本書是一部有關(guān)漢中文化的考察筆記，作者回顧了自己游覽漢中以及周邊地區(qū)的各類景觀，如青木川鎮(zhèn)、略陽靈巖寺、紫云宮、留壩張良廟、紫柏山等，同時查考文獻中相關(guān)信息，梳理了與漢中相關(guān)的歷史人文情況。在梳理漢中的歷史文化資源時，抄錄一些不為常人所見的文本信息，也為漢水文化后續(xù)研究提供材料支撐。同時在游覽的過程中介紹漢中物產(chǎn)的歷史

本書涵蓋了小班、中班、大班三個年齡段的12個高質(zhì)量課程案例，每個案例指向幼兒多領(lǐng)域的發(fā)展，充分考慮了幼兒的興趣、認知發(fā)展水平及生活經(jīng)驗，詳細記錄了體驗式課程的內(nèi)容選擇、實施過程、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、目標達成及評價反思，形象地展示了體驗式課程在幼兒園中的應(yīng)用效果，為同行們提供了可借鑒的實踐經(jīng)驗和思考。

全書共分上、中、下三篇，分別對應(yīng)初中七、八、九三個年級，涵蓋初中數(shù)學(xué)涉及的所有應(yīng)用題類型。其中少量題目精選自近年來全國各省市的中考題，個別題目選自各個版本初中數(shù)學(xué)教材的典型例題，大部分題目是作者的原創(chuàng)題。此書中的每個專題分數(shù)學(xué)規(guī)律、典型例題和練習(xí)題三個欄目進行講解和訓(xùn)練。

《日本教育傳統(tǒng)與變革》一書由西安外國語大學(xué)組織力量，在相關(guān)教育文獻的基礎(chǔ)上進行編譯。教育是立國之本，民族興盛之要。教育現(xiàn)代化可謂日本實現(xiàn)現(xiàn)代化的基礎(chǔ)和保證。該書在解讀日本有關(guān)教育的決策、法令、統(tǒng)計等原始資料的基礎(chǔ)上，以時代發(fā)掘為經(jīng)、教育內(nèi)涵為緯，系統(tǒng)考察了日本教育現(xiàn)代化的基本軌跡，闡釋了其教育現(xiàn)代化的內(nèi)容及當代教育改革

本書以我國大學(xué)教師為調(diào)查研究對象，采用便利抽樣進行資料收集，研究分析大學(xué)教師的實時在線課堂表現(xiàn)能力、技術(shù)自我效能和教學(xué)能力之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，以找出如何增強和培養(yǎng)適應(yīng)時代變革的大學(xué)教師的信息技術(shù)素養(yǎng)和教學(xué)能力的方法為目的，有望作為可能的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。

本書旨在通過文獻研讀和梳理，圍繞教師教育影響和教育影響的效能，建構(gòu)一個以“教育影響”效能為主軸的邏輯框架，明晰“教師‘教育影響’是復(fù)雜多面體”和“教師作為教育范疇”的觀點，厘清教師研究各子范疇的問題焦點，以及各子范疇之間的基本邏輯關(guān)系，獲得對教師研究的邏輯的全面認識，為教育研究者分析教師“教育影響”效能問題提供思維工具

《相向而行：民國新聞界與密蘇里新聞學(xué)院》書稿是目前國內(nèi)首部以密蘇里新聞學(xué)院和民國新聞界的交流合作活動為整體研究對象的圖書，作者根據(jù)大量的中外文第一手史料，在中國新聞傳播史的宏觀視野下，全面系統(tǒng)、細致深入地梳理密蘇里新聞學(xué)院和民國新聞界(學(xué)界和業(yè)界)交流合作活動歷史。美國密蘇里新聞學(xué)院和民國新聞界共同書寫了中美新聞交流合

本書闡述了中國共產(chǎn)黨百年歷程中各個階段勞動教育的內(nèi)容、路徑、方式方法、影響、作用等，對中國共產(chǎn)黨勞動教育歷史進行了系統(tǒng)梳理，對于今天勞動教育的開展有著積極的意義。

《全國高校專業(yè)解讀》一書深入剖析了高校740個專業(yè)的淵源、概念以及發(fā)展歷程，并對每個專業(yè)的培養(yǎng)目標、所設(shè)置的主干學(xué)科和主要課程進行介紹，使讀者能夠深入了解每個專業(yè)的知識體系和教學(xué)特色。在院校特色方面，該書列舉了開設(shè)相關(guān)專業(yè)的院校及其特色，有助于讀者在填報志愿時根據(jù)自己的興趣和目標選擇合適的學(xué)校。在就業(yè)方面，書中分析了各

西安工業(yè)大學(xué)創(chuàng)建于1955年，在即將迎來七十周年校慶之際，學(xué)校組織編寫了這部承續(xù)此前幾部校史、主要展現(xiàn)2015-2025年學(xué)校發(fā)展歷程的校史著作。全書分為九個篇章，全面、詳細地介紹了近十年來西安工業(yè)大學(xué)在學(xué)�？傮w規(guī)劃、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、人才建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、教育教學(xué)、學(xué)術(shù)科研等方面取得的突出成就。尤其是2016年學(xué)校獲批成為