本書系統(tǒng)地介紹了文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的基本理論、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的IP管理以、商業(yè)模式以及文化創(chuàng)意衍生產(chǎn)品開發(fā)與推廣等內(nèi)容，并參考了文化創(chuàng)意類產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的大量優(yōu)秀成果，獲取“互聯(lián)網(wǎng)+”、文化創(chuàng)意類產(chǎn)業(yè)的最新前沿資訊。同時(shí)研究了新技術(shù)、新模式對(duì)文化創(chuàng)意類產(chǎn)業(yè)的影響，并在此基礎(chǔ)上分析文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，以此為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)代體育教學(xué)逐漸發(fā)展成科學(xué)的教學(xué)、全面的教學(xué)。當(dāng)前中國的高校體育教學(xué)以教育思想為準(zhǔn)繩，正隨著教育思想的變化而做出相應(yīng)的變革，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)評(píng)價(jià)等正在不斷發(fā)生變化。本書對(duì)高校體育教學(xué)的體系、高校體育教學(xué)的新理念、高校體育教學(xué)的模式、高校體育課程體系的構(gòu)建等內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)論述，旨在解決高校體育教

體育社會(huì)組織作為體育事業(yè)的重要組成部分，在促進(jìn)全民健身與全民健康融合、推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展等方面發(fā)揮著重要作用。本書對(duì)體育社會(huì)組織的內(nèi)涵、類型和功能進(jìn)行了闡述，回顧了我國體育社會(huì)組織的發(fā)展歷程，并分析了體育社會(huì)組織變遷的內(nèi)外因素，在此基礎(chǔ)上提出了我國體育社會(huì)組織建設(shè)中存在的問題并給出了相應(yīng)的對(duì)策。本書同時(shí)對(duì)我國體育社會(huì)

本書為吉林省高教學(xué)會(huì)“以教育家精神引領(lǐng)高校高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)研究(項(xiàng)目編號(hào)：JGJX24D0254)”科研課題的研究成果，研究聚焦于以教育家精神引領(lǐng)高校高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性及途徑。首先闡述了教育家精神的基本內(nèi)涵，即介紹教育家以及教育家精神的相關(guān)基礎(chǔ)理論，進(jìn)而分析當(dāng)前高校教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)、應(yīng)遵循的原則

本書在新時(shí)代中俄兩國之間的關(guān)系愈發(fā)緊密、全面戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系尤其深化的背景下，分析了中俄文化交流的歷史背景及現(xiàn)狀，探討了兩國在文化領(lǐng)域的互動(dòng)和合作。通過詳細(xì)闡述中俄文化交流的不同形式，包括教育、藝術(shù)、旅游等方面的合作，揭示了文化交流在促進(jìn)兩國人民相互理解、增進(jìn)友誼以及推動(dòng)兩國關(guān)系全面發(fā)展方面的重要作用。此外，本書還分析

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《秒記初中英語單詞》一書整理了初中英語所需要背誦的單詞，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，分步驟助力孩子的英語學(xué)習(xí)，適合初中階段學(xué)生使用。本書內(nèi)容豐富，用不同話題串聯(lián)單詞，漫畫圖解助力單詞記憶，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過科學(xué)的體例編排，幫助學(xué)生快速記憶初中階段單詞，解決初中生學(xué)習(xí)及記憶單詞時(shí)時(shí)間緊、記憶難、效率低

本書基于利益相關(guān)者的理論視角，以政黨交替為縱向劃分依據(jù)，結(jié)合公共政策學(xué)的橫向分析框架，對(duì)不同歷史時(shí)期英國職前教師教育政策文本進(jìn)行剖析，以探究政策的階段性議題和影響政策形成的內(nèi)外動(dòng)因。同時(shí)，通過梳理政策變遷的軌跡與總結(jié)其特征，分析導(dǎo)致英國教育政策變遷的利益博弈，進(jìn)而歸納出英國職前教師教育政策變遷的特點(diǎn)，對(duì)了解英國教育問題

本書系統(tǒng)地介紹了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)的若干問題，適應(yīng)高等院校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行全程化職業(yè)指導(dǎo)的需要。本書從職業(yè)與人生入手，提出了人與職業(yè)和諧的理念和方法，結(jié)合大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的特點(diǎn)，漸進(jìn)地、有針對(duì)性地闡述了職業(yè)、認(rèn)識(shí)自我、塑造自我、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等內(nèi)容，有利于大學(xué)生在低年級(jí)就明確目標(biāo)、掌握方法、制定規(guī)