本書作者以“莎莎舞”為一種隱喻，著重探討了社會(huì)科學(xué)研究方法的歷史，講述了如何保持熱情地完成研究過程。原書通過莎莎舞與社會(huì)學(xué)研究方法二者皆可“訓(xùn)練”的共性，以刪繁就簡(jiǎn)的思路將社會(huì)學(xué)研究路徑也簡(jiǎn)化為理論和方法兩個(gè)步驟，是一本為有方法論困惑的人而編寫的指南。由此翻譯而來(lái)的《莎莎舞式的社會(huì)科學(xué)——超信息時(shí)代的研究方法》全書共十

本書在心理學(xué)家們研究的基礎(chǔ)上，重新較系統(tǒng)地研究了地球動(dòng)物及人類的心智進(jìn)化歷史，首次概括出理覺和悟覺兩種心智。主要探索了人類先天的遺傳性特性和后天的適應(yīng)性特性，發(fā)現(xiàn)了人類的本質(zhì)是美在性生存方式的訴求；根據(jù)人類整體悟覺發(fā)育進(jìn)程，發(fā)現(xiàn)了人類物種進(jìn)化的方向和路線，提出了人類下一步將向悟覺成熟期進(jìn)化的觀點(diǎn)，為人類下一步進(jìn)程指出了

不想分享、和朋友意見不合、失敗了被大家笑……這種時(shí)候，該怎么說(shuō)才好呢？同樣的場(chǎng)景，有的人說(shuō)話讓人聽了垂頭喪氣，有的人說(shuō)話卻讓人備受鼓舞。原來(lái)不同的表達(dá)方式，給人帶來(lái)的感覺竟然如此不同�？靵�(lái)跟齋藤孝老師學(xué)習(xí)如何把“冷言冷語(yǔ)”說(shuō)成“好言好語(yǔ)”吧!本書選取了日常生活中的社交場(chǎng)景，用情景演練的方式教會(huì)孩子如何高情商表達(dá)，做自信

本書共五章，結(jié)合大量中國(guó)歷史人物及經(jīng)典著作,遵循史中求是、正知善行的邏輯主線,基于個(gè)人、局部、歷史之績(jī)與組織、全局、未來(lái)之效共成一體，以效定績(jī)的理論視角，圍繞戰(zhàn)略校準(zhǔn)引領(lǐng)組織變革、優(yōu)勢(shì)促進(jìn)夯實(shí)隊(duì)伍建設(shè)、目標(biāo)同一增進(jìn)組織賦能、正知善行提升格局智慧等專題展開，期待為各級(jí)各類領(lǐng)導(dǎo)者自我修煉與領(lǐng)導(dǎo)力提升提供參考和借鑒。

本書是一部兼具理論深度與實(shí)踐指導(dǎo)價(jià)值的現(xiàn)代管理溝通教材，全書共分為11章。第1～5章系統(tǒng)解析管理溝通的基本原理，涵蓋管理與溝通的基本理論、人際溝通、組織溝通、團(tuán)隊(duì)溝通和自我溝通，為讀者搭建起穩(wěn)固的知識(shí)框架；第6～11章緊扣時(shí)代脈搏，深入探討有效傾聽、職業(yè)溝通、組織演講、書面溝通、非語(yǔ)言溝通和跨文化溝通等核心技能，助力讀

數(shù)據(jù)挖掘是人工智能和機(jī)器學(xué)習(xí)中最活躍的地帶。SPSSModeler充分利用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的運(yùn)算處理能力和圖形展現(xiàn)能力，將數(shù)據(jù)挖掘方法、應(yīng)用與工具有機(jī)地融為一體，成為內(nèi)容全面、功能強(qiáng)大、操作友好的數(shù)據(jù)挖掘軟件產(chǎn)品，是大數(shù)據(jù)分析的理想工具。本書以數(shù)據(jù)挖掘的實(shí)踐過程為主線，系統(tǒng)介紹了決策樹、人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、支持向量機(jī)、Logist

本書以協(xié)同治理的視域?qū)Ω叩葘W(xué)校財(cái)務(wù)內(nèi)控進(jìn)行理論研究探析，著眼高等學(xué)校財(cái)務(wù)內(nèi)控協(xié)同治理的內(nèi)涵與價(jià)值，從高等學(xué)校財(cái)務(wù)內(nèi)控協(xié)同治理的時(shí)代背景出發(fā)，研究高校內(nèi)部控制的政策演進(jìn)、時(shí)代特質(zhì)和發(fā)展邏輯。進(jìn)而對(duì)高等學(xué)校財(cái)務(wù)內(nèi)控協(xié)同治理的理論資源、關(guān)系辨析和方法構(gòu)成進(jìn)行探討。提煉這一理論的實(shí)踐價(jià)值，從前瞻與系統(tǒng)促進(jìn)的全局構(gòu)架、溝通與執(zhí)行

基于國(guó)際組織人才培養(yǎng)的重要性與必要性，本書首先從基礎(chǔ)概念與理論、培養(yǎng)模式的國(guó)際對(duì)比以及我國(guó)相應(yīng)的實(shí)踐等方面對(duì)國(guó)際組織人才進(jìn)行概述；其次，通過國(guó)際組織人才全球勝任力模型構(gòu)建，本書厘清了國(guó)際組織中人才的通用素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)以及核心素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，并刻畫出不同國(guó)際組織人才的核心勝任力；同時(shí)，本書闡釋了高校、智庫(kù)、聯(lián)合國(guó)等機(jī)構(gòu)典型的國(guó)際組織

本書以湘西龍山縣土家族擺手為研究對(duì)象，在象征人類學(xué)的理論觀照下，對(duì)土家族擺手進(jìn)行系統(tǒng)性的象征闡釋。從整體性視角，對(duì)土家族擺手存續(xù)的自然、人文與歷史發(fā)生進(jìn)行爬梳，將儀式體系內(nèi)的重要質(zhì)素時(shí)間、地點(diǎn)與類型予以統(tǒng)略，并從田野調(diào)查中學(xué)習(xí)、搜集到的擺手的傳統(tǒng)舞目進(jìn)行分類整理，以文字譜例記錄說(shuō)明，對(duì)擺手歌、擺手鑼鼓、擺手服具等藝術(shù)形

本書為國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目“元明清蒙漢文學(xué)交融文獻(xiàn)整理與研究”（16ZDA176）階段性成果。和瑛家族是清代享有盛名的文學(xué)、科舉世家，人才輩出，著作宏富，在清代八旗文學(xué)史上有著重要的地位。本著作以和瑛家族文學(xué)作品為研究對(duì)象，全面系統(tǒng)梳理其家族主要成員的生平、婚姻、仕宦、交游等材料的基礎(chǔ)上，從空間理論與詩(shī)歌美學(xué)的視角，考