《中小學(xué)生生涯規(guī)劃主題班會設(shè)計(jì)》依據(jù)《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》，以主題分類。提供具備詳盡操作流程與符合教育規(guī)律的多個(gè)案例模板，同時(shí)輔以課程設(shè)計(jì)理念與方法、理論與工具的介紹與指導(dǎo)。班會主題全面涵蓋中小學(xué)素質(zhì)教育要求和內(nèi)容，以體驗(yàn)式課程為載體，以學(xué)生為主體，通過親歷實(shí)踐、體驗(yàn)、參與、反思與討論來收獲知識、提高認(rèn)知和內(nèi)化外行。

"小學(xué)是孩子學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展的重要階段，早期培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和閱讀技巧，不僅能提升孩子的語言能力、思維能力和創(chuàng)造力，還能刺激他們的求知欲。本書作者是一位有12年親子閱讀經(jīng)驗(yàn)和家庭教育指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的母親，她將親子閱讀經(jīng)驗(yàn)萃取成書，全書共10章，包括：暢游童話故事，放飛想象能力；趣讀國學(xué)經(jīng)典，讀懂受益一生；品學(xué)名人傳記，培養(yǎng)優(yōu)

本書對如何系統(tǒng)利用初中數(shù)學(xué)教材中的大量中華優(yōu)秀傳統(tǒng)數(shù)學(xué)文化，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)數(shù)學(xué)文化，培養(yǎng)初中生文化自信，開展了深入研究。第一章探討中華優(yōu)秀傳統(tǒng)數(shù)學(xué)文化繼承與發(fā)展，讓學(xué)生在合作探究中領(lǐng)略、領(lǐng)悟和領(lǐng)會中國古代數(shù)學(xué)家的智慧和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)數(shù)學(xué)文化的博大精深。第二章介紹了初中數(shù)學(xué)教學(xué)關(guān)聯(lián)的中華數(shù)學(xué)文化的代表人物與成就，在歷史比

本書聚焦“教育家精神”弘揚(yáng)、傳承與踐行的核心要點(diǎn)，內(nèi)容包括現(xiàn)當(dāng)代教育家精神譜系的梳理、教育家成長故事講述及教育家風(fēng)骨、風(fēng)度、風(fēng)格及與知識分子、教師、兒童關(guān)系的多重解析，并指明新時(shí)代教師傳承弘揚(yáng)教育家精神及教學(xué)思想，積極開展行動與實(shí)踐的策略方法及路徑。全書分為教育家精神燈塔：照亮教師發(fā)展之路；偉大心靈的時(shí)代回響：講述教育

小學(xué)數(shù)學(xué)中的“2、5的倍數(shù)特征”涉及了哪些知識？課程標(biāo)準(zhǔn)又是如何規(guī)定的？不同教材對于“2、5的倍數(shù)特征”的知識是如何編排的？學(xué)生學(xué)習(xí)“2、5的倍數(shù)特征”的知識基礎(chǔ)在哪？對2、5的倍數(shù)特征的理解學(xué)生會有哪些差異？一線老師又該實(shí)施怎樣的分層教學(xué)呢？有哪些不同的教學(xué)設(shè)計(jì)？針對這一內(nèi)容可以開展怎樣的校本研究呢？本書從上位知識、

本書主要對由首都師范大學(xué)王蕾教授團(tuán)隊(duì)所主持的教育部分級閱讀課題研究成果：中文分級閱讀首個(gè)學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)“鎏閱”分級標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行文本解讀與教育運(yùn)用介紹�！蚌涕啞睒�(biāo)準(zhǔn)具有明確的分級標(biāo)準(zhǔn)與依據(jù)，本書對“鎏閱”標(biāo)準(zhǔn)的研究與推廣核心理念進(jìn)行闡釋，從兒童文學(xué)讀物水平與兒童閱讀能力評價(jià)水平兩方面來談“鎏閱”標(biāo)準(zhǔn)的框架體系與構(gòu)建原則，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)將

本書為江蘇第二師范學(xué)院關(guān)于基礎(chǔ)教育管理類研究的一系列成果結(jié)集的第六輯。一共收錄了近二十篇文章，大致分為名校風(fēng)采、治校方略、教師發(fā)展、學(xué)教研探索、學(xué)生成長、教法實(shí)踐等板塊。全書內(nèi)容涵蓋了教育目標(biāo)、教育方法、教育體制、教育心理等多個(gè)層面，面向基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，傳播最新教育管理理念，介紹和推廣各地中小學(xué)（幼兒園）的先進(jìn)治校方略、

本書是滬上暢銷和常銷的《初中生英語寫作指南——世外中學(xué)名師教你寫作文》的最新修訂版，在保留精華內(nèi)容的基礎(chǔ)上，優(yōu)化了書中部分語料和范文，全面更新了中考實(shí)戰(zhàn)篇中的中考真題、區(qū)�？碱}等，并對版面進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)，以提升閱讀體驗(yàn)。本書由上海市世外中學(xué)名師編寫，手把手教初中學(xué)生如何寫好英語作文。全書主要由“寫作提升篇”和“中考實(shí)戰(zhàn)

一流人才創(chuàng)造一流事業(yè)，深中八年來在國內(nèi)高考、學(xué)科競賽、國際升學(xué)、科學(xué)教育、競技體育等各領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)的跨越式發(fā)展，充分印證了讓優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人這一教育決策的正確性。本書包括三輯，分別是“濟(jì)濟(jì)多士乃成大業(yè)”“一校之大在于大師”“上善之教美美與共”，囊括朱華偉校長近八年來在各個(gè)場合和平臺圍繞人才引進(jìn)和師資隊(duì)伍建設(shè)發(fā)表的文章

本書結(jié)合職業(yè)院校人才培養(yǎng)方案和就業(yè)崗位能力需求，將傳統(tǒng)知識體系內(nèi)容重構(gòu)為工單式教學(xué)內(nèi)容。圍繞學(xué)生自身求職準(zhǔn)備、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等真實(shí)任務(wù)開展探究，本書形成了從啟動就業(yè)到創(chuàng)業(yè)實(shí)踐共23個(gè)任務(wù)工單，每個(gè)工單既獨(dú)立完整，又相互關(guān)聯(lián)。此外，本書還使用教練技術(shù)和思辨共創(chuàng)加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃，引導(dǎo)就業(yè)觀念，倡導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，提升就業(yè)競爭力，并直接