《臥牛酒店》為長(zhǎng)篇抗日小說(shuō)，根據(jù)山東省臨邑縣的真實(shí)抗戰(zhàn)故事、人物原型而創(chuàng)作。小說(shuō)貫穿1930年至1945年，敘述了臥牛縣商會(huì)會(huì)長(zhǎng)季鴻泰祖孫三代不屈不撓的家族抗戰(zhàn)故事。面對(duì)日寇、漢奸的殘酷欺壓，季鴻泰傾其家族工商業(yè)的全部財(cái)力，為八路軍臨海軍區(qū)野戰(zhàn)醫(yī)院購(gòu)買急需的藥品和醫(yī)療器械，搶救了許多八路軍臨海軍區(qū)的抗日將士和革命群眾，

以政策為綱、以實(shí)踐為脈、以育人為本，本書(shū)以全新視角詮釋中央銀行學(xué)的理論縱深與時(shí)代使命，是探索金融治理創(chuàng)新的權(quán)威指南。 在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新征程中，現(xiàn)代中央銀行制度的構(gòu)建已成為我國(guó)金融改革的核心議題。《中央銀行學(xué)（第二版）》立足最新政策與實(shí)踐，系統(tǒng)闡釋現(xiàn)代中央銀行的制度內(nèi)涵與創(chuàng)新路徑。本書(shū)特色如下： 內(nèi)容體

本教材以項(xiàng)目化教學(xué)為核心，在項(xiàng)目選取上遵循代表性、普遍性和發(fā)展性等原則，共分為六個(gè)項(xiàng)目，涵蓋工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)知識(shí)、工業(yè)通信接口認(rèn)知、Modbus現(xiàn)場(chǎng)總線及其應(yīng)用、Profibus現(xiàn)場(chǎng)總線及其應(yīng)用、基于自由口的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)通信、工業(yè)以太網(wǎng)及其應(yīng)用。每個(gè)項(xiàng)目都圍繞實(shí)際工程案例展開(kāi)，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能

本書(shū)以現(xiàn)代企業(yè)客戶服務(wù)崗位工作過(guò)程為邏輯線索,設(shè)計(jì)了走進(jìn)客戶服務(wù)、客戶開(kāi)發(fā)管理、客戶溝通管理、客戶滿意度管理、客戶忠誠(chéng)度管理、客戶互動(dòng)管理、客戶保持與客戶流失管理、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的客戶關(guān)系管理、客戶服務(wù)質(zhì)量管理9個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目。項(xiàng)目的設(shè)計(jì)均以客戶服務(wù)崗位不同業(yè)務(wù)階段的業(yè)務(wù)知識(shí)和服務(wù)技能為主線,以精心設(shè)計(jì)的若干有趣、有用、有挑戰(zhàn)的

民事訴訟法學(xué)核心知識(shí)點(diǎn)精解

本書(shū)是科林對(duì)行為博弈領(lǐng)域的深入探索，通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)研究和數(shù)據(jù)分析，揭示了人類在面對(duì)策略互動(dòng)時(shí)的行為選擇和決策過(guò)程。本書(shū)內(nèi)容主要圍繞行為博弈的理論框架、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析以及實(shí)際案例展開(kāi)。首先，本書(shū)介紹了行為博弈的基本概念、發(fā)展歷程和理論基礎(chǔ)，幫助讀者建立對(duì)行為博弈的整體認(rèn)識(shí)。接著，通過(guò)一系列精心設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，展示了人們?cè)?/p>

《雙邊匹配》這本書(shū)為描述搜索過(guò)程提供了一個(gè)模型，該模型被廣泛應(yīng)用于勞動(dòng)力市場(chǎng)中雇主與雇員的搜索、拍賣過(guò)程中賣家和買家之間的搜索。本書(shū)全面、詳細(xì)地介紹了有關(guān)雙邊匹配的博弈論分析的最新成果，重點(diǎn)關(guān)注了結(jié)果的穩(wěn)定性、不同組織規(guī)則下的代理人的激勵(lì)，以及這些激勵(lì)對(duì)市場(chǎng)組織方式的限制。相關(guān)的模型結(jié)果將有助于解釋哪些結(jié)論依賴于特定的

“抑郁”“焦慮”“社恐”等已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)大眾耳熟能詳?shù)男睦韺W(xué)話題，也常常在新聞媒體上占據(jù)頭條。但是，到底什么是“抑郁”和“焦慮”？什么樣的人會(huì)被評(píng)估為“社交焦慮癥”？正常的“抑郁情緒”和需要專業(yè)幫助的“抑郁癥”之間如何區(qū)分？什么樣的人容易罹患心理障礙？不同的心理障礙應(yīng)該如何治療？我們又該怎么預(yù)防？這些話題則是變態(tài)心理

項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（PBL）是近年來(lái)備受推崇的一種教學(xué)方式。然而，很多教師因缺乏清晰的流程和簡(jiǎn)明的指導(dǎo)，在實(shí)施PBL時(shí)遇到了很多困難。本書(shū)揭開(kāi)了PBL的神秘面紗，將其基本流程簡(jiǎn)化為6個(gè)易于管理的步驟，以便每位教師順利開(kāi)展PBL教學(xué)。每章均圍繞PBL的一個(gè)關(guān)鍵要素展開(kāi)，分享真實(shí)的成功故事和失敗故事，有助于教師吸取成功經(jīng)驗(yàn)，避免常

第4版在延續(xù)上一版特色的基礎(chǔ)上，做了以下修訂：1.增加素養(yǎng)提升專欄，在知識(shí)傳授中融入價(jià)值引領(lǐng)。2.為各章精心設(shè)計(jì)了包含基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)以及進(jìn)階認(rèn)知和能力兩個(gè)方面的思維導(dǎo)圖，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。3.更新各章引例及案例分析，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)審計(jì)理論的興趣。4.根據(jù)最新相關(guān)政策及文件，修訂審計(jì)職業(yè)道德、信息技術(shù)下的審計(jì)技術(shù)方法、審計(jì)的