本書是河北省社會科學(xué)院立足河北實際，對深入實施科教興冀戰(zhàn)略、人才強省戰(zhàn)略和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的重點、難點和熱點問題進行深入調(diào)查研究的年度報告,展現(xiàn)了河北人才工作和人才發(fā)展的總體情況，分析了強化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐面臨的重大任務(wù)和重要舉措。本書堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，分為總報告、人才評價篇、人才隊伍建設(shè)

本書為美國著名心理咨詢師納撒尼爾·布蘭登的經(jīng)典戀愛心理學(xué)著作。作者結(jié)合自己25年的心理咨詢、婚戀咨詢經(jīng)驗，從心理學(xué)角度破解現(xiàn)代人關(guān)于愛情的種種誤解和困惑。書中先回顧了關(guān)于愛情的歷史，從集體主義到個人主義，從男權(quán)社會到女性主義；其中反映了愛情所代表的是個人的利益和福祉，它要求個人的感受、經(jīng)歷、價值被尊重；隨著社會的進步，

二十世紀(jì)前期，對中亞的關(guān)注和研究對漢學(xué)至關(guān)重要，而漢學(xué)中心從歐洲轉(zhuǎn)往美國時，哈佛燕京學(xué)社對哈佛和北美漢學(xué)的發(fā)展舉足輕重，這為作者提供了挖掘哈佛燕京學(xué)社與歐美國漢學(xué)家密不可分的歷史淵源的契機，也構(gòu)成了這部學(xué)術(shù)隨筆的中心線索。集中內(nèi)容涉及哈佛燕京學(xué)早年的歷史、中亞學(xué)和漢學(xué)學(xué)術(shù)史研究、二十世紀(jì)前期人文學(xué)術(shù)的開放和交流帶來的東

在當(dāng)今眾多的交叉學(xué)科或邊緣學(xué)科中，恐怕還沒有哪一門學(xué)科像社會心理學(xué)這樣，歷經(jīng)百余年的發(fā)展卻依舊在研究取向上存在這樣大的分歧：心理學(xué)取向強調(diào)個體變量的重要性，社會學(xué)取向強調(diào)群體變量的重要性，文化人類學(xué)取向強調(diào)文化變量的重要性，而社會生物學(xué)取向則強調(diào)遺傳變量的重要性。難怪有的社會心理學(xué)家會將整個學(xué)科的發(fā)展困難歸咎為所有研究

本書從心理學(xué)的角度出發(fā)，通過大量生動的談判案例為我們詳細(xì)介紹了談判中經(jīng)常遇到的問題，并給予了專業(yè)的心理應(yīng)對策略。另外，還指導(dǎo)我們?nèi)绾瓮ㄟ^察言觀色應(yīng)對談判對手的各種套路以及談判對手的無理要求和故意刁難，進而在各種談判困境中尋求突破并實現(xiàn)利益的最大化，得到最理想的談判結(jié)果。

我國高新區(qū)聚集了全國36.4%的高新技術(shù)企業(yè)，在信息技術(shù)、光電子、集成電路等領(lǐng)域培育出了華為、騰訊、小米等一批全球領(lǐng)軍企業(yè)和3330家瞪羚企業(yè)，創(chuàng)新成果驕人。然而，關(guān)鍵領(lǐng)域遭遇“卡脖子”難題、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)技術(shù)密集度低、產(chǎn)城融合遇阻、同質(zhì)競爭嚴(yán)重等現(xiàn)實問題也極大制約了我國高新園區(qū)創(chuàng)新質(zhì)效升級。這些內(nèi)外壓力要求高新區(qū)必須全面

本書在分析自然災(zāi)害應(yīng)急管理一般理論的基礎(chǔ)上，立足“一案三制”中國特色應(yīng)急管理體系，深入探討中國自然災(zāi)害應(yīng)急管理的理論、實踐進展和發(fā)展趨勢。從內(nèi)容體系看，全書共分七章，前兩章緊扣“理論與實踐結(jié)合”思路，探究自然災(zāi)害應(yīng)急管理研究的時代背景和理論基礎(chǔ)，明確“一案三制”的中國特色應(yīng)急管理體系，為后面章節(jié)明確邏輯主線。第三章至第

基層社會治理體系一定程度上可以被視為調(diào)節(jié)各種利益關(guān)系的整體性框架結(jié)構(gòu)，其有效發(fā)揮作用的關(guān)鍵之一就是根據(jù)基層社會內(nèi)嵌的差異化利益關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，找尋合適的社會整合點與整合手段，否則就難以形成持續(xù)的激勵機制。本書研究的主要目標(biāo)，是以超特大城市基層社會內(nèi)嵌的差異化利益關(guān)系網(wǎng)絡(luò)及相應(yīng)的社會整合機制為主要線索，系統(tǒng)歸納基層社會整合機制

本書從價值網(wǎng)絡(luò)視角聚焦圖書開放獲取權(quán)益分享機制，系統(tǒng)地闡述了國內(nèi)外圖書開放獲取的全景，詮釋了價值網(wǎng)絡(luò)理論、利益相關(guān)者理論、博弈論與機制設(shè)計等理論的主要觀點。以此為基礎(chǔ)，本書遵循“結(jié)構(gòu)-行為-績效”的研究范式，在兼顧集體理性下的公共價值（強調(diào)公平）與個體理性下的經(jīng)濟價值（強調(diào)效率）目標(biāo)前提下，以促進個體理性向集體理性的協(xié)

本書立足于數(shù)據(jù)素養(yǎng)理論研究與服務(wù)實踐，圍繞數(shù)據(jù)素養(yǎng)的形成機理和促進機制兩條主線，綜合應(yīng)用圖書館學(xué)、數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)科學(xué)、教育治理、生態(tài)治理、測評學(xué)、教育學(xué)、哲學(xué)等學(xué)科知識，在概念辨析、案例剖析、因素分析、模型構(gòu)建、治理機制構(gòu)建基礎(chǔ)上，全面系統(tǒng)建立數(shù)據(jù)素養(yǎng)及其教育理論體系和實踐范式，著力解決“數(shù)據(jù)素養(yǎng)是什么”和“數(shù)據(jù)素養(yǎng)如