《微時代背景下大學生思想政治教育創(chuàng)新研究》由楊爽,張娟娟,何佳麗著

一部傳記小說。故事主人公張春花，民革黨員，五屆武漢市蔡甸區(qū)政協(xié)常委、武漢市政協(xié)委員，在幼教領(lǐng)域默默耕耘43年。1988年，她毅然辭去公職，創(chuàng)辦中國第一個民辦幼兒園春花幼兒園，后經(jīng)民革中央推薦上報，由時任全國人大副委員長李沛瑤題詞，改名為"慶齡"幼兒園。在張春花的悉心經(jīng)營下，幼兒園成為了培育幼苗的溫暖搖籃，數(shù)以萬計的優(yōu)秀

上海市閔行區(qū)依霖幼兒園是全國優(yōu)質(zhì)民辦幼兒園、上海市一級幼兒園。本書分8個主題我愛我的家金色的秋天寒冷的冬天快樂的新年春天的腳步人體的秘密交通與道路夏天的海洋，總結(jié)依霖幼兒園20多年來拋接球問題導向研究和實踐的成果與經(jīng)驗。拋接球問題導向的教學方法形象而生動，它借助問題=球的觀念，有趣地將師生相處的關(guān)系定位在接球與拋球之間

本書主要分為七個章節(jié)，第一章緒論，主要分為課題的研究背景、研究意義、研究方法和創(chuàng)新之處四個部分。第二章文獻綜述，主要分為高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)涵與演進，經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的相關(guān)研究，體育產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的相關(guān)研究，數(shù)字經(jīng)濟與體育產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的相關(guān)研究四個部分。第三章中國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的典型事實和動因。主要分為數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)實和特征

本書分為教學研究和教育教學管理兩大板塊，通過英語名著閱讀教學、信息化教學和國際化教育的實踐及教學課題的引領(lǐng)，探索如何提升高中生學科核心素養(yǎng)的路徑與方法。通過班級管理、學校管理、教育隨感及管理課題的形式，探索如何引導學生形成個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的品格，將立德樹人的根本任務(wù)放在首位，提升學生的綜合素養(yǎng)與能力，使學生能

《做有溫度的班主任》一書為青島市松嶺路小學教師教學管理和育人實踐的經(jīng)驗總結(jié)。全書共分為班級管理篇、育人故事篇、家校溝通篇、讀書感悟篇四個篇章，內(nèi)容包括了教師教學實踐與理論結(jié)合的小故事、與學生溝通的技巧、幫助學生學習進步和養(yǎng)成好的學習習慣的實踐經(jīng)驗，以及教師成長與學習的相關(guān)內(nèi)容。本書各篇文章作者均為學校一線班主任，從事教

奧地利進化生物學家安德烈亞斯·瓦格納在《喚醒創(chuàng)新睡美人》中揭示了一個顛覆性真相：無論是自然界的物種進化，還是人類文化的創(chuàng)新，許多突破性成果并非誕生于其黃金時代，而是早在環(huán)境成熟前就已萌芽，卻因認知局限、技術(shù)瓶頸或時代錯位沉寂數(shù)百年，直到某個契機被喚醒并重塑世界。 書中以草類植物歷經(jīng)2500萬年才成為地球優(yōu)

大學課程都具有傳授專業(yè)知識和進行思想政治教育的雙重功能，承載著培養(yǎng)大學生世界觀、人生觀和價值觀的作用。課程思政不是要改變專業(yè)課程的專業(yè)屬性，而是通過提煉專業(yè)知識中所蘊含的思政元素來實現(xiàn)理想信念層面的精神指引。本書系統(tǒng)梳理了民法學總論中的思政元素，并在每一章節(jié)中就如何將民法學總論中的思政元素與習近平法治思想有機融合進行了

近年來，我國西部地區(qū)義務(wù)教育事業(yè)取得顯著成就。但是鄉(xiāng)村義務(wù)教育仍面臨師資配備不均衡、教師結(jié)構(gòu)性缺編，這導致鄉(xiāng)村學校普遍存在“開不齊課”“開不滿課”“開不好課”三類問題。為了解決邊遠地區(qū)鄉(xiāng)村學校師資結(jié)構(gòu)性缺編所導致的一系列問題，從2003年開始，中國政府開始在全國18個省、市全面鋪開全國農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程。在此背

本書通過對學校功能的歷史考察，從不同角度關(guān)照學校的鄉(xiāng)土文化功能，分析其理論和實踐問題，在實地調(diào)研和案例分析的基礎(chǔ)上，總結(jié)出了一系列可行的策略和方法。全書共七章。第一章為學校社會文化功能的歷史考察。第二章為國內(nèi)外鄉(xiāng)村振興與學校教育關(guān)系的研究文獻綜述。第三章為鄉(xiāng)村振興中學校承擔鄉(xiāng)土文化功能的理論探討，揭示了學校承擔鄉(xiāng)土文化