本教材分為4篇14章：第1篇木材資源材料（第1～6章），主要講述了樹木生長與木材形成，木材的宏、微觀構(gòu)造及物理、力學(xué)、化學(xué)性質(zhì)，同時(shí)增加了切片制作內(nèi)容，并對其他文獻(xiàn)中前后不一致的內(nèi)容進(jìn)行梳理、歸并，并對相關(guān)術(shù)語作出精準(zhǔn)定義。第2篇竹藤類資源材料（第7～8章），主要介紹單子葉植物竹、藤材的基本構(gòu)造、材性等，同時(shí)補(bǔ)充了一些

本書收錄了非洲、亞洲、北美洲、南美洲、歐洲、大洋洲的共52種昆蟲。這些昆蟲生存在不同的自然環(huán)境中,擁有各自獨(dú)特的特點(diǎn),有的常見,有的則非常罕見。本書約13萬字,圖文并茂,介紹了各種昆蟲的特點(diǎn)、生活習(xí)性等內(nèi)容。內(nèi)容豐富,52種昆蟲各尤其獨(dú)到之處,充滿趣味性,將一些本身很嚇人的昆蟲用有趣的話講出來,不僅能降低小讀者對昆蟲的

本書將向你介紹來自52個(gè)國家的52種充滿異域風(fēng)情的動物。涵蓋食肉(貓科、犬科、熊科等)、長鼻(大象等)、靈長(大猩猩、黑猩猩、人類等)、有蹄(斑馬、長頸鹿、駱駝等)、有袋(袋鼠)、單孔(鴨嘴獸、針鼴)、翼手(蝙蝠)、兔、嚙齒(鼯鼠、河貍)、食蟲(刺猬、鼩鼱等)、貧齒(食蟻獸、犰狳、樹懶)等各類野生哺乳動物,通過豐富的精

本書選取了六大洲52個(gè)國家和地區(qū)的52種樹木,介紹了世界范圍內(nèi)各國存在的樹種,延伸介紹了與該樹種有關(guān)的動物、植物,歷史、經(jīng)濟(jì)等相關(guān)內(nèi)容。從拉丁學(xué)名到樹的特點(diǎn)、同一地區(qū)可能出現(xiàn)的一種動物等方面進(jìn)行了有趣的介紹,具有科普教育價(jià)值。栩栩如生的細(xì)密畫基礎(chǔ)上配以科學(xué)簡明的解讀,以“身邊可觀可感的植物”為主線,突出“有趣易懂”采編

環(huán)境中難以察覺的細(xì)微差別是如何改變一個(gè)人的行為的? 壞心情的原理是什么? 壓力會使我們的大腦萎縮嗎? 先天和后天，哪個(gè)影響zui大? 在兩性之間的基因戰(zhàn)爭中，誰將是贏家? 為什么隨著年齡的增長，我們對新奇事物越來越難接受，卻更多地被熟悉和重復(fù)的事物所吸引？ 這是一本關(guān)于人類行為的有趣作品，神經(jīng)生物學(xué)家羅伯特&middo

本書就向小朋友介紹了4種常見小動物,有小蜜蜂、小刺猬、小蝴蝶、小麻雀,不僅用繪本故事的形式講述它們的生活喜好,它們喜歡吃什么、在怎樣的環(huán)境中活動、怎樣做能幫助它們、什么舉動會傷害它們……而且書的最后還有自然知識的講解,讓孩子了解這些動物在自然環(huán)境中是怎樣生存的。羅絲是一只小小的、忙碌的熊蜂,它喜歡參觀花園,包括你的花園

本書從北大四院的植物說起，帶領(lǐng)讀者從留意身邊的草木步入植物世界，觀察植物，記錄植物，理解植物。書中介紹描述植物要用到的術(shù)語，包括命名、手性、入侵物種以及植物倫理、人與植物的關(guān)系等文化內(nèi)容。鼓勵(lì)讀者親近自然，找到植物的名字，發(fā)現(xiàn)它們的故事，逐步建立自己的自然檔案，開啟自己的博物人生。為人們了解植物種類、植物保護(hù)、自然教育

本書圖文并茂,紀(jì)錄了野生鳥類的精彩瞬間,鳥類的識別特征準(zhǔn)確明了,為鳥類識別、鑒賞及科學(xué)普及活動的開展提供良好的素材。全書主要介紹了野生鳥類形態(tài)鑒別特征,用通俗易懂的語言描述鑒別特征,圖片標(biāo)注顯著識別特點(diǎn),便于使用者查找。同時(shí),每種鳥類均有中英文、學(xué)名、俗稱、保護(hù)等級、分布等信息。

本書為腸道微生態(tài)技術(shù)分冊,本指南為WMT在腫瘤患者的全程管理中提供應(yīng)用指導(dǎo)。為實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備、治療適應(yīng)證、患者準(zhǔn)備、移植途徑、移植劑量和頻次,以及如何提升臨床治療水平確立了指導(dǎo)意見。這些意見和相關(guān)評論不僅可用于指導(dǎo)醫(yī)院建立WMT中心,也可用于指導(dǎo)腫瘤領(lǐng)域的醫(yī)生對WMT的臨床應(yīng)用。本指南旨在推動WMT技術(shù)安全、規(guī)范、有效的用

本書為“全國高等職業(yè)院校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)第二輪教材”之一。為貫徹落實(shí)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計(jì)劃(2020-2025年)》《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》等有關(guān)文件精神,不斷推動職業(yè)教育教學(xué)改革,對標(biāo)國家健康戰(zhàn)略、對接醫(yī)藥市場需求、服務(wù)健康產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級,支撐高質(zhì)量現(xiàn)代職業(yè)教育體系發(fā)展的需要