本書(shū)是體育教學(xué)管理類(lèi)專(zhuān)著，深入探討了高校體育教學(xué)管理改革的時(shí)代背景、歷史審勢(shì)、現(xiàn)狀，并針對(duì)當(dāng)前社會(huì)對(duì)人才的需求和高校體育的歷史責(zé)任進(jìn)行了深入研究。全書(shū)分別從不同角度分析了高校體育教學(xué)管理的各個(gè)方面，包括體育管理方法、教學(xué)管理、設(shè)施管理、文化管理等。本書(shū)適用于高等院校體育教師、教練員、管理人員以及從事體育科學(xué)研究的人員，

這是一本全面、系統(tǒng)介紹檔案管理的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，內(nèi)容涵蓋了文件生命周期全過(guò)程管理。本書(shū)首先深入探討了檔案信息資源的開(kāi)發(fā)利用、電子檔案管理系統(tǒng)及其安全措施；然后針對(duì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下的檔案工作變革，分析了新趨勢(shì)、新要求及企業(yè)內(nèi)外協(xié)同合作的應(yīng)用；最后展望了檔案工作未來(lái)發(fā)展的方向和挑戰(zhàn)。本書(shū)通過(guò)全面解析和實(shí)例指導(dǎo)，為讀者提供了現(xiàn)代檔

本書(shū)歷時(shí)性地分析了從2G到5G這一技術(shù)變遷語(yǔ)境下中國(guó)主流媒體的新聞創(chuàng)新實(shí)踐歷程，分析不同技術(shù)階段中國(guó)主流媒體新聞創(chuàng)新的動(dòng)力、路徑、特色與不足。本書(shū)指出，從2G到5G，中國(guó)主流媒體的新聞創(chuàng)新經(jīng)歷了“報(bào)網(wǎng)互動(dòng)”、主動(dòng)融入網(wǎng)絡(luò)社會(huì)、媒體融合、深度媒體融合四個(gè)階段。在此過(guò)程中，多重壓力導(dǎo)致新聞創(chuàng)新實(shí)踐走向同質(zhì)化甚至窄化，不僅在

《2024年高考命題解析·化學(xué)》是一本專(zhuān)為即將參加2025年高考的學(xué)生量身定制的備考指南。本書(shū)深入剖析了高考學(xué)科命題的最新趨勢(shì)、特點(diǎn)與考查重點(diǎn)，緊密結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，對(duì)高考試卷進(jìn)行了全面而細(xì)致的解讀。書(shū)中不僅詳細(xì)分析了命題的依據(jù)、題型分布以及考查的難點(diǎn)和重點(diǎn)，還通過(guò)真題透視、真題解析等方式，幫助學(xué)生深入理解課標(biāo)要

本研究堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向和本土立場(chǎng)，立足時(shí)代需求，從職業(yè)教育服務(wù)社會(huì)發(fā)展切入，聚焦職業(yè)教育賦能脫貧致富的實(shí)現(xiàn)路徑，具體圍繞職業(yè)教育何以能賦能脫貧致富和職業(yè)教育賦能共同富裕是如何實(shí)現(xiàn)的兩大核心問(wèn)題，分別從職業(yè)教育賦能脫貧致富的理論基礎(chǔ)、政策演進(jìn)、實(shí)證調(diào)查、國(guó)際比較、作用機(jī)理與影響因素、實(shí)現(xiàn)路徑構(gòu)建等多個(gè)層面展開(kāi)剖析，力圖以多維

以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)，是基于研究而促進(jìn)大學(xué)生學(xué)習(xí)的一種最優(yōu)方法。書(shū)中強(qiáng)調(diào)了以學(xué)生為中心、真實(shí)性學(xué)習(xí)、理解師生、多感官接觸、分享控制權(quán)、記憶有效性的因素，以及有效教學(xué)要素等內(nèi)容，并呼吁我們擁抱以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)。本書(shū)在與認(rèn)知和學(xué)習(xí)相關(guān)的神經(jīng)科學(xué)、生物學(xué)研究的基礎(chǔ)上，提出了以學(xué)習(xí)者為中心的課程設(shè)計(jì)方法，使學(xué)生在認(rèn)知、情感

本書(shū)以國(guó)內(nèi)42所雙一流建設(shè)高校和一批國(guó)外專(zhuān)利技術(shù)創(chuàng)新力較強(qiáng)的一流高校為分析對(duì)象，根據(jù)不同專(zhuān)利數(shù)據(jù)分析平臺(tái)對(duì)于國(guó)內(nèi)外專(zhuān)利數(shù)據(jù)的收錄和分析特點(diǎn)，利用Incopat數(shù)據(jù)分析平臺(tái)獲取42所國(guó)內(nèi)高校2010—2019年近十年的發(fā)明專(zhuān)利和實(shí)用新型專(zhuān)利數(shù)據(jù)，利用Innography數(shù)據(jù)分析平臺(tái)獲取20所國(guó)外高校對(duì)應(yīng)的專(zhuān)利數(shù)據(jù)，利用E

農(nóng)民工隨遷子女的教育問(wèn)題是伴隨我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型產(chǎn)生的一個(gè)重大社會(huì)問(wèn)題。本研究利用第一手大規(guī)模調(diào)查問(wèn)卷和標(biāo)準(zhǔn)化考試的量化數(shù)據(jù)，以及個(gè)別訪談的質(zhì)化資料，對(duì)義務(wù)教育階段農(nóng)民工隨遷子女的教育問(wèn)題進(jìn)行了探討�；�于教育公平的理論視角，從教育起點(diǎn)、教育過(guò)程和教育結(jié)果出發(fā)，分別考察農(nóng)民工隨遷子女在“入學(xué)機(jī)會(huì)”“學(xué)習(xí)適應(yīng)”和“學(xué)業(yè)成績(jī)?nèi)?/p>

本書(shū)由國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局專(zhuān)利局人事教育部組織編寫(xiě)，全面介紹了發(fā)明專(zhuān)利申請(qǐng)的初步審查、實(shí)質(zhì)審查、復(fù)審程序以及按照《專(zhuān)利合作條約》提出的國(guó)際申請(qǐng)審查的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和程序等，輔以大量的實(shí)際案例，是專(zhuān)利局新入局審查員上崗前業(yè)務(wù)培訓(xùn)教材之一，也是一本全面學(xué)習(xí)和了解我國(guó)專(zhuān)利審查實(shí)務(wù)的實(shí)用教科書(shū)。

本書(shū)是“高職高專(zhuān)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)理實(shí)一體化立體教材”系列叢書(shū)中的一本。本書(shū)主要包括學(xué)前兒童健康活動(dòng)的概念及其有關(guān)理論，國(guó)內(nèi)外有關(guān)學(xué)前兒童健康教育的研究，學(xué)前兒童健康教育的目標(biāo)、內(nèi)容和要求，學(xué)前兒童健康活動(dòng)的設(shè)計(jì)與與指導(dǎo)，學(xué)前兒童健康教育的途徑、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、家庭與社會(huì)中學(xué)前兒童的健康教育等。本書(shū)可作為高職高專(zhuān)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的教