本教材面向參加四川岷山/王朗地區(qū)生物學(xué)與生態(tài)學(xué)野外實(shí)習(xí)課程的高校本科生，由長(zhǎng)期參與相關(guān)課程教學(xué)以及在本區(qū)域長(zhǎng)期開(kāi)展生態(tài)學(xué)野外研究的教師集體編寫(xiě)，內(nèi)容全面實(shí)用，是適用于岷山地區(qū)的一部教材。教材內(nèi)容將緊密結(jié)合野外實(shí)習(xí)課程的內(nèi)容與需求，從滿(mǎn)足課程教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，分為野外實(shí)習(xí)概述、當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境概況、野外實(shí)習(xí)內(nèi)容與方法

從事生物學(xué)研究的機(jī)構(gòu)面臨著復(fù)雜多樣的實(shí)驗(yàn)室生物安全隱患，難以管理。另外，隨著國(guó)際生物安全形勢(shì)日趨復(fù)雜多變，我國(guó)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，實(shí)驗(yàn)室需求日益增加，在實(shí)驗(yàn)室發(fā)生的生物安全事件時(shí)有發(fā)生。實(shí)驗(yàn)室的生物安全主要體現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室廣泛收集、研究多種多樣的微生物特別是病原微生物，并且大量利用現(xiàn)代生物技術(shù)進(jìn)行基因操作，從而使微生物

主要包括昆蟲(chóng)的外部形態(tài)、內(nèi)部解剖、生物學(xué)、昆蟲(chóng)分類(lèi)和野外實(shí)習(xí)指導(dǎo)等實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。包括昆蟲(chóng)體軀外形和頭部的構(gòu)造；昆蟲(chóng)的胸部、翅及其附肢；昆蟲(chóng)的腹部及其附屬器官、體壁；昆蟲(chóng)的生物學(xué)；昆蟲(chóng)內(nèi)部器官(系統(tǒng))的位置、消化器官及排泄器官；昆蟲(chóng)的神經(jīng)系統(tǒng)感覺(jué)器官及發(fā)音器；昆蟲(chóng)的呼吸器官、循環(huán)系統(tǒng)及生殖系統(tǒng)；昆蟲(chóng)綱各目識(shí)別；蜻蜓目、等翅目

本書(shū)第一次對(duì)華東地區(qū)發(fā)表的新分類(lèi)群和模式標(biāo)本進(jìn)行了考證和梳理，作者通過(guò)查閱工具書(shū)和網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)，獲取原始文獻(xiàn)，結(jié)合采集史，整理模式標(biāo)本，解決歷史疑難，考證了模式標(biāo)本類(lèi)別（特別是后選模式）、采集地和采集人，并給出了中文地名和人名，單獨(dú)列出了對(duì)采集地存疑和誤判為華東地區(qū)的模式標(biāo)本。全書(shū)采用了最新的分類(lèi)系統(tǒng)，將是《華東植物志》

十二生肖是中華文明傳承數(shù)千年的經(jīng)典體現(xiàn)。這十二種生肖動(dòng)物中，除了龍是虛構(gòu)的，其余均在考古遺址中有所發(fā)現(xiàn)。 本書(shū)從動(dòng)物考古學(xué)家的視角，分析各大遺址出土的動(dòng)物骨骼以及各種反映動(dòng)物形象的青銅器、陶器、畫(huà)像磚石、繪畫(huà)，再結(jié)合相關(guān)的文字記載，還原生肖動(dòng)物的起源、馴化，以及它們?cè)谌A夏民族生產(chǎn)生活中扮演的角色，仔細(xì)講述了華夏民族與動(dòng)

如何應(yīng)對(duì)工業(yè)化活動(dòng)帶來(lái)的環(huán)境污染和生態(tài)退化問(wèn)題，是21世紀(jì)人類(lèi)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展共同面臨的挑戰(zhàn)。建立科學(xué)的水生生物多樣性監(jiān)測(cè)和生態(tài)健康評(píng)價(jià)方法體系，對(duì)保護(hù)水生態(tài)系統(tǒng)的生物完整性和生態(tài)服務(wù)功能有重要意義和價(jià)值。沒(méi)有監(jiān)測(cè)，一切無(wú)從談起。利用環(huán)境DNA（eDNA）監(jiān)測(cè)生物多樣性及其活動(dòng)是21世紀(jì)生態(tài)環(huán)境領(lǐng)域中最重要的技術(shù)進(jìn)步之一

《不完全人體使用手冊(cè)》套裝項(xiàng)目，以小品文的方式解讀時(shí)事新聞中的人體冷知識(shí)，微小至細(xì)胞、人體器官，宏大到生態(tài)、社會(huì)環(huán)境。引經(jīng)據(jù)典、談古論今、清晰明快。同時(shí)融科學(xué)、人文、哲思為一體，滑稽詼諧、回味無(wú)窮；并且輔以新銳的矢量化的繪制方式，創(chuàng)造出一種獨(dú)特的風(fēng)趣幽默、耐人尋味的視覺(jué)效果，向讀者娓娓道來(lái)。這種繪制方式在國(guó)內(nèi)原創(chuàng)科普?qǐng)D

本書(shū)基于編者團(tuán)隊(duì)近年來(lái)在云南轎子山野外調(diào)查的成果編寫(xiě)而成。全書(shū)收錄代表性植物870種（含種下分類(lèi)單位），隸屬于122科444屬，其中石松類(lèi)與蕨類(lèi)植物11科26屬40種，裸子植物5科8屬12種，被子植物106科410屬818種。所有類(lèi)群均按**的分類(lèi)系統(tǒng)排列，科內(nèi)物種按拉丁名字母排序。每種植物均配有1至數(shù)幅具有鑒別特征的

何謂生命？怎樣就算活著？這或許是生命科學(xué)領(lǐng)域最復(fù)雜、z具哲學(xué)性的問(wèn)題之一。盡管人類(lèi)對(duì)生命已經(jīng)有了相當(dāng)程度的了解，但生命的邊界在哪里？這個(gè)問(wèn)題仍然處于一個(gè)模糊的灰色地帶。如果你把這些問(wèn)題拋出給一名生物學(xué)家，談話有時(shí)就會(huì)變得相當(dāng)尷尬。病毒算有生命嗎？一個(gè)處于高度昏迷狀態(tài)，已經(jīng)不可能再恢復(fù)意識(shí)的人還算活著嗎？科學(xué)家用一個(gè)細(xì)胞

這是一些來(lái)自異國(guó)他鄉(xiāng)的生物，它們就在我們的周?chē)�。夏季夜市里被追捧的小龍蝦在大約100nian前進(jìn)入中國(guó)，一方面作為餐桌上的一道美味，另一方面則成為生態(tài)系統(tǒng)中面目可憎的入侵者；看起來(lái)非常可愛(ài)的小兔子進(jìn)入澳大利亞大陸的生態(tài)環(huán)境中，引發(fā)了有史以來(lái)最嚴(yán)重的生物入侵事件之一；家貓跟隨海員們來(lái)到了世界的各個(gè)角落，墨西哥加利福尼亞灣