本書是一本關(guān)于新質(zhì)生產(chǎn)力和經(jīng)濟、科技趨勢的圖書，由中科創(chuàng)星創(chuàng)始合伙人、硬科技投資者米磊創(chuàng)作。本書以“硬科技”為主線，從回顧人類科技發(fā)展史、經(jīng)濟周期、經(jīng)濟復(fù)盤與大國博弈格局切入，重點探討了影響中國未來的關(guān)鍵性技術(shù)(產(chǎn)業(yè))，以及這些技術(shù)將如何塑造并影響相關(guān)產(chǎn)業(yè)，還分享了自己在硬科技領(lǐng)域的投資與創(chuàng)業(yè)實踐心得。全書共分為四個部

對職業(yè)生涯規(guī)劃的知識和實踐進行詳細講解。通過了解職業(yè)生涯如何進行，你可以讓自己更有能力在努力和選擇中贏得職業(yè)機會。職業(yè)生涯是每個人生活的重要組成部分，它涵蓋了個人從選擇職業(yè)開始，在該職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)發(fā)展、成長，直至退休或轉(zhuǎn)型的整個歷程。這是一個復(fù)雜而多變的過程，涉及個人的興趣、能力、價值觀、外部環(huán)境等多個因素。在職業(yè)生涯中，

本書融合了眾多專家、學者及行業(yè)實踐者的智慧與經(jīng)驗，內(nèi)容深入且實用，覆蓋了文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計的核心理念、設(shè)計原則，以及市場動態(tài)和消費者心理等多個層面。

隨著我國經(jīng)濟進入新常態(tài)，對大學生就業(yè)能力和素質(zhì)提出了更高的要求，為了促進大學生求職成功，學者和專家積極探索影響大學生求職的因素，感知可雇傭性成為學者關(guān)注的重點議題之一。感知可雇傭性是指個體獲得、維持以及重新獲取(當前或未來)就業(yè)可能性的感知，不僅有利于大學生對就業(yè)環(huán)境的控制和就業(yè)機會的把控，并對積極求職行為產(chǎn)生正向影響

全書從TRIZ理論和數(shù)學建模的角度，給出培養(yǎng)大學生創(chuàng)新能力的方法，并通過學生的設(shè)計作品說明方法的有效性。為說明創(chuàng)新能力培養(yǎng)方法的有效性，首先建立評價指標體系，通過權(quán)重計算及一致性檢驗確定評價模型，并應(yīng)用評價模型對高校畢業(yè)生進行評價，應(yīng)用模糊層次分析法評價高校畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，克服了傳統(tǒng)層次分析法要經(jīng)過若干次調(diào)整、檢驗、

本書共分五個部分，從新媒體和高校思政教育的基礎(chǔ)理論入手，探究了新媒體時代高校思政教育工作的理論基礎(chǔ)及創(chuàng)新策略，旨在提升教育的實效性，培養(yǎng)具有堅定信念和責任感的新時代青年，為高校思政教育的改革與發(fā)展提供有益的參考和借鑒。

本書主要論述我國基礎(chǔ)教育小學英語浸入式教學的理論基礎(chǔ)、教學總體設(shè)計、課程設(shè)置、教材編制、教學資源、教學策略、教學方法。結(jié)合我國基礎(chǔ)教育學科課程標準的各項主要內(nèi)容，分別闡述在道德與法治、科學、音樂、體育、美術(shù)、英語等學科如何實施英語浸入式教學、如何運用英語浸入式教學策略。為廣大浸入式教師提供教學的基本指導(dǎo)思想、教學原則、

本書以時代需要教育家為開篇，精選具備教育家精神品格的名師、優(yōu)秀教師的優(yōu)秀事跡，采用理論與實踐相結(jié)合的方式，介紹了教育家精神，以及做教育家型教師必備的專業(yè)素養(yǎng)。本書的編寫響應(yīng)了習總書記2023年9月在給全國優(yōu)秀教師代表的致信中的號召。希望廣大教師讀過本書，能夠以教育家為榜樣，大力弘揚教育家精神，牢記為黨育人、為國育才的初

本書根據(jù)考研教育學的四大學科共分為4冊，4冊分別為：《中國教育史》《外國教育史》《教育心理學》《教育學原理》。各分冊的呈現(xiàn)邏輯皆以章為編寫單位，包含本章介紹、考情分析、章節(jié)導(dǎo)圖及知識精析四大模塊。

本書內(nèi)容已經(jīng)外聘專家審讀審核通過后同意安排出版。本書采用精益創(chuàng)業(yè)的方法，通過客戶訪談審計、用戶畫像分析、獨特賣點挖掘、最小可行性產(chǎn)品制作、收入成本核算、增長渠道尋找等手段，使讀者掌握更好、更快地設(shè)計和開發(fā)新產(chǎn)品的方法。本書模擬了“驗證性”實踐，即向市場推出極簡的原型產(chǎn)品并試驗產(chǎn)品是否符合用戶需求，然后以最快的速度進行迭