本書系統(tǒng)概括了國內(nèi)外基礎(chǔ)教育研究方法的最新進(jìn)展,結(jié)合我國基礎(chǔ)教育改革發(fā)展實踐,對常見的基礎(chǔ)教育研究類型、文獻(xiàn)的收集與整理、教育研究設(shè)計等進(jìn)行了詳細(xì)闡述,力求為廣大中小學(xué)教師、教育管理者以及師范院校的師范生學(xué)習(xí)并掌握科學(xué)的教育研究方法提供全面系統(tǒng)的指導(dǎo)。本書按照教育研究工作的基本程序和內(nèi)在邏輯,由淺入深、循序漸進(jìn),環(huán)環(huán)相
本書聚焦大數(shù)據(jù)時代背景下教育技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用。隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,未來社會將全面進(jìn)入數(shù)字化時代,教育信息化成為必然趨勢,教師應(yīng)掌握信息技術(shù),創(chuàng)新教學(xué)模式。本書由一位長期在小學(xué)語文教學(xué)一線工作的教育者撰寫,深入探討了如何運(yùn)用極簡教育技術(shù)落實核心素養(yǎng)、開展學(xué)習(xí)任務(wù)群以及實現(xiàn)評價的科學(xué)化。書中挑選了簡單、實用的
本書為職業(yè)教育健康養(yǎng)老類專業(yè)教材,可供智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理、老年保健與管理等專業(yè)使用。根據(jù)相關(guān)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),遵照模塊化項目式任務(wù)型模式,以老年人活動策劃理念、老年人活動策劃流程、老年人團(tuán)康游戲策劃、老年人康健活動策劃、老年人認(rèn)知活動策劃等為典型工作任務(wù)進(jìn)行編寫。本書編寫針對職業(yè)教育學(xué)生實際,遵循職業(yè)教育理念(產(chǎn)教融合、學(xué)
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的文化根脈,習(xí)近平總書記總結(jié)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時代價值為“講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同”六種精神。當(dāng)代的“尚和合”精神,正是由中華傳統(tǒng)和合文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化而來,也成為中國道路的深厚文化底蘊(yùn)。依照“是什么”“為什么”“如何做到”的研究脈絡(luò),探討中華傳統(tǒng)和合文化的內(nèi)涵與歷史演進(jìn)邏輯
《教育科學(xué)主要流派(第4版)》對傳統(tǒng)教育學(xué)思想,包括盧梭、施萊爾馬赫、赫爾巴特、費希特、黑格爾等著名思想家和教育家的教育理論、教養(yǎng)理論和學(xué)校理論等作出了獨到的解讀;并對德國近現(xiàn)代三大教育科學(xué)流派,即經(jīng)驗教育學(xué)、精神科學(xué)教育學(xué)和批判教育學(xué)(解放教育學(xué))等學(xué)派進(jìn)行了深刻的批判性述評。最后,本納在此基礎(chǔ)上提出了自己在教育思想
《數(shù)字游戲創(chuàng)意設(shè)計》是一本深入探討游戲創(chuàng)作藝術(shù)的專著。本書詳細(xì)介紹了數(shù)字游戲的概念、屬性、游戲性來源,揭示了感官刺激、幻想世界和挑戰(zhàn)系統(tǒng)這三大游戲性來源在游戲設(shè)計中的關(guān)鍵作用。本書通過對大量優(yōu)秀商業(yè)游戲與獨立游戲進(jìn)行案例分析,并結(jié)合作者自己在獨立游戲設(shè)計過程中的經(jīng)驗和教訓(xùn),探索如何將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為豐富的游戲體驗,為讀者提供
本書是一本有機(jī)融合傳統(tǒng)廣播電視與當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)視聽節(jié)目策劃的專業(yè)教材,具體內(nèi)容兼顧基礎(chǔ)理論和實務(wù)操作。具體而言:在節(jié)目形態(tài)理論指導(dǎo)下,就節(jié)目發(fā)展史上的經(jīng)典節(jié)目和融媒體時代新出現(xiàn)的熱播節(jié)目進(jìn)行案例分析,著力關(guān)注節(jié)目研發(fā)與策劃的核心實踐問題,在策劃方法、策劃案寫作技巧、操作流程等方面進(jìn)行細(xì)致解析,并對節(jié)目創(chuàng)新策劃的思路予以提示。
本書是“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材的改版,本書作為學(xué)前教育專業(yè)核心課程的配套教材,結(jié)合幼兒園的真實工作內(nèi)容和過程,簡潔、明了地介紹了學(xué)前兒童游戲的含義、特征、類型、價值、理論流派等基本理論知識,從幼兒園游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、兒童游戲的觀察與分析、不同類型兒童游戲的組織與指導(dǎo)等方面詳細(xì)介紹學(xué)前兒童游戲的實踐指導(dǎo)要點。本教材將
本書以“農(nóng)場小能手、作坊小技師、服務(wù)小達(dá)人、班級小老師、家庭小管家、社區(qū)小雷鋒”六個角色開展體驗式勞動實踐,每個角色從活動簡介和實例展開闡述,從小、中、大三個年齡班中各選擇1篇活動實例進(jìn)行詳細(xì)介紹,共計18篇匯編成冊,呈現(xiàn)幼兒園近年來勞動教育課程中經(jīng)典而富有代表性的案例。本書全面啟發(fā)和引導(dǎo)兒童在勞動過程中積極思考,主動
當(dāng)前學(xué)界對籃球教練員領(lǐng)導(dǎo)力的研究已取得一定進(jìn)展,但仍處于模型套用的起步階段。為厘清我國高;@球教練員需要在哪些層面踐行領(lǐng)導(dǎo)力、如何對其測量評價等問題,本書運(yùn)用邏輯推理、傳記分析、專家評價、量表測量、模糊綜合評價等方法對我國高校籃球教練員領(lǐng)導(dǎo)力模型的構(gòu)建與應(yīng)用展開研究。 首先,以概念為起點,界定和辨析了籃球教練員領(lǐng)導(dǎo)力