本書(shū)以自然與人、社會(huì)與人、人與人、人與自我的關(guān)系思考為線索，強(qiáng)調(diào)學(xué)科融合，集結(jié)生命科學(xué)、醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、地理學(xué)、土木工程、藝術(shù)人類(lèi)學(xué)、社會(huì)學(xué)、美學(xué)、教育學(xué)等不同領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者講美育。自然與人，側(cè)重探討自然環(huán)境本身的復(fù)雜性與協(xié)調(diào)性、自然的力量、自然的語(yǔ)言之美、自然與神話之美、自然的價(jià)值之美、敬畏生命等內(nèi)容，以此

該書(shū)為地方文化研究類(lèi)圖書(shū)。該書(shū)是探索研究滑縣民俗文化的一次嘗試，也是階段性成果的整理匯總。滑縣春秋為衛(wèi)國(guó)屬地，地方文化厚重，歷史積淀豐富。當(dāng)?shù)鼐用裨跉q月長(zhǎng)河中，形成了獨(dú)具特色的生活習(xí)慣、節(jié)慶活動(dòng)以及民間信仰，最終發(fā)展出獨(dú)有的滑縣民俗文化。這些民俗文化不僅展現(xiàn)了滑縣人民的生活風(fēng)貌，更是反映了他們特有的傳統(tǒng)觀念和思想意識(shí)。

數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息素養(yǎng)與創(chuàng)新思維是各大專(zhuān)業(yè)本科生都應(yīng)該掌握的知識(shí)，同時(shí)也是未來(lái)職場(chǎng)的必備技能。信息素養(yǎng)是指通過(guò)訓(xùn)練，掌握信息工具，獲取相關(guān)信息，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。創(chuàng)新思維是指以新穎獨(dú)特的視角和方法，對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行思考并提出有價(jià)值的創(chuàng)新想法和解決方案的思維過(guò)程。進(jìn)入21世紀(jì)，信息素養(yǎng)逐漸成為個(gè)人和社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵因素，引

本書(shū)結(jié)合中學(xué)教材中選錄的外國(guó)文學(xué)的內(nèi)容，按照小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇、童話和寓言等題材來(lái)編排，包括選文的創(chuàng)作背景、作品分析和問(wèn)題討論等三個(gè)方面的內(nèi)容，從文學(xué)研究的制高點(diǎn)來(lái)評(píng)析中學(xué)語(yǔ)文中外國(guó)文學(xué)作品教學(xué)常見(jiàn)的問(wèn)題，結(jié)合近年來(lái)主要省份中高考語(yǔ)文中外國(guó)文學(xué)相關(guān)內(nèi)容的命題特點(diǎn)，有針對(duì)性地從“教”“學(xué)”和“考”三方面進(jìn)行點(diǎn)撥，是一款適合

本書(shū)系統(tǒng)地闡述了職業(yè)院校學(xué)生心理健康的基本知識(shí)，全面地分析了職業(yè)院校學(xué)生自我意識(shí)的發(fā)展及其特點(diǎn)，并系統(tǒng)介紹了職業(yè)院校學(xué)生心理調(diào)適、測(cè)評(píng)的方法。與以往同類(lèi)教材相比，本書(shū)采取活頁(yè)式裝訂，為課內(nèi)外教學(xué)設(shè)計(jì)了豐富的拓展實(shí)踐任務(wù)，并編制了大量科學(xué)、實(shí)用、有趣的心理測(cè)試量表，方便師生開(kāi)展心理團(tuán)體輔導(dǎo)、心海沙盤(pán)等教學(xué)活動(dòng)，以調(diào)適和促

本教材的編寫(xiě)基于對(duì)監(jiān)所人警察工作的深入了解和對(duì)實(shí)際需求的考慮，以科學(xué)、實(shí)用為原則，結(jié)合了國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的防衛(wèi)與控制理念和技術(shù)，涵蓋了監(jiān)所警察在執(zhí)法過(guò)程中可能遇到的各種情況和應(yīng)對(duì)方法。教材共4個(gè)模塊單元，從執(zhí)法理論、身體素質(zhì)訓(xùn)練、徒手防衛(wèi)、徒手控制四個(gè)方面圍繞警察防衛(wèi)與控制技術(shù)體系展開(kāi)，旨在為監(jiān)所人民警察提供徒手防衛(wèi)與控制的

本書(shū)旨在滿足科研工作者在信息檢索與論文寫(xiě)作方面的相關(guān)發(fā)展需求，系統(tǒng)介紹文獻(xiàn)檢索與論文寫(xiě)作的全過(guò)程。本書(shū)以科技論文寫(xiě)作流程為主線，詳細(xì)介紹了科技論文寫(xiě)作過(guò)程中的檢索、論文結(jié)構(gòu)與布局、寫(xiě)作技巧等內(nèi)容，包括了中文文獻(xiàn)信息檢索、英文文獻(xiàn)信息檢索、科技論文選題、科技論文寫(xiě)作、科技論文投稿等篇章內(nèi)容，內(nèi)容滿足新時(shí)代科技論文寫(xiě)作與發(fā)

本項(xiàng)研究系統(tǒng)考察作為新媒體的網(wǎng)絡(luò)聊天篇章，通過(guò)對(duì)六個(gè)聊天群873萬(wàn)字、近25萬(wàn)個(gè)話輪的網(wǎng)聊語(yǔ)料的量化分析，試圖發(fā)現(xiàn)網(wǎng)聊話語(yǔ)在詞法，句法和篇章三個(gè)不同層次的網(wǎng)聊話語(yǔ)各自的特點(diǎn)。分析聊天話語(yǔ)的形式特征和語(yǔ)義特征，深層次探討造成網(wǎng)聊話語(yǔ)特點(diǎn)形成的原因，旨在揭示新媒體篇章的語(yǔ)言特征。本研究從以下幾個(gè)方面對(duì)新媒體話語(yǔ)進(jìn)行了討論和

本書(shū)圍繞“沖突解決”這一主題，基于神經(jīng)學(xué)和心理學(xué)的相關(guān)理論探討了幼兒教育領(lǐng)域中的沖突問(wèn)題，闡明了解決沖突的六項(xiàng)核心原則，界定了沖突的定義，闡釋了沖突的黏性特質(zhì)及不同的回應(yīng)方式，舉例說(shuō)明了幼兒教育工作者與領(lǐng)導(dǎo)、同事、幼兒及其家長(zhǎng)之間的沖突，介紹了建立與重建信任的步驟，分析了關(guān)鍵談話的有效運(yùn)用，提出從沖突中獲得學(xué)習(xí)和接受自

椰子(CocosnuciferaL.)是棕櫚科椰子屬，是沿海熱帶地區(qū)主要經(jīng)濟(jì)作物，可為人們提供食物、燃料、民間醫(yī)藥和建筑材料等，被人們譽(yù)為“生命之樹(shù)”。椰風(fēng)海韻的自然美景和由椰子生產(chǎn)的各類(lèi)美食、工藝品、建筑物等使得椰子成為熱帶地區(qū)人民生活必不可少的一份子，也是熱區(qū)的文化標(biāo)志。檳榔(ArecacatechuL.)為棕櫚科