全書分為上下兩篇。上篇為總報告，全面梳理我國文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承的理念認(rèn)知、法律法規(guī)、管理體制、政策保障、國際參與和學(xué)理支撐，客觀分析文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承中存在的問題和障礙以及所要面對的挑戰(zhàn)，系統(tǒng)總結(jié)英國、意大利、法國、韓國、日本等國家在文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承方面的經(jīng)驗做法，并從價值認(rèn)知、管理體系、傳承體系、利用體系、創(chuàng)新體系

2025徐影教育學(xué)考研333教育綜合預(yù)測模擬6套卷 凱程教育學(xué)沖刺模擬卷

隨著社會對心理健康問題的關(guān)注，大學(xué)生存在的各種心理問題也逐步顯現(xiàn)，但輔導(dǎo)員在面對學(xué)生出現(xiàn)的“癥狀”時，總感覺捉襟見肘。結(jié)合教育廳對輔導(dǎo)員素質(zhì)技能的基本要求，及時發(fā)現(xiàn)并有效地與學(xué)生溝通心理困擾則顯得尤為重要。在此背景下，本書主要從心理疾病的癥狀、家庭結(jié)構(gòu)及非結(jié)構(gòu)化訪談攻略三大板塊展開分析，具體包括常見心理問題的表現(xiàn)（案例

本書是資深出版人佘江濤觀察和思考我國當(dāng)下出版業(yè)發(fā)展的文章結(jié)集。作者結(jié)合自身三十年的出版實踐，總結(jié)了包含出版的價值觀、世界觀和方法論在內(nèi)的出版哲學(xué)，以此為理論基石，探討出版行業(yè)的種種現(xiàn)狀，包括出版業(yè)的管理與創(chuàng)新、出版業(yè)的新生態(tài)，以及未來出版業(yè)的知識服務(wù)和智能化等眾多話題，具有較強(qiáng)的洞察力和前瞻性。作者的思索建立在豐富的出

《惜福閱歷2025》是和西西弗書店合作推出的一款日歷性質(zhì)的文創(chuàng)產(chǎn)品。 為了更好的貼近當(dāng)下年輕人的精神文化生活，惜福閱歷構(gòu)思推出《惜福閱歷2025（青春版）》，本版臺歷將與蛇年生肖元素相結(jié)合，設(shè)定塑造一個熱愛生活、興趣廣泛，關(guān)注健康、環(huán)保等話題的形象，整體風(fēng)格輕松活潑、元氣滿滿；結(jié)合臺歷的月度特征賦予其主題元素和情緒色

本書從退行性疾病出發(fā)，運(yùn)用專利大數(shù)據(jù)對退行性疾病產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及布局導(dǎo)向、企業(yè)研 發(fā)及布局導(dǎo)向、技術(shù)創(chuàng)新及布局導(dǎo)向、協(xié)同創(chuàng)新和專利運(yùn)用熱點方向等內(nèi)容進(jìn)行分析，明 確退行性疾病產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向，同時梳理天津市關(guān)于退行性疾病產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀、產(chǎn)業(yè)特點和知 識產(chǎn)權(quán)發(fā)展現(xiàn)狀，從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、人才培養(yǎng)及引進(jìn)、研發(fā)方向指引、專利布局及專利運(yùn)

本書以高中物理教科必修第三冊為基礎(chǔ)，參考近20年的高考出題范圍和特點，精選歷年真題、模擬題編寫而成，書中設(shè)置靜電場及其應(yīng)用、靜電場中的能量、電路及其應(yīng)用、電能及能量守恒定律、電磁感應(yīng)與電磁波初步等多個專題。本書集筆記本、習(xí)題本、改錯本為一體，千方百計提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。本書主講專題與模型，深度歸納總結(jié)，牢牢把握規(guī)律和本質(zhì)

作者從教二十多年，專注于中小學(xué)德育研究，潛心守望“讓每一個生命向上生長”的親越教育，積極構(gòu)建“親越”德育體系，提升學(xué)校育人品質(zhì)，豐厚學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵�！坝H”諧音“青”，“越”是超越，學(xué)校校訓(xùn)是“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，旨在激勵每一個勝藍(lán)學(xué)子不斷超越，追求卓越，讓每一個勝藍(lán)人都帶著“勝”的信念在“藍(lán)”天下奔跑。本專著分為育人主張

習(xí)近平總書記提出的“總體國家安全觀”思想，為全面審視新時期我國國家安全問題提供了科學(xué)依據(jù)，同時也為新時期情報工作指明了方向。作者在這一思想的指導(dǎo)下，立足于多年教學(xué)和研究工作，結(jié)合思維科學(xué)、情報科學(xué)的新進(jìn)展、新成果，以及公安實戰(zhàn)的新需求，提煉總結(jié)了大數(shù)據(jù)時代情報思維的六種方法，即情報數(shù)據(jù)思維、情報關(guān)聯(lián)思維、情報系統(tǒng)思維、

本論文集是由北京聯(lián)合大學(xué)應(yīng)用文理學(xué)院新聞與傳播系的全體教師依托疫情期間網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實踐及復(fù)課后線上線下教學(xué)的經(jīng)驗，從理論和實踐層面探討新聞傳播學(xué)科的專業(yè)教育及課程教學(xué)，是新聞傳播教育改革創(chuàng)新的成果總結(jié)呈現(xiàn)。從新聞教育價值引領(lǐng)、培養(yǎng)方案改革、課程內(nèi)容調(diào)整、教學(xué)模式創(chuàng)新、教學(xué)方法探討等多維度多層次探討媒介融合下的新聞傳播教育。