湛廬文化遍尋全世界的高品質(zhì)內(nèi)容和思想，并用多元的方式將其傳遞給中國(guó)3000萬(wàn)精英讀者。大英圖書館的館藏珍品超過(guò)2億件，跨越了數(shù)千年的人類文明長(zhǎng)河。2025年，湛廬文化再次攜手大英圖書館，打造專屬聯(lián)名日歷《湛廬珍藏大英圖書館.2025》。 跨越千年的藝術(shù)大賞。穿過(guò)2億件藏品，為你尋到了365張曠世美圖�！墩繌]珍藏大英圖書

培養(yǎng)孩子好好長(zhǎng)大 漫畫版自驅(qū)力啟蒙書

STEAM英語(yǔ)分級(jí)讀物是一套融合STEAM學(xué)科知識(shí)的非虛構(gòu)類英語(yǔ)分級(jí)科普讀物，由基于博物館的教育和科研綜合體史密森學(xué)會(huì)專為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者打造。本輯為系列中的第1級(jí)第三盒，內(nèi)含5冊(cè)圖書，涵蓋歷史文化、行動(dòng)樂(lè)趣、創(chuàng)意方案、自然世界、動(dòng)物生靈等主題，圖文并茂、生動(dòng)有趣，并提供練習(xí)、詞匯注釋、職業(yè)發(fā)展建議與文本錄音等內(nèi)容，適合7歲

這是一本給家長(zhǎng)的教養(yǎng)手冊(cè)。想要孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，或者學(xué)習(xí)新技能的時(shí)候，家長(zhǎng)可以使用本書為孩子進(jìn)行幫助。書中的核心策略是行為契約，基于應(yīng)用行為分析的理論基礎(chǔ)，可以幫助家長(zhǎng)和孩子共同合作，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)，幫孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。書中通過(guò)不同的幾個(gè)故事，配合圖片，向讀者展示制訂契約的四個(gè)步驟。本書不僅對(duì)孤獨(dú)癥兒童、有發(fā)育障礙

育人為本，德育為先，課程思政建設(shè)就是要實(shí)現(xiàn)價(jià)值塑造與知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)一體化推進(jìn)，把專業(yè)教育與思想政治教育緊密融合，形成協(xié)同效應(yīng)。全面推進(jìn)高校課程思政建設(shè)是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措。本書圍繞《金融學(xué)》課程的核心知識(shí)點(diǎn)開展課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)，穿插與教學(xué)內(nèi)容高度關(guān)聯(lián)的中國(guó)故事，用故事蘊(yùn)含的精神力量，將做人做事的基本道理

在經(jīng)濟(jì)管理科學(xué)中如何形成一種較為全面的研究方法范式？聚焦這一問(wèn)題，本書以影響機(jī)制關(guān)注的因果關(guān)系、作用機(jī)制和長(zhǎng)期趨勢(shì)這三個(gè)問(wèn)題出發(fā)，以研究家庭資本對(duì)兒童青少年健康的影響為例，首先使用固定效應(yīng)模型、工具變量法等因果推斷方法處理內(nèi)生性問(wèn)題，力圖得到更加真實(shí)的家庭資本與兒童青少年健康的因果關(guān)系。其次，利用潛變量增長(zhǎng)中介效應(yīng)模型

本書以旨在總結(jié)與提煉當(dāng)前山西非物質(zhì)遺產(chǎn)保護(hù)的理論研究成果，以及在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)下的文化創(chuàng)新和旅游開發(fā)的生動(dòng)實(shí)踐。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和開發(fā)既需要深厚的理論研究基礎(chǔ)，也需要相關(guān)政策的扶持，更需要市場(chǎng)的認(rèn)可與支持，才能夠完美的呈現(xiàn)出它應(yīng)該有的模樣，煥發(fā)出新的活力與生機(jī)。故本書共分為四個(gè)部分，第一部分為理論研究，第二部分

本書內(nèi)容講述：全球化是人類社會(huì)發(fā)展的時(shí)代趨勢(shì)，體現(xiàn)了世界范圍內(nèi)共同性和差異性不斷增加的過(guò)程。在全球化的時(shí)代背景下，習(xí)近平總書記提出了構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的重大方略，就事關(guān)人類前途命運(yùn)的重大問(wèn)題提供了中國(guó)方案，為人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)步明確了宏偉目標(biāo)和科學(xué)方略，成為我國(guó)處理雙邊多邊關(guān)系、中國(guó)與世界關(guān)系的核心話語(yǔ)。在全球化進(jìn)程中共同

這是一本幫父母更好地做出家庭育兒決策的實(shí)用家教書。 在這本書中，美國(guó)八大藤校之一布朗大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)教授，同時(shí)也是兩位孩子的媽媽艾米麗·奧斯特，用經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論，幫父母更好地思考和決策孩子在學(xué)齡初期遇到的各種關(guān)鍵問(wèn)題，如擇校、課外活動(dòng)、身心健康，等等。 書中不僅有適用于各種問(wèn)題解決的簡(jiǎn)便方法，更有具體到每一個(gè)問(wèn)題

《美育書簡(jiǎn)》是德國(guó)古典美學(xué)家席勒的代表作。內(nèi)容為17931794年作者寫給丹麥王子克里斯謙公爵的27封信。本書是美育理論的奠基之作，也是美學(xué)現(xiàn)代性的開山之作。席勒在本書中第一次明確提出了美育的概念，并對(duì)美育的性質(zhì)、特征和社會(huì)作用作了系統(tǒng)闡釋。