這是一部關(guān)于新時(shí)代大學(xué)生禮儀教育研究的學(xué)術(shù)專(zhuān)著。本書(shū)緊扣新時(shí)代大學(xué)生禮儀教育的理論與現(xiàn)實(shí)，全面考察禮儀教育的教育主體、教育客體、教育介體和教育環(huán)體，遵循"闡釋現(xiàn)狀—剖析原因—提出路徑"的基本研究思路。首先，在闡述當(dāng)代大學(xué)生禮儀教育的內(nèi)容、價(jià)值和目標(biāo)的基礎(chǔ)上

這是一部關(guān)于產(chǎn)學(xué)研合作與創(chuàng)新研究的學(xué)術(shù)專(zhuān)著。產(chǎn)學(xué)研合作是一個(gè)復(fù)雜而多元的領(lǐng)域，涉及政府、企業(yè)、高校和科研機(jī)構(gòu)等多個(gè)主體。本書(shū)通過(guò)系統(tǒng)性的研究和案例分析，揭示了產(chǎn)學(xué)研合作的內(nèi)在規(guī)律和成功要素，為讀者提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。同時(shí)，本書(shū)也關(guān)注產(chǎn)學(xué)研合作中面臨的

這是一部關(guān)于兒童體育鍛煉習(xí)慣形成研究的學(xué)術(shù)專(zhuān)著。在德智體美勞五育中，體育具有基礎(chǔ)性的地位。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，讓兒童養(yǎng)成伴隨一生的體育習(xí)慣，是提升國(guó)民身體素質(zhì)最便捷、有效，同時(shí)也是最根本的途徑。作為一種個(gè)體行為，體育鍛煉的產(chǎn)生機(jī)制和影響因素必然受到多種內(nèi)外條件的

這是一部關(guān)于高校思想政治教育的理論與創(chuàng)新研究的學(xué)術(shù)專(zhuān)著。高校在現(xiàn)代化建設(shè)中承擔(dān)著培育社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重要責(zé)任和光榮使命。當(dāng)代高校作為思想政治教育的主陣地，其教學(xué)質(zhì)量的好壞直接關(guān)系著大學(xué)生對(duì)于先進(jìn)道德文化和理念的接受程度，決定著高校大學(xué)生的

本書(shū)以高等教育分類(lèi)管理政策為研究對(duì)象，一是系統(tǒng)梳理我國(guó)高等教育分類(lèi)管理政策的演變歷程。從政策頒布時(shí)間、文種類(lèi)型（規(guī)劃、決定、通知、意見(jiàn)等）、發(fā)文機(jī)構(gòu)（中央政府及其職能部門(mén)，地方政府及其職能部門(mén)）、政策效力（中央層面：部門(mén)規(guī)章、黨內(nèi)法規(guī)；地方層面：地方性法規(guī)、地方規(guī)范性文件、地方工作文件）、政策核心內(nèi)容（政策目標(biāo)、政策舉

本書(shū)著重研究高質(zhì)量教育評(píng)估的內(nèi)涵要義,即在高質(zhì)量要求下評(píng)估理念、評(píng)估原則、評(píng)估機(jī)制、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)估方法與評(píng)估技術(shù)等方面的意蘊(yùn);探討了高質(zhì)量教育評(píng)估的推進(jìn)策略,包括構(gòu)建多元參與的評(píng)估體系、完善法律法規(guī)建設(shè)、深化專(zhuān)業(yè)能力和學(xué)科建設(shè)、創(chuàng)新評(píng)估工具研發(fā)使用等;結(jié)合案例闡述了高質(zhì)量教育評(píng)估的典型做法與經(jīng)驗(yàn)。

本書(shū)敘述從清同治九年到民國(guó)十五年(1870—1926)近六十年間中國(guó)人到歐美、日本等國(guó)留學(xué)的情況，內(nèi)容涵蓋留學(xué)創(chuàng)議、制度設(shè)計(jì)、章程規(guī)范以及中國(guó)學(xué)生赴歐美、東洋等國(guó)留學(xué)人數(shù)、所學(xué)科目等方面。本書(shū)反映了中國(guó)近代社會(huì)與教育制度的變化，分析了當(dāng)時(shí)留學(xué)制度存在的利弊、成績(jī)和問(wèn)題，為中國(guó)近代第一部研究留學(xué)問(wèn)題的專(zhuān)著，奠定了中國(guó)留學(xué)

本書(shū)稿分為四個(gè)部分：新時(shí)代博物館講解服務(wù)的體系建設(shè)、新時(shí)代博物館研學(xué)教育的實(shí)踐探索、新時(shí)代博物館志愿服務(wù)的多元發(fā)展、新時(shí)代博物館教育推廣的優(yōu)化提升，從講解、研學(xué)教育、志愿服務(wù)、教育品牌四個(gè)維度分析了博物館在社會(huì)教育、協(xié)同育人方面的作用和不足，提出了思考和建議。

武術(shù)是一門(mén)底蘊(yùn)深厚的特殊技藝，它包羅萬(wàn)象內(nèi)涵極其豐富。由于各武術(shù)流派傳承不一，導(dǎo)致其結(jié)構(gòu)內(nèi)涵區(qū)別甚大，綜覽概要主要涵蓋了陰陽(yáng)、五行、經(jīng)絡(luò)、臟腑、結(jié)構(gòu)、力學(xué)、心理、醫(yī)學(xué)、經(jīng)略等文化理論內(nèi)涵，力量、速度、協(xié)調(diào)、平衡、距離、韌度、硬度、耐力等基礎(chǔ)訓(xùn)練，以及拳械功法的技法技巧和功力積累等諸多內(nèi)容。本書(shū)從“武術(shù)”的角度、“理論”

全書(shū)精心構(gòu)建為四大板塊：第一部分“班集體管理藝術(shù)”，探討教師如何牢記初心使命，構(gòu)建和諧的年級(jí)和班級(jí)氛圍，充分發(fā)揮學(xué)校育人功能；第二部分“學(xué)生五育指導(dǎo)”，強(qiáng)調(diào)五育融合、家校協(xié)作，從目標(biāo)和信念角度提供了一系列針對(duì)學(xué)生不同時(shí)期的需求與特點(diǎn)的指導(dǎo)策略，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；第三部分“教師教學(xué)能力發(fā)展”，探索了學(xué)校不同層面的引領(lǐng)價(jià)值