本書為著名歐洲文化史家羅伯特·達(dá)恩頓的代表作之一。它以納沙泰爾公司的數(shù)萬(wàn)份檔案材料為基礎(chǔ)，詳細(xì)研究論述了18世紀(jì)后半期歷版《百科全書》的出版發(fā)行過(guò)程與當(dāng)時(shí)社會(huì)狀況的密切關(guān)聯(lián)，細(xì)致勾勒出《百科全書》的生平，囊括了造書、傳播、盜版等方方面面，展示出啟蒙運(yùn)動(dòng)的撰稿人、出版商、印刷商、印刷工人以及讀者之間錯(cuò)綜復(fù)雜

本書是高等職業(yè)教育學(xué)前教育新業(yè)態(tài)系列教材中的一本，集理論與實(shí)踐于一體，以就業(yè)為導(dǎo)向，以崗位技能為標(biāo)準(zhǔn)，立足于專業(yè)技能教學(xué)、就業(yè)崗位需求和專業(yè)資格認(rèn)證三位一體理念進(jìn)行編寫。全書共八個(gè)單元，包括學(xué)前兒童家庭教育概述，學(xué)前兒童家庭教育的影響因素，學(xué)前兒童家庭教育的目標(biāo)、內(nèi)容和任務(wù)，學(xué)前兒童家庭教育的原則和方法，各年齡階段學(xué)前

本書由四章組成：第一章，新式報(bào)業(yè)的出現(xiàn)。在19世紀(jì)末20世紀(jì)初的時(shí)代背景下探究美國(guó)新式報(bào)業(yè)的興起與演變，以普利策報(bào)業(yè)為個(gè)案加以審視。第二章，煽情新聞的泛濫。主要探討喧囂激情的東部都市報(bào)業(yè)，以赫斯特和普利策的報(bào)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)為主線，探究煽情新聞的實(shí)質(zhì)。分析其衰落的必然性。第三章，邊疆報(bào)業(yè)的開(kāi)拓。美國(guó)邊疆報(bào)業(yè)的形態(tài)迥異于東部，為了

本書俯視中國(guó)高考40多年歷史，從歷年真題中披沙揀金選出的真題。以近十年的真題為線索，將各個(gè)考點(diǎn)分析透徹，然后再利用前二十年的真題為練習(xí)，鞏固所練習(xí)的知識(shí)。本書基于作者多年潛心思考及教學(xué)經(jīng)驗(yàn),研發(fā)出了一套切實(shí)可行的試卷規(guī)劃及時(shí)間管理方案,創(chuàng)造性地將試卷切割為3個(gè)不同層次的板塊供考生刻意訓(xùn)練,更啟發(fā)讀者的學(xué)習(xí)反饋,讓真題卷

本書主要根據(jù)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中國(guó)家對(duì)兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本要求，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的實(shí)際需求編寫。本書內(nèi)容包含中外兒童經(jīng)典音樂(lè)動(dòng)畫影片賞析兒童綜合音樂(lè)活動(dòng)的組織與設(shè)計(jì)幼兒園主題式音樂(lè)活動(dòng)實(shí)踐兒童音樂(lè)繪本劇的創(chuàng)排四個(gè)工作領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域以單元模塊任務(wù)為體例，設(shè)有學(xué)習(xí)目標(biāo)觀摩體驗(yàn)?zāi)�擬演練反思四個(gè)環(huán)節(jié)，以學(xué)生為主體

本書的100個(gè)案例根據(jù)國(guó)家統(tǒng)編《中國(guó)特色社會(huì)主義》《心理健康與職業(yè)生涯》《哲學(xué)與人生》《職業(yè)道德與法治》四冊(cè)中職（技工院校）思政教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)順序進(jìn)行排序。以專題形式呈現(xiàn)案例，每個(gè)專題首頁(yè)根據(jù)該專題思政教學(xué)目標(biāo)，設(shè)有習(xí)近平總書記有關(guān)重要講話或文章、著作相關(guān)內(nèi)容“原文摘編”欄目，便于師生高屋建瓴、精準(zhǔn)把握案例內(nèi)容。每個(gè)案例

青春期的孩子面臨來(lái)自學(xué)習(xí)和人際交往的雙重壓力，很多青少年出現(xiàn)厭學(xué)問(wèn)題。本書引導(dǎo)青少年的父母正確認(rèn)識(shí)孩子厭學(xué)的本質(zhì)，并從產(chǎn)生因素和維持因素兩個(gè)維度，系統(tǒng)分析青少年厭學(xué)的原因。以此為基礎(chǔ)，本書為父母提供了一套解決青少年厭學(xué)問(wèn)題的具體方法，首先從厭學(xué)的維持因素入手，打破青少年厭學(xué)的惡性循環(huán)，然后再?gòu)脑搭^消除導(dǎo)致青少年厭學(xué)的學(xué)

這是一部系統(tǒng)介紹數(shù)字化轉(zhuǎn)型方法論的專著，由深耕一線30余年的資深信息化、數(shù)字化專家撰寫。作者結(jié)合自己的多年實(shí)踐和切身體會(huì)，直面領(lǐng)域數(shù)字化轉(zhuǎn)型中不容回避的瞬息萬(wàn)變的形勢(shì)、日益復(fù)雜的局面、交織影響的業(yè)態(tài)，提出了直擊領(lǐng)域本質(zhì)、把握發(fā)展規(guī)律、主動(dòng)動(dòng)態(tài)應(yīng)變的數(shù)字化方法論。本書內(nèi)容全面，理論性與實(shí)踐性兼具，對(duì)希望實(shí)踐數(shù)字化轉(zhuǎn)型的企

《走進(jìn)著名大學(xué)——深圳中學(xué)學(xué)子成長(zhǎng)足跡（2023）》收錄了40多位2023屆高三優(yōu)秀畢業(yè)生的文章，這些文章采用自述的方式真實(shí)地再現(xiàn)了他們?cè)谏钲谥袑W(xué)的學(xué)習(xí)與生活，內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、社團(tuán)活動(dòng)、師生情誼、校園文化、學(xué)校選擇、家庭教育、自我探索、未來(lái)規(guī)劃等方面的議題。一個(gè)個(gè)鮮活、生動(dòng)的成長(zhǎng)故事躍然紙上，讓讀者能夠在這些案例中找

黨的十九屆五中全會(huì)提出“建設(shè)高質(zhì)量教育體系”重大要求。本書立足教育現(xiàn)代化的發(fā)展背景與時(shí)代要求，結(jié)合馬克思主義全面發(fā)展理論和新時(shí)代人的全面發(fā)展需求，全面剖析了在中國(guó)建設(shè)高質(zhì)量教育體系的內(nèi)涵、任務(wù)和路徑，培養(yǎng)時(shí)代新人、創(chuàng)新人才、全面發(fā)展的人，以此開(kāi)發(fā)人力資源、推動(dòng)人才強(qiáng)國(guó)的建立，鞏固脫貧攻堅(jiān)成果、實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，傳承中華優(yōu)秀