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傳播現(xiàn)象廣泛存在于人們的社會生活、經(jīng)濟生活中，伴隨著社交網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，在線信息的涵義、傳播模式與傳播行為都發(fā)生了質(zhì)的變化。這些變化使得在線信息傳播研究不能囿于傳播學(xué)的定性分析與案例研究，應(yīng)廣泛借助數(shù)學(xué)、物理、計算機科學(xué)、復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)分析等量化研究方法和技術(shù)手段。為了更好地探討和解決社交網(wǎng)絡(luò)中的謠言、虛假信息、網(wǎng)絡(luò)輿情、網(wǎng)絡(luò)暴

本書立足于高�！皬娀�計劃”政策實施的現(xiàn)實進展，圍繞基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才的特質(zhì)、識別基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才的策略、拔尖創(chuàng)新人才的選拔效果、基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才的培養(yǎng)情況等與之密切相關(guān)的議題開展實證研究。 全書向讀者展示我國試點高�；�礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才的改革舉措與發(fā)展成果，同時也揭示在拔尖人才選拔培養(yǎng)中遭遇的問題，并從政策完善、資源配

本書通過考察我國百年來基礎(chǔ)教育課程政策的話語變遷以及政策倫理的表征與價值發(fā)展：一方面，從學(xué)理上探討課程政策的倫理特性和規(guī)范框架；另一方面，從政策現(xiàn)實中解析百年來中國課程政策的倫理取向與價值依據(jù)的變遷；再一方面，反思我國課程政策在現(xiàn)實中所遭遇的倫理問題、困境及沖突，探討在具體情境下開展課程政策倫理行動的價值規(guī)范及其現(xiàn)實策

本書系“從案例到功力：大學(xué)生心理健康發(fā)展系列讀本”之三，即父母關(guān)愛篇。父母是孩子健康成長路上的第一重要影響人，家庭是孩子性格形成的重要加工廠。父母對心理健康知識的了解，對孩子心理健康狀況正確的認識，理解孩子，積極給予孩子支持，積極與學(xué)校配合，更有利于孩子的身心健康發(fā)展。本書選取典型的大學(xué)生成長中的積極或消極案例，從心理

玉，是中華文明特殊的標志物。玉文化具有原創(chuàng)性、不可替代性和唯一性。故宮博物院擁有全世界☆為完整、豐富的玉器收藏。本書按照時間線索，挑選故宮博物院收藏的☆精美、☆具代表性的玉器，講述從新石器時代到明清時期的玉文化故事，以一部故宮玉器通史串聯(lián)起一部生動的中華文明史，以“玉器”作為切入點，展示未曾間斷、生生不息的中華文明。作

本書從梳理當代中國價值觀念國際傳播話語的思想資源入手，對話語及其一般特征、對當代中國價值觀念國際傳播話語及其主要特征進行了界定和歸納，即當代中國價值觀念國際傳播話語，是指在當代中國價值觀念國際傳播的過程中運用的話語情況，包括話語內(nèi)容的選擇、話語表達方式的運用、話語平臺的打造等，旨在實現(xiàn)價值觀念的有效、高效國際傳播；其主

有句話叫“好孩子是夸出來的，不是罵出來的”，這句話充分體現(xiàn)了“期待效應(yīng)”的含義。這里的“夸”是表揚和鼓勵的意思。如果父母能夠把“夸”用在孩子的教育上，將得到意想不到的效果。表揚并不是一句簡單的“你真棒”或“真聰明”，而是有針對性地去鼓勵孩子，給孩子自尊和成就感。本書將1000種夸獎孩子的方法進行了深人的闡述，既有理論性

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