全書(shū)收錄彭鴻斌博士在2023年10月至2024年12月期間的報(bào)告、講話(huà)、演講等60篇，全書(shū)分為6個(gè)專(zhuān)題，每個(gè)專(zhuān)題內(nèi)容按照時(shí)間順序編排。彭鴻斌博士在辦學(xué)實(shí)踐中發(fā)表了一系列重要的教育觀點(diǎn)，提出了許多具有原創(chuàng)性的教育理念：如何響應(yīng)時(shí)代的召喚，服務(wù)于國(guó)家的戰(zhàn)略對(duì)應(yīng)用型人才的需求，建設(shè)最受尊崇的民辦大學(xué)；如何發(fā)揮藝術(shù)體育的育人功

本書(shū)圍繞學(xué)校體育與課程思政的基礎(chǔ)理論、我國(guó)學(xué)校體育課程思政的歷史回顧與當(dāng)代價(jià)值、我國(guó)學(xué)校體育課程思政的理論基礎(chǔ)、我國(guó)學(xué)校體育課程思政的實(shí)證研究以及我國(guó)學(xué)校體育課程思政的發(fā)展研究等五個(gè)主題展開(kāi)，對(duì)學(xué)校體育課程思政建設(shè)的若干問(wèn)題進(jìn)行了深入分析和探討，旨在從具身認(rèn)知理論視閾探討我國(guó)學(xué)校體育課程思政的建設(shè)，從而為未來(lái)體育課程思

此稿件為國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金教育學(xué)一般項(xiàng)目“藏區(qū)國(guó)家?guī)煼渡�公費(fèi)教育政策實(shí)施效果追蹤與質(zhì)量提升研究”的結(jié)項(xiàng)報(bào)告。不涉及民族問(wèn)題和宗教問(wèn)題。師范生公費(fèi)教育政策為我國(guó)特別是中西部地區(qū)基礎(chǔ)教育培養(yǎng)了大批優(yōu)質(zhì)師資。該稿件以西藏及四省涉藏州縣的師范生公費(fèi)教育為研究研究對(duì)象，對(duì)這些地區(qū)公費(fèi)師范生招生數(shù)量多少、生源質(zhì)量如何？在政策協(xié)議要求

董劍輝擁有30余年學(xué)校教育工作經(jīng)歷，從事學(xué)校管理崗位達(dá)20余年。尤其是在東北路小學(xué)工作期間，對(duì)足球的理解愈發(fā)深刻。本書(shū)圍繞三個(gè)重要部分展開(kāi)。其一，作者闡述了對(duì)足球的獨(dú)到見(jiàn)解，展現(xiàn)了足球運(yùn)動(dòng)所蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵和深刻意義。其二，在校園足球特色的引領(lǐng)下，深度挖掘足球的育人功能，體現(xiàn)了五育融合的教育理念。其三，作者還深情表達(dá)了對(duì)

本書(shū)系河南博物院主持編輯的系列出版物《博物館探索》第4輯，集中反映河南博物院在文物收藏、文物展覽、文物研究、博物館學(xué)研究和文化遺產(chǎn)保護(hù)等方面的最新研究成果，主要欄目有“特約”“史學(xué)發(fā)微”“博物館實(shí)踐”“考古探索”“文化遺產(chǎn)研究”等欄目，刊發(fā)論文20余篇。這些論文出自專(zhuān)業(yè)人員之手，具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值，尤其是博物

本書(shū)內(nèi)容涵蓋了為什么讀書(shū)、讀書(shū)的功用、讀書(shū)的方法、找書(shū)的快樂(lè)、讀書(shū)對(duì)人生和生活的影響、讀與寫(xiě)的關(guān)系、怎樣培養(yǎng)讀書(shū)的習(xí)慣、怎樣選書(shū)、姚讀什么書(shū)等，無(wú)一不是作者們多年讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)之談。書(shū)中既有對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)典的解讀，也有對(duì)名作的化用，更多是聯(lián)系世界、社會(huì)進(jìn)行讀與思的結(jié)合，從世界觀的角度去理解人性、解讀世界。

本書(shū)研究了自媒體的形成與發(fā)展、高校思想政治教育基本理論，探討了自媒體環(huán)境對(duì)高校思想政治教育者、教育對(duì)象、教育內(nèi)容、方法和載體的影響，探索了高校思想政治教育的路徑，包括教育者形象塑造、教育對(duì)象思維方式培養(yǎng)等，還研究了思政課建設(shè)和教學(xué)模式，以及思想政治教育的創(chuàng)新優(yōu)化和新媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)。

本書(shū)籍內(nèi)容由三部分組成，一是近段時(shí)間宋興航同志在不同場(chǎng)合的發(fā)言、講話(huà)匯總；二是其在相關(guān)領(lǐng)域及全省“兩會(huì)”中的建言獻(xiàn)策；三是記錄其日常所見(jiàn)、所思的隨筆專(zhuān)欄——“興航周語(yǔ)”。借出版之機(jī)，將以上內(nèi)容匯總呈現(xiàn)給大家，以期讀者從中得到啟迪和受益，也以此作為2025年5月16日山西應(yīng)用科技學(xué)院建校34周年紀(jì)念日的禮物奉獻(xiàn)給大家。

本著作關(guān)于專(zhuān)題化閱讀教學(xué)的實(shí)踐正是在這場(chǎng)變革背景下探索的產(chǎn)物。專(zhuān)題化教學(xué)的最大特點(diǎn)在于它突破了單篇閱讀教學(xué)的局限，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合、提煉、概括和豐富，形成既有勾聯(lián)又相對(duì)獨(dú)立的閱讀教學(xué)專(zhuān)題。閱讀專(zhuān)題的構(gòu)建，加大了課堂閱讀知識(shí)的容量，專(zhuān)題化教學(xué)生成的學(xué)習(xí)模式不再是單一的知識(shí)點(diǎn)或能力點(diǎn)的學(xué)習(xí)，而是教學(xué)的切入點(diǎn)，是語(yǔ)文能力的

本書(shū)系統(tǒng)地闡述了體育社會(huì)組織市場(chǎng)化運(yùn)行機(jī)制的概念、內(nèi)涵、特征、構(gòu)成要素與作用機(jī)理。在深入分析四川省體育社會(huì)組織、借鑒國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家社會(huì)組織市場(chǎng)化運(yùn)行的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了體育社會(huì)組織市場(chǎng)化運(yùn)作的理論體系；提出了體育社會(huì)組織市場(chǎng)化運(yùn)作稅收優(yōu)惠鼓勵(lì)政策的具體建議，構(gòu)建了體育社會(huì)組織微營(yíng)銷(xiāo)模式及績(jī)效評(píng)估的指標(biāo)體系。對(duì)于體育社會(huì)組織的