飲食從發(fā)生之初就是文明及文化的產(chǎn)物，也是文明傳播、文化交流的載體。中國(guó)飲食文化博大精深，有著長(zhǎng)遠(yuǎn)的歷史，是中國(guó)文化不可分割的重要組成部分。且中國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，這就決定了中國(guó)飲食文化的豐富多樣，正是在民族遷徙、民族交往中，中華民族形成了“你中有我、我中有你”的飲食文化傳統(tǒng)。如何通過與飲食相關(guān)的文化經(jīng)濟(jì)活動(dòng)來增進(jìn)民族認(rèn)

建立健全統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作機(jī)制，建設(shè)一體化課程體系，打造一體化優(yōu)秀師資隊(duì)伍，建立優(yōu)質(zhì)評(píng)價(jià)體系，是有力提升學(xué)校立德樹人的達(dá)成度和實(shí)效性的有效辦法，這是現(xiàn)階段高校教育改革的重要舉措，也是構(gòu)建“大思政”格局的重要基礎(chǔ)。基于此，本書通過分析現(xiàn)行高校教育問題與困境，展現(xiàn)高校教育管理機(jī)制的建設(shè)成果，針對(duì)其機(jī)制實(shí)行形成管理成效，全方位育人

本書是從當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生就業(yè)難這一社會(huì)現(xiàn)實(shí)出發(fā)，以大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃作為切入點(diǎn)，試圖探索出解決就業(yè)難這一社會(huì)問題的辦法，不僅具有鮮明的時(shí)代特征，而且具有廣泛的現(xiàn)實(shí)意義。本書是在廣泛查閱文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，收集了從2018～2024年部分媒體、測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)、高校關(guān)于大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃問題的調(diào)查案例，并以吉林省高校調(diào)查數(shù)據(jù)為切入點(diǎn)，訪談

《中國(guó)青少年戶外營(yíng)地行業(yè)發(fā)展歷程、現(xiàn)狀及可持續(xù)策略本》一書對(duì)我國(guó)青少年戶外營(yíng)地行業(yè)進(jìn)行全面調(diào)查與研究，對(duì)營(yíng)地機(jī)構(gòu)、產(chǎn)品、管理、客戶群體、支撐保障系統(tǒng)等方面進(jìn)行科學(xué)調(diào)查，深入分析現(xiàn)階段我國(guó)青少年戶外營(yíng)地發(fā)展中現(xiàn)存、潛在的問題，并提出合理有效的建議與解決方法。旨在幫助我國(guó)青少年戶外營(yíng)地行業(yè)摸清行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，整合現(xiàn)有數(shù)據(jù)資料

本書從組織學(xué)和社會(huì)學(xué)的視角來研究和看待標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)準(zhǔn)化，使我們能夠更加全面地了解組織行為學(xué)家和社會(huì)學(xué)家眼中的標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)準(zhǔn)化，也為豐富和發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)化基礎(chǔ)理論研究和實(shí)踐活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。本書中，作者對(duì)標(biāo)準(zhǔn)展開討論，特別是標(biāo)準(zhǔn)是如何產(chǎn)生以及傳播的，標(biāo)準(zhǔn)與標(biāo)準(zhǔn)化，標(biāo)準(zhǔn)的制定，作為規(guī)制形式的標(biāo)準(zhǔn)化等。標(biāo)準(zhǔn)不僅是規(guī)則的一種特殊形式，而且也是

《核心體能訓(xùn)練與實(shí)踐研究》一書以建立體能訓(xùn)練學(xué)為宗旨，力圖從系統(tǒng)、全新的角度闡述這門學(xué)科。本書是國(guó)內(nèi)外系統(tǒng)論述體能訓(xùn)練學(xué)的一本著作，重點(diǎn)探討了體能訓(xùn)練的基礎(chǔ)、方法、原則等內(nèi)容，揭示體能訓(xùn)練的基本規(guī)律。從理論與實(shí)踐相結(jié)合的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地總結(jié)和論述了發(fā)展運(yùn)動(dòng)員力量素質(zhì)、速度素質(zhì)、耐力素質(zhì)、柔韌和靈敏素質(zhì)的基本理論、基本技術(shù)

本書對(duì)高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)化方法問題進(jìn)行了探究。本書共分為三部分，第一部分介紹了高校思想政治教育與高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的基礎(chǔ)知識(shí)，揭示了高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育開展的必要性，創(chuàng)新了高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育路徑，總結(jié)了高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)化模式，主要包括翻轉(zhuǎn)課堂模式、慕課模式與智慧課堂模式；第二部分詳細(xì)論述了高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)

“中和位育”是學(xué)校的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)目標(biāo)，本書是一本介紹學(xué)校在“中和位育”辦學(xué)理念引領(lǐng)下，教育體系、文化體系、課程體系、課堂模式、教育管理等方面的構(gòu)建與實(shí)施。涉獵了學(xué)校各方面工作，每一章節(jié)都有翔實(shí)的介紹，具有較強(qiáng)的借鑒性、可操作性。特別是對(duì)于學(xué)校如何提煉辦學(xué)理念，并在辦學(xué)理念引領(lǐng)下的頂層設(shè)計(jì)具有清晰的說明，對(duì)于新任校長(zhǎng)或

三十多年教學(xué)歲月走過，作者的教育風(fēng)格逐漸顯示出了松弛教育的特點(diǎn)，一節(jié)課經(jīng)常在孩子們不知不覺、暢所欲言、天馬行空和意猶未盡中輕松地度過。這本書中的文章不是論述作者是怎樣實(shí)施松弛教育的，而更像是它的前傳，是來說明“松弛”不是一蹴而就的。松弛教育觀念的課堂不受教材和學(xué)科限制，既輕松自由又能收放自如，這就要求教師能了解和運(yùn)用不

本·富爾曼是芬蘭焦點(diǎn)解決大師，他的書籍和方法在全球范圍內(nèi)受到廣泛認(rèn)可，他的著作已被翻譯成25種語言。本書中的“兒童技能教養(yǎng)法”，將焦點(diǎn)解決巧妙融入親子教育，通過寓教于樂的方式，幫助孩子應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)中的各種挑戰(zhàn)。這種方法融合了芬蘭教育的精髓，整合了短期治療大師的精華成果，經(jīng)過二十多年的實(shí)踐和驗(yàn)證，不僅能夠顯著改善親子關(guān)系和家