人文素質(zhì)是由人文知識、人文思想觀念、人文精神和人文道德素養(yǎng)多種因素融合在一起而形成的人的內(nèi)在品格修養(yǎng)，在高等教育普及化發(fā)展新階段，為提升大學(xué)生人文素質(zhì)教育尋找載體和切入點是發(fā)展人文素質(zhì)教育的關(guān)鍵。本書基于人文素質(zhì)概念對大學(xué)生人文素質(zhì)教育進行探討與分析，分析了大學(xué)生人文素質(zhì)教育現(xiàn)狀及困境，大學(xué)生人文素質(zhì)教育課程設(shè)置相關(guān)內(nèi)

安徽省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃青年項目與銅陵學(xué)院人才科研啟動基金項目成果。從整體性角度，運用多種理論深入闡釋中國近代大學(xué)學(xué)生自治會的歷史演進、發(fā)展規(guī)律及其本質(zhì)訴求，從新的學(xué)術(shù)視野和更深隱的層面探究學(xué)生自治會的政治與歷史文化內(nèi)涵，彌補了近代學(xué)生參與大學(xué)治理研究的不足。對近代歷史時期大學(xué)學(xué)生自治會的歷史演進、組織結(jié)構(gòu)、活動開展和互

介紹了從19世紀后期到今天露營的發(fā)展歷史，以及可用的眾多現(xiàn)代露營選擇，書中通過露營過程中最重要和最常見的組成部分的鏡頭，探索和展示最流行露營活動的發(fā)展歷史和演變過程：露營地、篝火、野餐桌、地圖、帳篷、睡袋，以及平常不易看到的如何進行供水和垃圾管理。每一章都包括廣泛的露營真實圖景，以幫助說明露營的豐富歷史和每位參與者對露

本書是作者提出的輔導(dǎo)員育人載體路徑上立體化的具體成果。高等學(xué)校是開展大學(xué)生思想政治教育的主陣地，輔導(dǎo)員工作是對大學(xué)生進行思想政治教育的主渠道之一。然而，思想政治教育在高校大學(xué)生心目中并不被重視，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性并不高，效果并不理想。充分發(fā)揮高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生思想政治教育中的主導(dǎo)作用，構(gòu)建一種行之有效的“開放式、立體化、

本書高校財務(wù)工作人員的實際工作內(nèi)容出發(fā)，對高校財務(wù)管理實踐內(nèi)容進行了深入研究。全書共九章，分別介紹了高校財務(wù)管理概述、高校財務(wù)目標與決策、高校財務(wù)預(yù)算與控制、高校財務(wù)風(fēng)險管理、高校財務(wù)與社會責(zé)任、高校財務(wù)治理與監(jiān)督、高校財務(wù)人才培養(yǎng)與隊伍建設(shè)、高校財務(wù)信息化建設(shè)、高校財務(wù)改革與創(chuàng)新九部分內(nèi)容。本書對新時代高校財務(wù)管理制

本書研究主題為“風(fēng)險傳播與治理”，包括“專題探討”和“研究論文”兩個部分。“專題探討”部分從網(wǎng)絡(luò)謠言犯罪的成立條件及其合理邊界、利益相關(guān)者理論視域下的風(fēng)險溝通、重大風(fēng)險事件中的信息傳播機理和短視頻傳播等角度，探討了當前重大風(fēng)險事件的信息傳播規(guī)律、關(guān)鍵節(jié)點、社會心態(tài)以及多元治理路徑等�！把芯空撐摹辈糠盅芯恐黝}多元，從多學(xué)

本書稿主要對新時代高校課程育人機制的內(nèi)涵進行梳理界定，厘清新時代高校課程育人過程中各要素之間的相互關(guān)系，對新時代高校課程育人的現(xiàn)狀進行實證分析，針對現(xiàn)實中存在的問題，對新時代高校課程育人機制的要素進行優(yōu)化，為大學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展提供理論依據(jù)，助力高校課程育人實效的提升。本書結(jié)合傳播學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科知識和系統(tǒng)理論，

本書立足于新時代人民群眾對美好和優(yōu)質(zhì)高等教育的需求，以及我國高等教育普及化階段建設(shè)高等教育強國的時代背景，緊貼服務(wù)“粵港澳大灣區(qū)”等國家區(qū)域一體化戰(zhàn)略的實際需求，系統(tǒng)梳理了國內(nèi)外高等教育集聚的現(xiàn)狀及案例，構(gòu)建了我國高等教育集聚的動力機制，以科學(xué)的理論指導(dǎo)我國高等教育集聚發(fā)展，并對發(fā)展態(tài)勢進行了初步預(yù)判。本書共計9章，分

高等教育發(fā)展水平是一個國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦酥�。辦好高等教育，事關(guān)國家發(fā)展，事關(guān)民族未來。黨的二十大報告指出“加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”，這是黨和國家在中國特色社會主義進入新時代的關(guān)鍵時期，對高等教育提出的新要求。今年政府工作報告又提出“發(fā)展公平而有質(zhì)量的教育”，特別強調(diào)“以經(jīng)濟社會發(fā)

河南省學(xué)習(xí)型社會建設(shè)叢書為通俗理論讀物，共分8冊，本冊為鶴壁篇。全書內(nèi)容主要以案例形式展現(xiàn)此城市近年來在學(xué)習(xí)型城市建設(shè)工作中成效和經(jīng)驗，同時匯編了每個城市近年來的終身教育大事記及出臺的相關(guān)政策文件。案例選取包括：終身學(xué)習(xí)品牌項目、百姓學(xué)習(xí)之星、社區(qū)教育實驗區(qū)、示范區(qū)和示范校建設(shè)、學(xué)習(xí)型組織建設(shè)、社區(qū)教育、老年教育、家校