《會展基礎》是會展相關專業(yè)的入門教材。全書內(nèi)容包括初識會展、會展業(yè)與會展經(jīng)濟、展覽會、會議、節(jié)事活動、獎勵旅游、會展場館設計與管理服務、會展行業(yè)管理、數(shù)字化會展九個項目。本書注重知識的科學性與前沿性，緊緊圍繞新時代特征，突出理念創(chuàng)新、體例創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新。本書項目任務式設計，增添師生互動；豐富新穎的案例，拓寬學生視野；二

本書依據(jù)2022年最新頒布的《義務教育英語課程標準》中對于初中學生英語詞匯的要求，配合教材的任務型教學，把中考單詞按照其詞義類別（例如食品類、動物類等）、詞匯的語境類別（例如課堂用語、旅游用語等）、詞匯的屬性類別（例如介詞類、連詞類等）劃分成若干個任務群�？忌�用本書來背單詞時，可以一次集中記憶一個任務群，提高記憶效率，

《體育與健康》立足職業(yè)院校體育教學的實際編寫，是多年從事一線教學的教師團隊豐富教學經(jīng)驗的總結。它針對傳統(tǒng)體育教學中存在的不足，進行了細致的研討和審慎的修正，較好地協(xié)調了內(nèi)容的理論性、知識性、通俗性、趣味性。全書分理論知識、運動技能和休閑體育運動三篇，共18章，內(nèi)容包括：體育與健康概述、體育與健康基礎知識、體育醫(yī)療；籃球

本書深入探討了認知傳播學的范式演進、關鍵議題與技術邏輯，以及其在未來傳播中的核心地位。首先，通過認知科學與傳播學的耦合進路，闡述了內(nèi)部感知與外部認識在傳播中的重要性。接著，分析了傳播渠道、對象、內(nèi)容和傳播者等基本議題，揭示了媒介介質、神經(jīng)機制、敘事效果和認知科學對傳播的影響。書中還介紹了多種認知傳播學的測量方式，展望了

2017年2月，教育部發(fā)布“復旦共識”，啟動新工科建設。隨后，“天大行動”、“北京指南”也相繼出臺，為新工科建設的推進提供了方向指導與實踐指南。2018年1月20日，中共中央、國務院發(fā)布的《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》明確指出“堅持興國必先強師”。教師隊伍是教育工作的母機。因此，沒有一支高水平的教師隊伍，

研究聚焦于學校場域中的小學教師專業(yè)發(fā)展活動，展現(xiàn)了小學教師專業(yè)發(fā)展的真實樣態(tài)和教師體驗。研究以一所集團化小學為考察對象，采用個案研究的方式，以揭示和解釋學校場域中教師與學校文化互動下的教師專業(yè)發(fā)展狀況為研究目的，以“教師為社會行動者”為前提假設，從教師個體發(fā)展、學校文化演化和專業(yè)發(fā)展秩序三個維度構建了教師與學校文化互動

本教材結合本科院校大學生的身心發(fā)展特點，緊扣大學生適應和發(fā)展的主題，以積極心理學理念為指導，注重前沿性和實效性，充分考慮科學性、嚴謹性和趣味性的結合。主要內(nèi)容包括大學生心理健康概論、探索人際、探索戀愛、探索情緒、探索自我、探索生命六個單元。每個單元包括2個或3個“微課堂”，通過案例導入、理論介紹、理論應用、實操訓練、延

本書聚焦生成式人工智能在教育領域的深度融合與創(chuàng)新應用，從基礎理論到實踐操作，帶領讀者探索AI技術在教育中的無限可能性，助力實現(xiàn)更加智能化、個性化的教學體驗。本書從人工智能的發(fā)展脈絡、技術原理及其在教育中的應用場景入手，以Coze平臺為依托，通過豐富案例，如互動德育故事、拼音學習、初中數(shù)學解題助手等智能體的開發(fā)，詳細講解

本書根據(jù)學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標、崗位能力需求及專業(yè)技能要求進行設計和編寫。本書從師幼溝通與合作、幼幼溝通與合作、家園溝通與合作、普適溝通與合作四大維度分別闡述了教師在溝通過程中應注意的問題和相對應的策略。每個模塊包括若干情境化的任務，每個任務又細化為任務描述、工作表單、反思評價、學習支持、拓展閱讀等部分，學習者通過完

本書根據(jù)職業(yè)院校學生的特點及認知規(guī)律,采用"項目導向、任務驅動”的教學體系,結合新媒體運營的相關理論知識,使學生從新媒體運營的真實崗位需求與工作技能需要出發(fā),掌握新媒體運營方法。本書力求科學性、前沿性和實用性的統(tǒng)一,做到內(nèi)容新穎、觀點正確、概念清晰。本書共9個項目,包括新媒體運營概述、微信運營、微博運營、社群運營、短視