本書立意新穎，介紹了小學(xué)體育教材教法的目的、任務(wù)、特點(diǎn)、影響因素、結(jié)構(gòu)和理論依據(jù)，并在教材與教法兩個(gè)方面深入分析，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，使體育教師科學(xué)地分析和處理教材，掌握和運(yùn)用體育教學(xué)的基本理論與方法，加強(qiáng)教學(xué)基本功和教學(xué)技能的訓(xùn)練，根據(jù)教學(xué)對(duì)象的實(shí)際選擇合理的教法，在正確的體育教學(xué)思想的指導(dǎo)下提高教學(xué)水平。本書重點(diǎn)研

魯班工坊，是以中國職業(yè)教育領(lǐng)域的首個(gè)“國家職業(yè)教育改革試驗(yàn)區(qū)”、唯一的“國家職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范區(qū)”以及國家“現(xiàn)代”職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范區(qū)的15年建設(shè)成果為總體支撐，以平等合作、優(yōu)質(zhì)優(yōu)先、強(qiáng)能重技、產(chǎn)教融合、因地制宜為建設(shè)原則，以中國職業(yè)教育領(lǐng)域的首個(gè)國家教學(xué)成果“特等獎(jiǎng)”的成果應(yīng)用“工程實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目(EPIP)”為教

體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目技能與訓(xùn)練是師范類體育專業(yè)學(xué)生的必修課程，體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目技能是師范類體育專業(yè)學(xué)生學(xué)會(huì)育人的手段，體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練研究是師范類體育專業(yè)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展的途徑。本書突破固有的考試思維，積極倡導(dǎo)“一踐行、三學(xué)會(huì)”，踐行師德是本課程教學(xué)的靈魂。通過訓(xùn)練在小化損傷風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí)保持高水平運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)。不論是在力量房、賽場(chǎng)、田徑場(chǎng)，還是

書深入探討了體育舞蹈的多維價(jià)值與教學(xué)實(shí)踐。本書首先概述了體育舞蹈的特點(diǎn)、功能及其在社會(huì)文化中的地位，接著系統(tǒng)闡述了教學(xué)原理、類型、原則與程序，以及教學(xué)方法的創(chuàng)新應(yīng)用。書中詳細(xì)分析了體育舞蹈課程的設(shè)計(jì)、資源開發(fā)和教學(xué)管理，同時(shí)對(duì)摩登舞、拉丁舞等不同舞種的教學(xué)技巧以及相應(yīng)的形體美學(xué)進(jìn)行了深入講解。此外，書中還著重討論了體能

新時(shí)代大學(xué)生作為祖國未來發(fā)展的重要力量，肩負(fù)著時(shí)代賦予的使命和責(zé)任，在政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)、人生追求、生活方式等方面的表現(xiàn)總體健康正向，但因受多方面因素的影響，也容易出現(xiàn)“知行不一”的問題。本書基于新時(shí)代大學(xué)生教育的基本概念，重新審視和思考新時(shí)代大學(xué)生的多方面教育問題，從理想信念、勞動(dòng)觀念、家國情懷、網(wǎng)絡(luò)人格、

本書的主題是“落地生根——高校教師的專業(yè)成長(zhǎng)歷程”，收錄了以培養(yǎng)基礎(chǔ)教育師資為己任的高校教師們的專業(yè)成長(zhǎng)歷程，展現(xiàn)了高校教師與鄉(xiāng)村教師雙邊的生命成長(zhǎng)，于高校場(chǎng)域的漸次融入、交相疊映，是如何發(fā)生的。其中“結(jié)伴而行：對(duì)一段跨界行動(dòng)的反映回觀”，為高校教師突破自我限定，實(shí)現(xiàn)跨界行動(dòng)，找到多方協(xié)同的位置的歷程；“學(xué)生如何能成為

本書是首都體育學(xué)院“以體育人”大思政課系列讀本之三。黨的二十大報(bào)告指出：“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題。育人的根本在于立德�！笔锥俭w育學(xué)院建校68年來，始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，為全國輸送了10余萬名優(yōu)秀體育人才。學(xué)校堅(jiān)持把立德樹人成效作為檢驗(yàn)一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義

本書在對(duì)大學(xué)體育教學(xué)的基本理論進(jìn)行系統(tǒng)梳理的基礎(chǔ)上，詳細(xì)闡述了體育教學(xué)如何促進(jìn)學(xué)生的身體機(jī)能發(fā)展及其在培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)方面的作用。在教學(xué)設(shè)計(jì)方面，本書深入研究了課程目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容的選擇與組織，探討了教學(xué)方法的創(chuàng)新與應(yīng)用。在教學(xué)評(píng)價(jià)體系方面，提出了科學(xué)合理的構(gòu)建思路，強(qiáng)調(diào)多元化評(píng)價(jià)，不僅關(guān)注學(xué)生的體育技能水平，并重

本書著眼于高校田徑教學(xué)的研究，堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新、改革與發(fā)展，從高校田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)與訓(xùn)練方法的實(shí)際出發(fā)，在理論與實(shí)踐相結(jié)合的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地總結(jié)和論述了高校田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的科學(xué)理論，根據(jù)正確的理論指導(dǎo)，加以規(guī)范的實(shí)際訓(xùn)練，為高校田徑教學(xué)與課程改革提供了理論與實(shí)踐依據(jù)，對(duì)高校田徑教學(xué)的深入開展有較好的指導(dǎo)意義，為高校開展田徑教學(xué)、

本書聚焦于我國民族高校在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代背景下學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與探索，通過分析民族院校在適應(yīng)社會(huì)轉(zhuǎn)型與文化變遷過程中的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，深入探討了學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng)的理念、模式及實(shí)施路徑，不僅闡述了民族院校在學(xué)科建設(shè)、課程設(shè)置與教學(xué)方法上的創(chuàng)新舉措，還分享了通過科研實(shí)踐、創(chuàng)新平臺(tái)及通識(shí)教育體系構(gòu)建高質(zhì)量學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng)模式的成