本書是由中國社會科學院大學聯(lián)合浙江傳媒學院出版學院、中國社會科學院大學創(chuàng)意傳播研究中心等單位聯(lián)合出品的一部面向未來新聞傳播行業(yè)的智能生態(tài)發(fā)展年度研究報告，共分為總報告、政策篇、熱點篇、行業(yè)篇、社會篇和國際篇六個部分，由學界和業(yè)界數位專家、學者共同編纂。本書將研究視野拓展至全球范圍，繼續(xù)跟蹤人工智能技術的發(fā)展，在全面梳理

本書全面剖析了2023—2024年出版業(yè)的新現象與新動態(tài)，涵蓋熱點、產業(yè)、國際、案例及政策五大篇章。本書聚焦AI技術應用、出版現代化等前沿話題，探討國內外多元領域的出版新動態(tài)。本書旨在幫助讀者把握出版業(yè)趨勢，激發(fā)創(chuàng)新靈感，共同探索出版業(yè)的未來之路。

本書基于我國處于社會主義初級階段的基本國情與社會主要矛盾發(fā)生轉變的歷史方位，論述了建設智慧社會的理論基礎，分析了國外建設智慧社會的實踐經驗以及我國建設智慧社會的基礎和挑戰(zhàn)。在此基礎上，從頂層設計角度構建包含數字政府、數字經濟、智慧民生、智慧生態(tài)和數字文化等五個領域的智慧社會內容框架，并提出建設智慧社會的總目標和重點任務

本書深刻剖析STEM教育在工科高校的融合革新之路。首先，論證了STEM教育在高水平行業(yè)特色高校中的合理性，并全面梳理了當前改革狀態(tài)、面臨的挑戰(zhàn)及深層動因。其次，結合工程教育改革大背景，分析傳統(tǒng)工科所面臨的困境，展望新工科建設方向。本書通過借鑒美國STEM教育的創(chuàng)新實踐與成功案例，為工科高校提供了跨界融合與產教深度融合的

《跨文化對話》是一部中法合辦的集刊，其學術委員會和編輯委員會均為國內外知名學者組成，主編樂黛云先生更是著名的比較文學專家�！犊缥幕瘜υ挕返�51輯主要分三部分，特稿包括一篇汪德邁《中國文學，非凡的文學》的中文譯者序，一篇通過研究對外法語來作為對外漢語借鑒的論文，以及一篇研究古代中國與馬來半島的文化交流的研究。專稿部分對“

\\"中國特色英語是指在中國環(huán)境中產生的具有中國特色的英語，而非“中式英語”。受中國傳統(tǒng)文化以及現代社會的影響，英語中出現了大量的與中國特色有關的詞匯，這些詞匯在英語原語中本來是不存在的，隨著中國影響力的擴大，英語在中國也有了新的發(fā)展。本系列詞典關注的對象即為此類詞匯，分為《中國風土民俗漢英詞典》《中國社會生活漢英詞典

21世紀以來，中國基礎教育啟動了第八次課程改革，20余年來，基礎教育課程與教學改革提出了一系列中國自主的知識體系，形成了中國特色的課程與教學理論，在此理論引領下，中國基礎教育課程與教學領域的研究形成了三大前沿研究，即基礎教育課程與教學改革的理論基礎研究、基礎教育課程改革的前沿問題研究、基礎教育教學改革的前沿問題研究。本

本書作者陳鐵民先生乃唐詩學大家、學界耆宿，作者論述唐詩文獻整理、考證的方法和門徑，即從作者自己從事這方面研究的體會和他人的有關經驗出發(fā)，歸納、總結出一些基本的方法和門徑，還有若干應注意的問題，再找出眾多具體、典型的正反兩方面的例子（以唐詩為主，間及唐文），予以論證和說明。本書以作者1981年在北大中文系任教時，為高年級

本書以唯物史觀為視野，對人本德育缺失的社會根源進行探究，指出歷史上人本德育未真正實現的社會根源，是以往德育人本的追求被政治系統(tǒng)扭曲，其實質是意識形態(tài)領域中人民主體性的缺失。進而，指出社會主義社會形態(tài)具備解決這一問題的根本條件，即意識形態(tài)與人類基本價值（后者是人民主體性在精神領域的體現）的辯證平衡狀態(tài)。將這一辯證關系貫徹

本書首先對中國20世紀80年代以來的教育消費文獻進行回顧，對中國高校非學歷教育消費評價的宏觀政策環(huán)境展開分析；其次，分析教育的消費性質及消費行為特征，對教育消費作出相關界定；再次，構建中國高校非學歷教育消費評價框架，分析中國高校非學歷教育消費評價必要性及標準，并對中國高校非學歷教育消費進行具體評價；最后，提出中國高校非