本書的編寫對(duì)照高中生物浙教版教材，按五分冊(cè)編寫，分別是必修1，必修2，選擇性必修1、2、3。每一微專題包含的內(nèi)容有核心素養(yǎng)目標(biāo)，知識(shí)梳理，典型例題，知識(shí)點(diǎn)分析，解題方法與策略，針對(duì)性練習(xí)及解答。內(nèi)容與難度均為高中生物選考要求的內(nèi)容與難度。此書有利于精準(zhǔn)教學(xué)與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，特別有利于學(xué)生學(xué)習(xí)中的查漏補(bǔ)缺，是學(xué)生學(xué)習(xí)很好

數(shù)字社科學(xué)科會(huì)聚計(jì)劃叢書之一。新媒體技術(shù)的發(fā)展改變了人類的信息生產(chǎn)與傳播方式，以大眾傳媒業(yè)為基礎(chǔ)的傳統(tǒng)新聞業(yè)受到了新的沖擊：新聞業(yè)籠罩在高度不確定的危機(jī)中，去工業(yè)化、去儀式化、去權(quán)威化等新情境纏繞在新聞業(yè)的具體實(shí)踐中。本書探究數(shù)字新聞?wù)J識(shí)論，針對(duì)數(shù)字時(shí)代新聞業(yè)如何重新確立其在社會(huì)中的地位，解析數(shù)字時(shí)代新聞業(yè)如何重新確立

本書從教師知識(shí)視角切入，透視教師專業(yè)化發(fā)展。通過(guò)提出“教師是知識(shí)的生產(chǎn)者”這一命題，創(chuàng)新性地豐富教師的社會(huì)身份與專業(yè)角色，為教師專業(yè)化發(fā)展提供全新的邏輯與路徑。在充分運(yùn)用知識(shí)生產(chǎn)模式理論、默會(huì)知識(shí)理論、知識(shí)治理理論、教師學(xué)科教學(xué)知識(shí)（PCK）理論等基礎(chǔ)上，本書分析了教師成為知識(shí)生產(chǎn)者角色的何以可能與何以可行、教師知識(shí)生

本書介紹了2023年江蘇省學(xué)科建設(shè)概況、學(xué)位發(fā)展概況、研究生教育概況、雙一流和高水平大學(xué)建設(shè)概況等現(xiàn)狀、問(wèn)題；遴選江蘇各研究生培養(yǎng)單位2023年在研究生教育方面具有特色的實(shí)踐案例；從江蘇省研究生教育的重要培養(yǎng)環(huán)節(jié)，深入分析研究生教育質(zhì)量，對(duì)研究生生源質(zhì)量、師資結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)模式、質(zhì)量保障、就業(yè)吻合度等方面提出進(jìn)一步建議和意

本書作為中學(xué)歷史教學(xué)設(shè)計(jì)課程的教學(xué)用書，全面貫徹黨的“立德樹(shù)人”教育方針，立足新時(shí)代人才教育觀，關(guān)注當(dāng)前基礎(chǔ)教育和教師教育改革與發(fā)展的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，,圍繞歷史學(xué)科教學(xué)和基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展中具有前沿性的理論與實(shí)踐問(wèn)題，進(jìn)一步探索歷史教育教學(xué)的基本規(guī)律。

本書為竺院系列叢書之一。本書深度總結(jié)了拔尖計(jì)劃實(shí)施以來(lái)取得的成效，旨在充分發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用，不斷深化人才培養(yǎng)改革。本書內(nèi)容包括三大部分。第一部分優(yōu)秀案例，介紹了拔尖計(jì)劃2.0的培養(yǎng)模式改革、課程體系改革、運(yùn)行管理、國(guó)際合作、質(zhì)量保障等方面具有示范意義及學(xué)校特色的人才培養(yǎng)典型案例；第二部分為研究成果，介紹了拔尖計(jì)劃研究

在知識(shí)社會(huì)中，以知識(shí)的保存、傳承、創(chuàng)新、轉(zhuǎn)化四大基本功能為基礎(chǔ)的現(xiàn)代大學(xué)快速躋身知識(shí)社會(huì)的中心，承擔(dān)起比歷史上任何時(shí)期都更為重要的時(shí)代使命。縱觀近年來(lái)中國(guó)大學(xué)的德育實(shí)踐，正日益顯現(xiàn)出目標(biāo)一致性、主體交互性、集體協(xié)同性等特征，事實(shí)上已經(jīng)初步形成了中國(guó)大學(xué)德育共同體。本書在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提出了構(gòu)建耦合于知識(shí)的大學(xué)德育共同體

本書稿以大學(xué)生社區(qū)文化育人為出發(fā)點(diǎn)，系統(tǒng)總結(jié)和梳理多年來(lái)學(xué)校利用大學(xué)生社區(qū)進(jìn)行育人的實(shí)踐、成效及對(duì)未來(lái)的期許。主要內(nèi)容是：第一章大學(xué)生社區(qū)文化育人之機(jī)制篇，第二章大學(xué)生社區(qū)文化育人之實(shí)踐篇，第三章大學(xué)生社區(qū)文化育人之成效篇，第四章大學(xué)生社區(qū)文化育人之展望篇。系統(tǒng)展現(xiàn)四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)社區(qū)育人的管理機(jī)制、工作實(shí)踐及育人成效，

本書是《專利申請(qǐng)須知》的第七版，根據(jù)《專利法》及其實(shí)施細(xì)則、專利審查指南以及相關(guān)規(guī)定，就申請(qǐng)專利的基礎(chǔ)知識(shí)、專利的申請(qǐng)、專利電子申請(qǐng)實(shí)務(wù)、專利費(fèi)用、發(fā)明專利初步審查、專利審批程序中的手續(xù)與事務(wù)、專利審查流程服務(wù)、PCT國(guó)際申請(qǐng)、外觀設(shè)計(jì)國(guó)際注冊(cè)申請(qǐng)、特殊專利審查程序給予了介紹。 本書由國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局專利局初審及流程管

“五彩教育”辦學(xué)思想尊重每一個(gè)生命的不同色彩，旨在滿足學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)的需要。本書從“五彩文化”“五彩德育”“五彩課程”“五彩課堂”“五彩教師”“多彩管理”六個(gè)維度闡明了“五彩教育”的內(nèi)涵，能夠有效激活學(xué)校辦學(xué)活力，推進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。