本書利用PacBioRSII單分子實(shí)時(shí)測(cè)序技術(shù)對(duì)細(xì)菌DSM3922T進(jìn)行全基因組測(cè)序獲取了該菌基因組信息，在此基礎(chǔ)上利用qRT-PCR技術(shù)對(duì)該菌DnaK基因在酸、熱脅迫條件下的表達(dá)差異進(jìn)行了分析，從mRNA轉(zhuǎn)錄水平探討細(xì)菌DnaK基因響應(yīng)酸、熱脅迫的應(yīng)激機(jī)制。通過在大腸桿菌中異源表達(dá)細(xì)菌DnaK基因，對(duì)比研究野生菌株和

本書通過大量生動(dòng)有趣的圖片和通俗易懂的文字介紹了如何使用網(wǎng)站、植物的世界、什么是植物、莖和根、蒸騰作用、葉、植物對(duì)光的依賴、植物是如何生長(zhǎng)、植物的多樣性、藻類、真菌和地衣、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物、裸子植物、被子植物、花、動(dòng)物授粉、風(fēng)媒授粉、植物是如何傳播的、生命的萌動(dòng)、無種繁殖、草、蘭科植物、闊葉植物、棕櫚

本書是作者2018—2020年連續(xù)對(duì)七連嶼開展的最新研究成果，本書共鑒定、收錄了我國西沙七連嶼珊瑚礁魚類224種，隸屬于10目41科。該書記錄了每種魚類生物量、形態(tài)特征、分布范圍和生態(tài)習(xí)性等，提供了多種魚類不同生長(zhǎng)階段的不同形態(tài)特征圖片，并系統(tǒng)地總結(jié)和整理了七連嶼珊瑚礁魚類的研究基礎(chǔ)資料，編制了七連嶼珊瑚礁魚類名錄，是

生物化學(xué)是醫(yī)學(xué)教育的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是護(hù)理專業(yè)學(xué)生最早接觸的醫(yī)學(xué)課程之一。在護(hù)理專業(yè)教學(xué)的課程設(shè)置中，生物化學(xué)沒有前續(xù)課程，橫向相關(guān)課程為生理學(xué)、病理生理學(xué)、病原生物與免疫學(xué)、遺傳與優(yōu)生，后續(xù)課程就是護(hù)理專業(yè)核心課程。生物化學(xué)在護(hù)理專業(yè)教學(xué)中的作用就是為學(xué)生學(xué)習(xí)其他相關(guān)醫(yī)學(xué)課程提供必需、夠用的知識(shí)與技能，進(jìn)而為學(xué)生更好的勝

本書分6章。第1章為緒論，第2章介紹生物與環(huán)境，第3章介紹古生態(tài)學(xué)的理論基礎(chǔ)——分類群均變論，第4章簡(jiǎn)述化石形成和埋藏學(xué)，第5章概述群體古生態(tài)學(xué)，第6章闡述遺跡化石及生物活動(dòng)對(duì)沉積物的影響。

湖北后河國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)地處中國17個(gè)具有國際意義的生物多樣性關(guān)鍵地區(qū)、全球200個(gè)重要生態(tài)區(qū)之一的武陵山區(qū)東段。為充分體現(xiàn)后河保護(hù)區(qū)植被多樣性及分布狀況，展示調(diào)查成果，擬編輯出版《湖北五峰后河國家級(jí)保護(hù)區(qū)植被志》，本書以圖文并茂的形式介紹了湖北五峰后河國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)植被資源，包含3個(gè)植被型組10個(gè)植被型16個(gè)植被亞

本書為我國著名科學(xué)家、新中國首任地質(zhì)部部長(zhǎng)李四光先生應(yīng)毛澤東主席之約而寫的科學(xué)讀本，著重從七個(gè)方面內(nèi)容來反映地質(zhì)學(xué)中的一些重大問題：一、從地球看宇宙，二、啟蒙時(shí)代的地質(zhì)論戰(zhàn)，三、地層工作的要點(diǎn)，四、古生物及古人類，五、三大冰期，六、地殼的概念，七、地殼構(gòu)造與地殼運(yùn)動(dòng)。全書在傳播科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，更展示了科學(xué)發(fā)展的曲折歷程

本書回顧了四川盆地恐龍足跡化石的發(fā)現(xiàn)和研究歷史，綜述了產(chǎn)出恐龍足跡化石的中生代地層和巖性特征；總結(jié)了盆地內(nèi)恐龍足跡化石的分布規(guī)律和7個(gè)代表性足跡產(chǎn)地的足跡組合特征；對(duì)迄今發(fā)現(xiàn)的38個(gè)足跡點(diǎn)的全部恐龍足跡進(jìn)行了系統(tǒng)分類記述，對(duì)以往發(fā)表的部分化石記錄作了補(bǔ)充和厘訂，提出了一些新的認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)；總結(jié)了其古環(huán)境、古生態(tài)及地層學(xué)意

全書共12章，包括緒論、細(xì)胞的基本功能、血液、血液循環(huán)、呼吸、消化與吸收、能量代謝和體溫、腎的排泄功能、感覺器官的功能、神經(jīng)系統(tǒng)的功能、內(nèi)分泌和生殖。每章設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、課前導(dǎo)入、課后實(shí)踐等模塊，正文中適時(shí)穿插案例分析、拓展閱讀、知識(shí)鏈接等模塊，同時(shí)增加了數(shù)字資源，實(shí)現(xiàn)了紙質(zhì)教材與數(shù)字資源的一體化。

人類學(xué)是一個(gè)擁有豐碩的治理理論研究成果和解決方案的學(xué)科。面向人類未來提出的“人類命運(yùn)共同體”理念，既是破解“人類如何走向未來”這一重大課題的路徑和方法論，更是全球治理的新理念。在新時(shí)代，為了更好地發(fā)揮人類學(xué)在全球治理理論體系建設(shè)和治理能力現(xiàn)代化、大灣區(qū)建設(shè)、鄉(xiāng)村振興和文化遺產(chǎn)保護(hù)等領(lǐng)域的作用，人類學(xué)學(xué)者就相關(guān)議題做了豐