本書(shū)是具有鮮明創(chuàng)新性與原創(chuàng)性的研究成果專(zhuān)著，廣泛運(yùn)用英美電視文化中的具體案例，諸如《急診室醫(yī)生》《實(shí)習(xí)醫(yī)生格蕾》、《火線(xiàn)》與《火星上的生活》，系統(tǒng)而深入地探討了電視在記憶實(shí)踐中扮演的獨(dú)特角色。其分析深刻揭示了電視媒介所特有的一種“矛盾性”特征：一方面，電視作為一種暫時(shí)性媒體而存在，它不斷優(yōu)先關(guān)注當(dāng)下；另一方面，它又是這

本書(shū)是“勞動(dòng)教育實(shí)踐指導(dǎo)清單”系列叢書(shū)中的三年級(jí)下分冊(cè)。本系列叢書(shū)建立在13年的新勞動(dòng)教育實(shí)踐基礎(chǔ)上，全面落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》和教育部《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》要求，緊緊圍繞新課標(biāo)提出的十大任務(wù)群，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，設(shè)置有難度、有梯度的勞動(dòng)任務(wù)；系

本書(shū)是深圳市坪山區(qū)東縱小學(xué)推進(jìn)課程治理現(xiàn)代化的實(shí)踐案例。本書(shū)凝練了“縱教育”的學(xué)校教育哲學(xué)，在“縱教育”教育哲學(xué)和“培根養(yǎng)正，靜待花開(kāi)”辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，構(gòu)建了“縱橫課程”體系，以“讓每一個(gè)生命從容美好”為課程理念，以讓孩子成為亮堂堂、活潑潑、健康康的兒童為課程總目標(biāo)，以“縱橫課程”為抓手，以實(shí)踐性學(xué)習(xí)為著力點(diǎn)，發(fā)展學(xué)

本書(shū)呈現(xiàn)了一所辦學(xué)資源有限的學(xué)校，通過(guò)再造現(xiàn)有空間，實(shí)施配套課程，打破傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的局限，滿(mǎn)足學(xué)生多元化學(xué)習(xí)需求，從而有效解決教學(xué)困境的過(guò)程，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展提供了一條改革路徑。本書(shū)主要介紹了空間再造的理論研究，闡述了“再造主體多元化”、“再造過(guò)程動(dòng)態(tài)化”、“再造效益最大化”的空間再造原則下，制定空間再造方案、開(kāi)發(fā)

本教材為西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)校級(jí)教材立項(xiàng)專(zhuān)項(xiàng)資助項(xiàng)目成果。教材本著“教學(xué)依學(xué)”、“教學(xué)為學(xué)”“教學(xué)雙主體同構(gòu)”的課程教學(xué)觀(guān)，通過(guò)整理、歸納教學(xué)事件從開(kāi)始、到展開(kāi)、再到教學(xué)過(guò)程反觀(guān)這一全過(guò)程，對(duì)師生主體行為與認(rèn)知、主體意識(shí)觀(guān)念、主體間的互動(dòng)、主體的實(shí)踐力、情感態(tài)度變化、思想觀(guān)念形成等多維度在過(guò)程中進(jìn)行解釋說(shuō)明。在體例編排上，通

本書(shū)根據(jù)現(xiàn)行“高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽大綱”的要求編寫(xiě)，所涉及的知識(shí)范圍不超過(guò)教育部2017年頒布（2020年修訂）的《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中所規(guī)定的教學(xué)要求和內(nèi)容，但在方法要求上有所提高。本書(shū)重視基本知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合、靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。本書(shū)對(duì)參加高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽的學(xué)生在復(fù)習(xí)方面有一定的指導(dǎo)作用，提供的例題具有典

本書(shū)自2021年3月出版以來(lái)多次重印，受到了同學(xué)們的歡迎。書(shū)稿分A、B、C三個(gè)難度層次，以每個(gè)教學(xué)章節(jié)4個(gè)左右的知識(shí)單元設(shè)計(jì)題組模塊，以“新穎、靈活、實(shí)用”為選題原則，精選各地高考模擬卷、近年應(yīng)用知識(shí)競(jìng)賽、全國(guó)物理競(jìng)賽中的妙題，為參加高考、自主招生（或三位一體）及物理競(jìng)賽預(yù)賽的優(yōu)秀理科生提供參考。本次改版刪除了一些特別

《大數(shù)據(jù)背景下首都基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升研究：思維與應(yīng)用》側(cè)重實(shí)驗(yàn)與應(yīng)用，以問(wèn)題解決思維能力為例，建構(gòu)大數(shù)據(jù)時(shí)代的教育測(cè)評(píng)模式，以小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)綜合實(shí)踐和初中綜合實(shí)踐為載體，開(kāi)發(fā)、實(shí)施問(wèn)題解決學(xué)業(yè)質(zhì)量測(cè)評(píng)工具，同時(shí)采用教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究方法，開(kāi)展教學(xué)改進(jìn)追蹤實(shí)驗(yàn)研究。結(jié)果表明，實(shí)驗(yàn)校學(xué)生問(wèn)題解決能力有較大提高；教師教學(xué)方式也由傳統(tǒng)

硬質(zhì)合金產(chǎn)業(yè)和軌道交通裝備產(chǎn)業(yè)是湖南省的兩大重要產(chǎn)業(yè),相關(guān)產(chǎn)品和技術(shù)在 國(guó)內(nèi)、國(guó)際居領(lǐng)先地位。本書(shū)基于兩大產(chǎn)業(yè)的相關(guān)專(zhuān)利數(shù)據(jù),對(duì)全球、主要國(guó)家和中 國(guó)主要省份的專(zhuān)利現(xiàn)狀、主要?jiǎng)?chuàng)新主體、產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向、產(chǎn)業(yè)發(fā)展路徑等進(jìn)行系統(tǒng)分 析,為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、技術(shù)人才引進(jìn)、核心成果轉(zhuǎn)化等提供決策參考,助力提升兩大 產(chǎn)業(yè)在全國(guó)、

北京市海淀區(qū)富力桃園幼兒園在全面貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《3～6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》要求與精神的基礎(chǔ)上，以幼兒發(fā)展為本，經(jīng)過(guò)多年一線(xiàn)教育教學(xué)實(shí)踐，在海淀區(qū)重點(diǎn)課題“基于兒童視角的數(shù)學(xué)活動(dòng)游戲化實(shí)踐研究”的研究基礎(chǔ)上，廣泛搜集國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，歸納梳理基于兒童視角的數(shù)學(xué)活動(dòng)游戲化研究的已有成果及研究論點(diǎn)，通過(guò)幼兒