本書圍繞美育維度下中小學(xué)生戲劇教育展開研究，分為七個(gè)章節(jié)。第一章為美育維度下中小學(xué)戲劇教育概述；第二章闡述了中小學(xué)戲劇教育的理論基礎(chǔ)；第三章是中小學(xué)戲劇教育的產(chǎn)生與發(fā)展以及推動(dòng)中小學(xué)戲劇教育發(fā)展的策略；第四章設(shè)計(jì)了中小學(xué)的戲劇教育活動(dòng)；第五章是中小學(xué)戲劇創(chuàng)作的素質(zhì)培養(yǎng)，包含了培養(yǎng)目標(biāo)和途徑以及素質(zhì)培養(yǎng)與訓(xùn)練；第六章是對(duì)

本匯聚焦中學(xué)物理教學(xué)實(shí)踐研究，包括研究論文和教學(xué)設(shè)計(jì)兩部分內(nèi)容，兼具理論研究和實(shí)踐指導(dǎo)，對(duì)中學(xué)物理教學(xué)工作有重要的參考價(jià)值。其中，“研究論文”部分探討了雙新課改、課程思政、教學(xué)評(píng)價(jià)、單元教學(xué)設(shè)計(jì)、項(xiàng)目化教學(xué)等重要議題，通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯糠椒ê蜕钊氲姆治觯瑸橹袑W(xué)物理教育教學(xué)提供了有價(jià)值的見解。“教學(xué)設(shè)計(jì)”部分則展示了針對(duì)中學(xué)

本書從育人目標(biāo)體系、內(nèi)容體系、實(shí)施策略和評(píng)價(jià)體系等四個(gè)方面，通過宏觀層面的頂層設(shè)計(jì)、中觀層面的活動(dòng)項(xiàng)目建設(shè)、微觀層面的活動(dòng)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施，貫徹中學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生“全面發(fā)展的人”為核心的活動(dòng)課程體系構(gòu)建，形成具有營(yíng)地教育整體育人效能的營(yíng)地活動(dòng)課程體系。

本書全面、系統(tǒng)地介紹了學(xué)前兒童英語(yǔ)教學(xué)法的基本理論、兒童英語(yǔ)教學(xué)法指導(dǎo)方法與基本技能，主要內(nèi)容包括學(xué)前兒童英語(yǔ)教學(xué)法的概述、學(xué)前兒童英語(yǔ)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、學(xué)前兒童英語(yǔ)教育活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、學(xué)前兒童英語(yǔ)教育活動(dòng)——詞匯與句型學(xué)習(xí)、學(xué)前兒童英語(yǔ)教育活動(dòng)——對(duì)話學(xué)習(xí)、學(xué)前兒童英語(yǔ)教育活動(dòng)——歌謠學(xué)習(xí)、學(xué)前兒童英語(yǔ)教育活動(dòng)——游戲?qū)W習(xí)

本書為針對(duì)高考英語(yǔ)的總復(fù)習(xí)專題講練書，按照專題內(nèi)容分為語(yǔ)法、詞匯、閱讀理解、翻譯、概要寫作、作文六大部分，適合英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的考生在總復(fù)習(xí)之前差缺補(bǔ)漏。以語(yǔ)法部分為例，定語(yǔ)從句部分本書不介紹基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)，而是精選“定語(yǔ)從句的狀語(yǔ)含義”“定語(yǔ)從句關(guān)系代詞的省略”等考試中易錯(cuò)的重難點(diǎn)進(jìn)行專題講解，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)均采用講練結(jié)合的方

本書共7章，內(nèi)容包括：游戲的多重含義、特征和分類，游戲與幼兒園教育的關(guān)系，游戲安排、常規(guī)與組織形式，游戲的觀察、記錄與評(píng)價(jià)，角色游戲、建構(gòu)游戲、表演游戲、智力游戲和體育游戲的分類指導(dǎo)，民間游戲、親子游戲、手指游戲和電子游戲的組織與指導(dǎo)，以及對(duì)游戲精神的探討。本書內(nèi)容基礎(chǔ)而全面，既涵蓋了幼兒園游戲的基本概念、原理的講解，

本書是一本研究“電子信息工程與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用”的學(xué)術(shù)用書，主要涵蓋電子信息工程概述、電子信息技術(shù)理論基礎(chǔ)、數(shù)字通信工程相關(guān)理論、通信方式，可供相關(guān)從業(yè)人員參考。全書主要包括數(shù)據(jù)通信技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與安全技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)關(guān)鍵技術(shù)等內(nèi)容，詮釋了電子信息工程與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值，突出了基本概念與基本原理，在寫作時(shí)嘗試多

本書廣泛收集和參考了國(guó)內(nèi)外心理健康教育領(lǐng)域的最新研究成果，在對(duì)目前高校大學(xué)生心理健康教育方面存在的問題進(jìn)行具體分析后，從積極心理學(xué)的視角出發(fā)，探討了高校大學(xué)生積極心理素質(zhì)的培養(yǎng)和積極心理健康教育的實(shí)施路徑，以及積極社會(huì)心態(tài)的培育，旨在為高校大學(xué)生心理健康教育工作提供新的思路和方法，并為大學(xué)生的全面發(fā)展提供科學(xué)指導(dǎo)和實(shí)踐

“少年成長(zhǎng)沒煩惱”系列叢書聚焦學(xué)齡兒童常見的學(xué)習(xí)問題和校園生活問題，并用真實(shí)案例引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)心理大法，提升解決問題、克服困難的能力。本冊(cè)《校園霸凌，我不怕！》講述了少年兒童在遭遇孤立、恐嚇、語(yǔ)言攻擊、冷暴力、歧視等各種霸凌行為時(shí)的困境和感受。然后由經(jīng)驗(yàn)豐富的心理專家，也是本書作者對(duì)癥下藥給出建議，旨在幫助孩子用非暴力反

“少年成長(zhǎng)沒煩惱”系列叢書聚焦學(xué)齡兒童常見的學(xué)習(xí)問題和校園生活問題，并用真實(shí)案例引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)心理大法，提升解決問題、克服困難的能力。本冊(cè)《對(duì)抗學(xué)習(xí)壓力，有辦法！》讓9位中小學(xué)生自述在學(xué)習(xí)過程中所面臨的學(xué)習(xí)壓力及障礙，然后由心理專家針對(duì)這些案例，引導(dǎo)孩子運(yùn)用心理學(xué)上的“回旋鏢效應(yīng)”對(duì)抗學(xué)習(xí)壓力、掃清學(xué)習(xí)障礙。方法性和針對(duì)