《科學傳播培訓的理論與最佳實踐》匯集了科學傳播培訓方面最新的研究成果，并列出了世界各地傳播培訓項目的最佳實踐。 本書為這一新興領(lǐng)域提供了重要的概述。它分析了傳播培訓在支持科學家的傳播和參與目標方面的作用，包括他們參與培訓的動機、培訓項目的設(shè)計、評估方法以及支持傳播培訓在幫助科學家實現(xiàn)其目標方面的作用的框架�？傮w而言，

本書從多個角度探討了智能科技與圖書館的關(guān)系，不僅分析了技術(shù)進步對圖書館的影響，還深入挖掘了圖書館在智慧化時代的新角色與使命。

本書共六章，內(nèi)容包括：導論、理論基礎(chǔ)與分析框架、英國應用型高校治理變革：治理樣態(tài)、英國應用型高校治理變革：結(jié)構(gòu)邏輯、英國應用型高校治理變革：歷史邏輯、結(jié)論與啟示。

本書通過研究圖書館的演變歷程和基本理論，分析圖書館架構(gòu)的組織結(jié)構(gòu)、規(guī)劃管理、人力資源和財務(wù)控制。另外，研究了數(shù)字化時代下圖書館的創(chuàng)新服務(wù)、服務(wù)質(zhì)量評價和改進策略，以及營銷和社區(qū)參與，同時探討了信息技術(shù)在圖書館管理與服務(wù)中的應用，現(xiàn)代圖書館的人才培養(yǎng)需求和團隊管理等內(nèi)容。

本書提出了我國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的三個階梯與三種模式，提出了文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)內(nèi)容和形態(tài)的三大部類及其發(fā)展方略，提出了在當前三次產(chǎn)業(yè)大躍升帶來的需求上游化、高檔化變革中的運營策略選擇。本書強調(diào)，在進入全球化的創(chuàng)意經(jīng)濟大環(huán)境中，我們還要面對我國具體國情進行具體分析，尋找我們自己的發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的“中國特色”“區(qū)域特色”，這是一

本書旨在深入研究公共圖書館的閱讀推廣與管理工作，探討如何通過創(chuàng)新策略、有效評估和合理的管理模式，激發(fā)公眾對閱讀的興趣，提升閱讀素養(yǎng)。在數(shù)字化時代的沖擊下，圖書館不僅要面對新技術(shù)帶來的挑戰(zhàn)，更要抓住機遇，使閱讀成為社會發(fā)展的推動力。通過對閱讀推廣理論框架、策略與管理模式、評估與效果、數(shù)字化時代的挑戰(zhàn)與機遇、國際比較與借鑒

自現(xiàn)代社會以來，媒介的發(fā)展一路高歌猛進，人類社會也隨之步入當下這個深度媒介化時代。作為一種重要的社會建構(gòu)力量，媒介及其社會實踐活動不僅以中介的方式連接起運動著的事物的兩端，更是以思想的物流裝置形式將物質(zhì)、技術(shù)、規(guī)制這三者系統(tǒng)化地組合為一體，并以“媒介域”沿時間軸線形態(tài)變革彰顯出人類文明史的變化軌跡。本書著力思考媒介與媒

通識是一種對于人類文明和思想理解的整體性視野，是大學教育的基礎(chǔ)，所培養(yǎng)的全面發(fā)展的人才能夠貫通古今東西，貫通科學與人文，貫通精神與自然，貫通人的發(fā)展，對于世界有源源不斷地好奇心和追問，有積極向上的價值觀。本書凝練了新時代高等教育背景下各位一線教師和管理工作者對于通識教育的探索與實踐，既有高校通識教育框架的構(gòu)建，也有教學

20天搞定小學英語核心短語

本書系統(tǒng)介紹了義務(wù)教育階段應該掌握的修辭手法——比喻、比擬、夸張、排比、設(shè)問、反問、反語、雙關(guān)、象征、借代、襯托、對比、引用、反復，每一部分都從概念、作用、名句積累三個維度進行了由淺入深的設(shè)計。概念和作用引導學生了解不同修辭，名句積累引導學生在生動活潑的語言情境中切實感受修辭的魅力。專項訓練包括基礎(chǔ)訓練和真題訓練兩部分