本書是一本中國(guó)現(xiàn)代新詩(shī)導(dǎo)讀類教材，按時(shí)間順序和詩(shī)歌流派，依次介紹了二十年代的初期白話新詩(shī)自由體新詩(shī)前期新月派早期象征派；三十年代的后期新月派左翼詩(shī)歌現(xiàn)代詩(shī)派；四十年代的七月詩(shī)派九葉詩(shī)派進(jìn)步新詩(shī)等。每章綜合論述了這一流派或群體詩(shī)歌創(chuàng)作的風(fēng)格特點(diǎn)，對(duì)其代表詩(shī)人的生平和創(chuàng)作情況進(jìn)行了簡(jiǎn)要介紹，精心選取詩(shī)人的代表詩(shī)歌進(jìn)行導(dǎo)讀與

大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展為保險(xiǎn)行業(yè)帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在新時(shí)期，大數(shù)據(jù)賦能保險(xiǎn)評(píng)估，為保險(xiǎn)行業(yè)的發(fā)展提供了新的動(dòng)力和支持。通過(guò)大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用，保險(xiǎn)行業(yè)可以實(shí)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的精準(zhǔn)化、產(chǎn)品定價(jià)的個(gè)性化、理賠管理的高效化、客戶服務(wù)的優(yōu)質(zhì)化，推動(dòng)保險(xiǎn)行業(yè)的改革創(chuàng)新和健康發(fā)展。同時(shí)，保險(xiǎn)監(jiān)管機(jī)構(gòu)也可以利用大數(shù)據(jù)技術(shù)加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測(cè)和監(jiān)管，提

本書以高師聲樂(lè)教學(xué)為基底，以培養(yǎng)高師聲樂(lè)人才為導(dǎo)向，對(duì)聲樂(lè)教學(xué)的改革與實(shí)踐展開論述，介紹了高師的聲樂(lè)教育，引導(dǎo)讀者對(duì)高師音樂(lè)教育改革與人才培養(yǎng)有基本的了解；詳細(xì)論述了高師聲樂(lè)師資建設(shè)，介紹了教育高質(zhì)量發(fā)展背景下對(duì)高校教師的要求以及途徑探索；具體分析了高師聲樂(lè)教學(xué)理論，介紹了結(jié)構(gòu)助詞的地在現(xiàn)代聲樂(lè)作品演唱中的發(fā)音分析，為

根據(jù)國(guó)務(wù)院頒布的《出版管理?xiàng)l例》關(guān)于國(guó)家對(duì)在出版單位從事出版專業(yè)技術(shù)工作的人員實(shí)行職業(yè)資格制度；出版專業(yè)技術(shù)人員通過(guò)國(guó)家專業(yè)技術(shù)人員資格考試取得專業(yè)技術(shù)資格的要求，按照人事部和新聞出版總署2001年8月頒發(fā)的《規(guī)定》和《辦法》，出版專業(yè)資格考試辦公室組織全國(guó)出版界長(zhǎng)期從事出版實(shí)踐、理論研究和專業(yè)教學(xué)工作的專家，于200

本書以民族傳統(tǒng)體育文化為研究主體，對(duì)其傳承與發(fā)展進(jìn)行了研究，綜合論述了民族傳統(tǒng)體育文化的內(nèi)涵、價(jià)值、歷史、發(fā)展等相關(guān)內(nèi)容，引領(lǐng)讀者對(duì)民族傳統(tǒng)體育文化的本源、發(fā)展模式、影響因素等進(jìn)行初步了解；詳細(xì)論述了民族傳統(tǒng)體育文化的傳承與發(fā)展動(dòng)態(tài)、戰(zhàn)略和實(shí)例等內(nèi)容，首先具體分析了民族傳統(tǒng)體育文化傳承的理論和發(fā)展的現(xiàn)狀等內(nèi)容，然后詳細(xì)

本書以民歌藝術(shù)概論為基底，以藝術(shù)傳承和欣賞為導(dǎo)向，對(duì)我國(guó)民歌藝術(shù)相關(guān)內(nèi)容展開論述。書中說(shuō)明了民歌藝術(shù)的定義、基本特征、地位、價(jià)值、與民間音樂(lè)的關(guān)系、起源與發(fā)展、體裁、分類，使讀者對(duì)民歌藝術(shù)有基本的了解；介紹了民歌藝術(shù)的唱詞及音樂(lè)、傳承及發(fā)展現(xiàn)狀，從不同角度深入展開對(duì)民歌藝術(shù)的研究；探討了中國(guó)民歌演唱技法傳承和經(jīng)典民歌藝

當(dāng)前，加強(qiáng)人文素質(zhì)教育已經(jīng)成為我國(guó)高等教育改革與發(fā)展的基本方向。因此，教師應(yīng)明確漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)改革在滲透人文素質(zhì)教育中的側(cè)重點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，通過(guò)提升人文素質(zhì)教育的針對(duì)性，進(jìn)一步提高漢語(yǔ)言文學(xué)的教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)與發(fā)展。本書是關(guān)于漢語(yǔ)言文學(xué)與人文素質(zhì)教育研究的著作，內(nèi)容包括漢語(yǔ)言文學(xué)的理論與發(fā)展、漢語(yǔ)言美學(xué)欣賞、漢

本書以新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的理論基礎(chǔ)為基底，以大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展為導(dǎo)向。介紹了馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于思想政治教育的重要論述、新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的重要論述，為后續(xù)的研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。結(jié)合新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的基本要求，論述了新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的隊(duì)伍建設(shè)和具體實(shí)踐。在分析了新時(shí)代大學(xué)生思想

本書以檔案本書以高校韓語(yǔ)為基底，以教育理論與教學(xué)實(shí)踐為導(dǎo)向，對(duì)高校韓語(yǔ)教育理論展開詳細(xì)論述，綜合介紹了高校韓語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和過(guò)程，引導(dǎo)讀者深入了解高校韓語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展。詳細(xì)介紹了高校韓語(yǔ)的教學(xué)方法，分別是溝通式教學(xué)法、情境模擬教學(xué)法、交際教學(xué)法、多媒體技術(shù)教學(xué)法、對(duì)比教學(xué)法等五種教學(xué)方法，試圖厘清高校韓語(yǔ)教學(xué)的組織與實(shí)施之