全書共11章，第一章，學前教育研究概述（包含三四節(jié)：學前教育研究的含義及價值、基礎與類別、特征與原則、基本過程與方法）；第二章，研究問題的確立（含四節(jié)：研究問題確立的概述、研究問題的類型范圍和來源、確立研究問題的基本原則、確立的過程）；第三章文獻查閱法；第四章，問卷法；第五章，觀察法；第六章，訪談法；第七章，實物分析；

別走，我一定要找到你！

小學生名段仿寫就三步

《玩出來的世界百科》引進于英國。在書中，兩位小主人公，即姐弟倆菲比和費利克斯追隨祖先的腳步，帶著他們的寵物鸚鵡帕斯帕圖，展開了環(huán)球之旅……孩子們在書中可以找到與英國的倫敦塔、荷蘭的埃丹鎮(zhèn)奶酪市場、德國的新天鵝城堡、瑞典一年一度舉辦的世界上規(guī)模的仲夏節(jié)慶典等相關的游戲內(nèi)容。在這場精彩的環(huán)球之旅

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初中英語默寫能手

《父母：挑戰(zhàn)》是德雷克斯家庭教育心理學的代表作。書中通過專業(yè)的心理學知識和豐富的實際案例，討論了許多家庭教育的典型問題：分析了父母與孩子沖突的根源；探討溺愛、過渡控制等錯誤教育方式；強調平等、尊重與合作，避免懲罰與縱容的理念；提供具體的實踐方法，幫助父母找到適合自己的解決方案，建立更好的親子關系。

職業(yè)教育培養(yǎng)什么人才、如何培養(yǎng)人才已經(jīng)成為深化職教內(nèi)涵建設、實現(xiàn)高質量發(fā)展的兩個元問題。新時代高素質職業(yè)人才的勞動技能選代朝向關鍵能力的提高，傳統(tǒng)的高職教育受到新挑戰(zhàn)。因此，探索高職學生關鍵能力培養(yǎng)的有效模式，成為時代的新命題與研究的新課題。本書創(chuàng)新性建構了高職學生關鍵能力培養(yǎng)的理論模型與實踐模式，并設計了基于產(chǎn)業(yè)學院