本書以圖文形式，較為全面、系統(tǒng)地記述了四川博物院2023年度的發(fā)展情況，內(nèi)容包括四川博物院黨群建設(shè)、陳列展覽、藏品保管與文物征集利用、文物保護(hù)與修復(fù)、科研教育、公共文化服務(wù)、宣傳矩陣、交流合作、綜合保障、實踐案例分享等內(nèi)容，既有成果的展示，也有經(jīng)驗的總結(jié)。內(nèi)容上對博物館常設(shè)展覽的展覽時間、地點、主辦方等，做了詳細(xì)介紹；

本書以科研服務(wù)于訓(xùn)練實踐為準(zhǔn)繩，按照訓(xùn)練監(jiān)控的科學(xué)性、有效性和可行性原則，參考以往研究所構(gòu)建的運動訓(xùn)練監(jiān)控的內(nèi)容，并結(jié)合殘疾人射箭項目的主要特征和賽前訓(xùn)練的任務(wù)，介紹了中國優(yōu)秀殘疾人射箭運動員備戰(zhàn)東京殘奧會訓(xùn)練監(jiān)控的研究內(nèi)容，主要包括訓(xùn)練負(fù)荷和身體機(jī)能監(jiān)控、動作技術(shù)監(jiān)控和心理狀態(tài)監(jiān)控；同時運用運動訓(xùn)練學(xué)、運動生物化學(xué)、

本書深入探討了天心區(qū)在五育(德育、智育、體育、美育、勞育)融合創(chuàng)新方面的實踐。書中詳細(xì)介紹了天心區(qū)如何利用數(shù)字化技術(shù)，打造育人新格局，實現(xiàn)五育的全面均衡發(fā)展。該書不僅分享了具體的案例和經(jīng)驗，還提供了創(chuàng)新的理念和策略，為其他地區(qū)的教育改革提供了有益的參考。通過智慧五育的實踐，天心區(qū)致力于培養(yǎng)全面發(fā)展、具有創(chuàng)新精神和實踐能

本書是蕭山區(qū)在共富視域下，以國家級“基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式”實驗區(qū)建設(shè)為契機(jī)，通過三年實踐探索，形成了具有蕭山特色的數(shù)字化轉(zhuǎn)型推動區(qū)域教育均衡發(fā)展新樣態(tài)，展示了蕭山在推動教育資源共享、提升教育質(zhì)量、實現(xiàn)教育公平方面的創(chuàng)新實踐。通過案例研究和政策分析，本書為其他地區(qū)提供了可借鑒的經(jīng)驗和策略，旨在共同促

該書提出，中國教育學(xué)是具有中國特色、中國品性、中國風(fēng)格的教育學(xué)，是新時代背景下教育學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的歷史必然。作為具有中國特色、世界水平的教育學(xué)自主知識體系，中國教育學(xué)樣態(tài)包含自身的學(xué)科定位、價值取向、基本內(nèi)涵、關(guān)鍵特征等。中國教育學(xué)面臨著學(xué)科自覺性、自主性、原創(chuàng)性不足，基本理論研究薄弱、學(xué)科成果轉(zhuǎn)化乏力、世界話語權(quán)有待提升

本研究選取美洲的美國、加拿大，歐洲的德國、英國、法國、意大利，亞太地區(qū)的澳大利亞、日本等8國作為樣本，并對8國學(xué)校體育的產(chǎn)生與發(fā)展，學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)、功能與目標(biāo)，體育教學(xué)，體育課程，體育教師，學(xué)校課外體育，學(xué)校體育管理及各個國家學(xué)校體育相關(guān)特色進(jìn)行了梳理總結(jié)，以期為我國學(xué)校體育發(fā)展提供借鑒。受政治、經(jīng)濟(jì)、社會、文化等因素

“村超”是一個擁有700億流量的超級網(wǎng)紅。習(xí)近平主席在2024年新年賀詞中點贊“村超”：指出“村超”活力四射……詮釋了人們對美好幸福的追求，也展現(xiàn)了一個活力滿滿、熱氣騰騰的中國�！按宄�”以其獨特的魅力吸引了國內(nèi)外的廣泛關(guān)注，是講好中國故事的最好素材。貴州省社會科學(xué)院文化研究所組織全所科研人員赴榕江對“村超”進(jìn)行深度調(diào)研

“誘思探究教學(xué)模式”由陜西師范大學(xué)張熊飛教授于20世紀(jì)80年代提出，經(jīng)歷了三十多年的探索實踐，形成了一套科學(xué)完整的教學(xué)理論。本書是這套教學(xué)模式思想、方法的集合之作，由“教學(xué)價值觀·三維教學(xué)目標(biāo)論”“教學(xué)職能觀·誘思教學(xué)和諧論”“教學(xué)過程觀·探究學(xué)習(xí)方式論”和“教學(xué)技能觀·認(rèn)知教學(xué)設(shè)計論”四大部分理論體系構(gòu)成。提出了按照

《“一帶一路”背景下中國西部大學(xué)生跨文化能力培養(yǎng)模式的構(gòu)建及應(yīng)用研究》旨在探討中國西部地區(qū)大學(xué)生的跨文化交際教育以及跨文化交際能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀及具體存在問題，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建跨文化能力培養(yǎng)模型。本書重點就跨文化交際定義、構(gòu)成、模型、培養(yǎng)理論以及量表研究進(jìn)行綜述，并根據(jù)研究對象和研究目標(biāo)構(gòu)建研究理論框架：基于Byram跨文

隨著現(xiàn)代化建設(shè)步伐的加快，圖書館工作面臨著許多新情況、新問題。在這種形勢下，加強(qiáng)對古籍文獻(xiàn)資料的保護(hù)與開發(fā)，不僅關(guān)系到國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步，而且關(guān)系著中華民族文化的繼承與傳承。本書從古籍入手，闡述了古籍的基本概念、普查現(xiàn)狀、版本鑒定以及保護(hù)與開發(fā)的意義等，對古籍的保護(hù)與修復(fù)進(jìn)行了探究，對公共圖書館古籍的數(shù)字化與數(shù)據(jù)