主要包括語言學(xué)、系統(tǒng)論、知識(shí)分類和概念邏輯原理，元數(shù)據(jù)、分類法和

黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”。深刻把握教育、科技、人才“三位一體”是推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的客觀要求，強(qiáng)化新時(shí)代教育、科技、人才工作融合發(fā)展路徑，形成新時(shí)代教育、科技、人才“三位一體”推進(jìn)策略。本書闡述了教育科技人才一體化推進(jìn)的本質(zhì)內(nèi)涵、內(nèi)在邏輯及實(shí)踐要義，對我國歷史

本書的研究對象是武漢國民政府時(shí)期出版的國民黨黨報(bào)《漢口民國日報(bào)》，采用文獻(xiàn)分析法，結(jié)合新聞傳播學(xué)理論，詳盡分析了《漢口民國日報(bào)》對民眾運(yùn)動(dòng)的引導(dǎo)，對帝國主義、軍閥、土豪劣紳的抨擊，反蔣“反共”宣傳以及對新國家的想象等宣傳內(nèi)容，討論了宣傳與事實(shí)、事實(shí)與真相、宣傳的社會(huì)影響，報(bào)紙與社會(huì)之間的復(fù)雜關(guān)系，指出了宣傳除了宣布傳達(dá)

本書以我國優(yōu)秀女子跆拳道運(yùn)動(dòng)員為測試對象，運(yùn)動(dòng)員等級(jí)在健將和一級(jí)水平，采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、測試法、德爾菲法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等研究方法，對我國跆拳道優(yōu)秀女子運(yùn)動(dòng)員競技能力特征進(jìn)行概括、總結(jié)，為今后挑選適合從事該項(xiàng)目的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員提供理論參考，同時(shí)為該領(lǐng)域的后續(xù)研究提供相關(guān)理論參考。建立起我國跆拳道優(yōu)秀女子運(yùn)動(dòng)員競技能力評(píng)

隨著科學(xué)知識(shí)造福人類的事實(shí)深入人心，一種確定的、客觀的、價(jià)值中立的“科學(xué)知識(shí)”取得了前所未有的知識(shí)至尊。如今，我們已經(jīng)進(jìn)入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，關(guān)于知識(shí)的話題已然勃興于各行各業(yè)，知識(shí)與道德、知識(shí)與學(xué)校德育課程這一話題正是其中論題之一。這本《教育能釋放的溫度——學(xué)校德育的可能性探索》探討了知識(shí)與道德的關(guān)系，

雷山縣的國家級(jí)非遺項(xiàng)目豐富多彩，獨(dú)特優(yōu)異。本書由雷山縣的非遺文化研究學(xué)者及非遺專家將雷山縣的15項(xiàng)國家級(jí)非遺項(xiàng)目內(nèi)容集中、系統(tǒng)、全面、規(guī)范地匯集編纂而成。項(xiàng)目包括：雷山苗族鼓藏節(jié)、雷山苗年、雷山苗寨吊腳樓營造技藝、雷山苗族蘆笙制作技藝、雷山苗族銀飾鍛制技藝、雷山苗族蘆笙舞、雷山苗族銅鼓舞、雷山苗族飛歌、雷山苗族服飾刺繡

本書是體育健身方向的書籍，主要研究體育健身理論與實(shí)踐，本書從體育健身基礎(chǔ)介紹入手，針對營養(yǎng)健康與健身運(yùn)動(dòng)、有氧與體能鍛煉進(jìn)行了分析研究；另外對田徑運(yùn)動(dòng)、大球與小球運(yùn)動(dòng)、武術(shù)與健身氣功、戶外運(yùn)動(dòng)與攀巖運(yùn)動(dòng)以及其他運(yùn)動(dòng)做了一定的介紹；還對運(yùn)動(dòng)損傷防護(hù)與急救提出了一些建議；旨在摸索出一條適合現(xiàn)代體育健身理論與實(shí)踐創(chuàng)新的科學(xué)道