本書聚焦高校教育管理與實(shí)踐領(lǐng)域，深入探討了當(dāng)今高校在復(fù)雜多變的教育環(huán)境下所面臨的各類關(guān)鍵問題及應(yīng)對(duì)策略。從教育理念的更新與傳承，到教學(xué)資源的優(yōu)化配置；從師資隊(duì)伍的建設(shè)與管理，到學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與提升，均進(jìn)行了全面且細(xì)致的剖析。通過大量的實(shí)證研究和案例分析，闡述了如何構(gòu)建科學(xué)高效的教育管理體系，以適應(yīng)新時(shí)代高校發(fā)展的需

本書以圖文結(jié)合的方式介紹廈門市圖書館從1919創(chuàng)辦至2019的百年歷史。其中包括廈門城與圖書館，開放的港口與僑鄉(xiāng)文化、圖書館前人軼事以及廈門市圖書館“全方位開放、全公益服務(wù)、全社會(huì)共享”的服務(wù)方針、全城共享的便民服務(wù)和隨著信息化的發(fā)展新技術(shù)驅(qū)動(dòng)圖書館服務(wù)創(chuàng)新等。社審讀意見：本書為廈門市圖書館百年館慶叢書之一，以事件為脈

本書從四個(gè)方面進(jìn)行論述，分析了高校體育的各種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)；探討了體育課程的優(yōu)化；介紹了不同教學(xué)策略在高校體育課程中的應(yīng)用，最后，對(duì)高校體育課程的教學(xué)評(píng)價(jià)的效果優(yōu)化提出了自己的見解。

本書首先介紹了數(shù)智化時(shí)代的內(nèi)涵、意義和歷史進(jìn)程等基本知識(shí)，梳理了人才培養(yǎng)與數(shù)智化時(shí)代的關(guān)系以及鄉(xiāng)村人才振興的理論基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，探索了數(shù)智化時(shí)代背景下新型職業(yè)農(nóng)民、農(nóng)業(yè)科技人才、農(nóng)村電商人才、農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才等人才培養(yǎng)和隊(duì)伍建設(shè)，從鄉(xiāng)土人才挖掘、鄉(xiāng)村教育體系建設(shè)、“三農(nóng)”工作隊(duì)伍建設(shè)等方面就如何進(jìn)行人才培養(yǎng)與使用等進(jìn)

本書將法布爾的《昆蟲記》進(jìn)行改編，精選小學(xué)生熟悉的在生活中比較常見的7種昆蟲為內(nèi)容。文字上將法布爾的寫作精髓保留下來：從問題出發(fā)，實(shí)驗(yàn)觀察，再用科學(xué)的態(tài)度分析然后得到結(jié)論的過程記錄了下來。這些行動(dòng)和思維的過程正是現(xiàn)在語(yǔ)文教材核心素養(yǎng)著重強(qiáng)調(diào)的，但卻是學(xué)校教學(xué)中薄弱的環(huán)節(jié)。讀書要用巧方法，在小學(xué)階段讓孩子盡可能的對(duì)名著感

《格列佛游記》是英國(guó)作家喬納森·斯威夫特創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇游記體諷刺小說。本書將此一長(zhǎng)篇小說進(jìn)行縮編，通過精美的圖片與簡(jiǎn)潔優(yōu)美的文字將原著的精華保留。作品以里我(梅爾·格列佛)船長(zhǎng)的口氣敘述周游四國(guó)的經(jīng)歷。通過我在小人國(guó)、布大人國(guó)、列國(guó)、慧國(guó)的奇遇，反映了18世紀(jì)前半期英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐敗和罪惡。作者用了豐富的諷刺手法和虛構(gòu)

本書首先基于相關(guān)理論基礎(chǔ)，從我國(guó)南方特色小鎮(zhèn)的發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā)，并結(jié)合我國(guó)現(xiàn)行的政策，提出現(xiàn)有南方特色小鎮(zhèn)的體育健康精準(zhǔn)服務(wù)模式存在的困境。接著，針對(duì)這些困境，本書從政府、社會(huì)和個(gè)人的三個(gè)層面入手探究其成因。而后，本書探討了不同類型特色小鎮(zhèn)的體育健康服務(wù)模式，并就這些模式的相關(guān)問題進(jìn)行具體分析，同時(shí)，本書側(cè)重精準(zhǔn)途徑，進(jìn)一

本書主要內(nèi)容包含跆拳道運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷史、基礎(chǔ)技術(shù)動(dòng)作介紹、專項(xiàng)體能的訓(xùn)練方法、運(yùn)動(dòng)中常見傷病的預(yù)防等方面，將初級(jí)學(xué)員在開始進(jìn)行跆拳道訓(xùn)練時(shí)會(huì)遇到的各種問題都進(jìn)行了詳細(xì)、系統(tǒng)的闡述。

本書以科學(xué)、實(shí)用、簡(jiǎn)明易懂的語(yǔ)言，以高校思想政治教育教學(xué)與改革研究為框架，對(duì)現(xiàn)代高校大學(xué)生民族精神培育新方式與人格培養(yǎng)新舉措、現(xiàn)代高校思想政治教育教學(xué)方法與內(nèi)容的改革探析、現(xiàn)代高校大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展研究、網(wǎng)絡(luò)視域下高校大學(xué)生思想政治教育的改革創(chuàng)新等內(nèi)容做深入分析。旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培

本書以“現(xiàn)代教育家型校長(zhǎng)/教師內(nèi)生性成長(zhǎng)”為主題，以“內(nèi)生性模式”為重要理論基礎(chǔ)，回答了“新時(shí)代需要怎樣的教育家型的校長(zhǎng)和教師”“如何培養(yǎng)教育家型的校長(zhǎng)和教師”等重要問題。新時(shí)代需要的教育家型的校長(zhǎng)和教師，不僅要有豐富的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，卓有成效的教育業(yè)績(jī)，更重要的是要有自己較為系統(tǒng)的教育思想和教育理論。與以往“外導(dǎo)式”的