本書是面向大一年級學生所學心理健康教育課程的專用教材，旨在向大學生普及心理健康知識，提升其心理健康教育的自覺意識，使之盡快適應大學生活，有效解決他們成長中遇到的各種問題，避免因適應不良而引發(fā)心理障礙，同時提高其心理健康水平，促進身心健康和諧、全面發(fā)展。與傳統(tǒng)的心理健康教育的教材相比，本書以積極心理學為理論基礎，培養(yǎng)幸福

文化屐痕系列之一，主要收錄了作者所譯、著、編的一些書的前言和后記，以及關于讀書、文化傳播等方面的所思所感。本書分三部分：書影集，收錄了作者從事文學研究以來所譯、著、編的部分圖書的前言和后記，反映了三十多年來中國文學發(fā)展的一段個人史。舟行集是作者教學、交流過程中對一地一事的直觀感受，以詩記錄下個人生活的細節(jié)，也是從個人角

本書對于中國城市在全球社交媒體中的傳播，選取具有重要性和代表性的社交媒體，針對其內容、接受、效果、機理等層面進行了系統(tǒng)合理的調研。本書采用了結合理論分析、機器學習、統(tǒng)計分析、社會網絡分析等多種具有前沿性的研究工具與研究方法，通過對海量城市國際社交媒體傳播數(shù)據(jù)進行挖掘，在城市國際傳播內容生成、傳受結構、效果機理方面進行了

為深化產教融合及校企合作，加強建筑設計及其相關專業(yè)的設計輔導深度及專業(yè)度，訓練學生在真實的城市語境和環(huán)境下具有一定深度的系統(tǒng)化、專門化、職業(yè)化的建筑設計思維和方法，實現(xiàn)校企聯(lián)合、聯(lián)動，促進專業(yè)型碩士研究生的職業(yè)化和專業(yè)化培養(yǎng)。同濟大學建筑與城市規(guī)劃學院自2021年起，與同濟大學建筑設計研究院（集團）有限公司協(xié)同合作育人

民辦學校自其產生以來，就伴隨著角色爭議。它像一個企業(yè)，又不是企業(yè)，是學校，又非純粹的學校。本書通過進入現(xiàn)場，以個案敘事的形式深入分析一所辦學25年歷史，涵蓋幼兒園到高中，囊括普通教育、國際中學、教育培訓等多個類型的民辦教育學校，呈現(xiàn)了90年代至今民辦教育政策變革中普通民辦學校的興衰歷程，剖析民辦學校治理中的矛盾與機遇，

本書是一部復旦校史散文集。全書共分四輯：復旦源地理志人物譜師友記。復旦源，主要介紹復旦校史沿革、古老建筑和校園角落，如《簡公堂的前世今生》《孤傲的子彬院》《景萊堂與學長葉仲�！返�；同時尋找校園里的花邊趣事，如《武大的門房和復旦的門房》《留住大禮堂的交響樂記憶》等。地理志，介紹復旦的周邊以及與復旦有關的地標，如《被湮沒的

跨學科，是現(xiàn)代科學發(fā)展不可抗拒的潮流�！对贌o孤島：跨學科的邏輯、路徑與實踐》不僅對跨學科理論展開全面探究，而且結合豐富的案例進行深入剖析，開創(chuàng)性建立跨學科領域的系統(tǒng)研究體系，使跨學科學習具有科學性、可行性與創(chuàng)新性。本書為教育工作者和跨學科研究者提供了寶貴的參考資料，適用于不同層次的教育需求：可作為高校交叉學科公共課程的

在人類探索未知的漫長征程中，《探究精神：現(xiàn)代科學的基石》以溫潤如茶的文字，緩緩展開劍橋大學自然哲學學會跨越200年的傳奇畫卷。從18世紀的基督教牧師培訓機構，到如今全球頂尖的科學殿堂，這部著作深入解析學會發(fā)展的重要轉折點，揭示其如何塑造當代科學精神的核心特質。書中生動呈現(xiàn)了達爾文、麥克斯韋、盧瑟福等科學巨匠在劍橋的學術

1、大致內容：15套原創(chuàng)試卷和改編卷以及詳析的文字解析；2、特色：①根據(jù)作者的多年教學經驗，結合物理教材，對比歷年來的全國卷以及地方卷，自編和改編出15套知識點和解題方法，習題類型互補的試卷，整套試卷考點，習題類型，解題方法幾乎沒有重復，提高學生考前的自我檢測效率，節(jié)約寶貴的復習時間，因整套試卷覆蓋面更廣，知識點和習題

在本書中，兩位作者圍繞“伴隨ChatGPT的出現(xiàn)，學生、教師和高等教育機構的角色變化”這一主題，不僅回顧了ChatGPT的發(fā)展過程，還對與其相關的倫理問題（如隱私、偏見和透明度）進行了考察。同時，本書還分析了ChatGPT的輸入質量與輸出效果、ChatGPT的局限性與挑戰(zhàn)、與ChatGPT的真人感互動、作為個人助理/導