本教材包括理論篇和實踐篇兩部分。理論篇為學(xué)前教育基礎(chǔ)知識，包括四章內(nèi)容，分別為學(xué)前教育基本理論、學(xué)前教育的基礎(chǔ)、學(xué)前教育目標(biāo)、學(xué)前兒童的全面發(fā)展教育，為學(xué)前教育師資培養(yǎng)打下理論基礎(chǔ)；實踐篇為學(xué)前教育的實施，包括六章內(nèi)容，分別為幼兒園游戲、教學(xué)、課程、環(huán)境、幼兒園教師、學(xué)前教育的銜接與合作，為學(xué)前教育師資培養(yǎng)打下實踐基礎(chǔ)

本書是國家精品視頻公開課“大學(xué)生心理健康”（清華大學(xué)樊富珉教授主講）配套教材，采用積極心理學(xué)的理念和團體心理咨詢的方法架構(gòu)了大學(xué)生心理健康教育的十六個專題：心理健康知識、心理困惑及異常心理、心理咨詢與輔導(dǎo)、自我意識、情緒管理、人格完善、學(xué)習(xí)心理、時間管理、生涯規(guī)劃、人際交往、人際溝通與沖突管理、戀愛、性心理、壓力管理、

本書由全國信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會教育技術(shù)分技術(shù)委員會暨教育部教育信息化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)委員會組織編寫，包括數(shù)字教育標(biāo)準(zhǔn)研究報告、標(biāo)準(zhǔn)化需求分析與政策研究報告、數(shù)字技術(shù)賦能教育年度發(fā)展報告、數(shù)字教育標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用案例年度分析報告，以及37個來自高等學(xué)校、職業(yè)院校的數(shù)字教育標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用案例。本書可以作為數(shù)字教育標(biāo)準(zhǔn)工作者、教育數(shù)字化領(lǐng)域研

美育是關(guān)于“美”的教育，它告訴人們什么是“美”，從而幫助人們恰當(dāng)?shù)匦蕾p美、有效地創(chuàng)造美。本書堅持馬克思主義辯證唯物論的世界觀和認(rèn)識論，在兼顧主客體關(guān)系中肯定“美”的邊界和規(guī)律，內(nèi)容分上、下兩篇，上篇展開對自然美、社會美、藝術(shù)美真諦的解密；下篇就各種門類的藝術(shù)美以及典型的生活美形態(tài)的學(xué)理內(nèi)涵、歷史流變、主要案例作了系統(tǒng)講

本書精選收錄了FrontiersofInformationTechnology&ElectronicEngineering《信息與電子工程前沿(英文)》近十年間發(fā)表過的10篇具有代表性的高質(zhì)量論文，入選文章內(nèi)容豐富，涵蓋通信技術(shù)、人工智能、信號處理、神經(jīng)科學(xué)、生物醫(yī)學(xué)工程、密碼學(xué)、控制工程以及理論原則與哲學(xué)探討

在教育領(lǐng)域不斷深化改革的時代浪潮中，高中階段思想政治教育肩負(fù)著為學(xué)生筑牢精神基石、引領(lǐng)價值取向的關(guān)鍵使命。隨著社會的快速發(fā)展與變革，傳統(tǒng)思政教育模式在面對新時代高中生的多元需求和復(fù)雜思想環(huán)境時，逐漸顯露出諸多困境。在此背景下，高中青年師生思政共育互促機制研究應(yīng)運而生，成為推動思政教育創(chuàng)新發(fā)展、提升教育實效性的全新探索方

本書分為童年時期、新教育、兒童與社會三部分。具體內(nèi)容包括：今日的兒童；精神的胚胎；形成中的心理；成人對兒童的阻礙；教師的任務(wù)；教育的方法；正�；�發(fā)展；兒童的心理畸變等。

本書基于深圳市坪山區(qū)馬巒小學(xué)“童夢課程”的探索與研究成果，從價值的完整性、素養(yǎng)的聚焦性、解構(gòu)的轉(zhuǎn)化性、具身的境脈性、過程的生長性、在場的共生性等多維度，深入剖析了單元課程建設(shè)的精髓與要義。書中詳細(xì)闡述了單元課程設(shè)計的原則、策略與方法，包括如何確定單元課程理念、情境、目標(biāo)、內(nèi)容、實施、評價、反思等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，強調(diào)了教師在實

課程思政建設(shè)是落實立德樹人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措。職業(yè)教育作為一種教育類型，如何有針對性地開展課程思政？值得探索交流。本書選取湖北高職院校結(jié)合區(qū)域特色和專業(yè)特點推進(jìn)課程思政建設(shè)的優(yōu)秀案例50個，按照理工、人文、醫(yī)學(xué)大類匯編，每個案例由案例背景、主要做法、教育效果、特色創(chuàng)新四個部分組成。案例注重因材施教，突出了職業(yè)精神、工匠

本書聚焦于20世紀(jì)80年代初的格林納達(dá)卡里亞庫島的文化風(fēng)貌，以一位格林納達(dá)男孩的旅程為主線，講述他離開故土前往卡里亞庫島上博格斯小鎮(zhèn)的故事。通過這段經(jīng)歷，引領(lǐng)讀者深入探索卡里亞庫豐富的文化遺產(chǎn)，深刻探討了當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化、社區(qū)凝聚力及家庭紐帶等多重主題。書中生動描繪了博格斯小鎮(zhèn)的日常生活，捕捉了島上獨特的風(fēng)土人情與生活習(xí)