這是一部語(yǔ)言生動(dòng)、內(nèi)容豐富、給人啟迪的家庭教育著作。它通過(guò)講述切身的教育經(jīng)驗(yàn)，論述父母在家庭教育中的角色和作用，提供關(guān)于家庭、家庭教育和父母的正確認(rèn)識(shí)論，傳遞為人父母的第一手經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，傳遞與親子交流的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，引導(dǎo)家長(zhǎng)理解兒童，樹(shù)立對(duì)兒童的正確認(rèn)識(shí)，從而找到與兒童對(duì)話的方法。書(shū)中講述的家庭語(yǔ)文教育的觀點(diǎn)和看法，傳授

云南師范大學(xué)附屬世紀(jì)金源學(xué)校自2006年建校以來(lái)，教師們圍繞學(xué)�！笆�五年一體化”的辦學(xué)特點(diǎn)，進(jìn)行了多方面的研究。如課程構(gòu)建、銜接教育、協(xié)同育人等方面，也產(chǎn)生了豐碩的成果。本書(shū)擬圍繞“堅(jiān)持基礎(chǔ)教育一體化發(fā)展理念”“搭建全學(xué)段校本研修體系”“構(gòu)建‘三段一體’的課程系統(tǒng)”“創(chuàng)新基礎(chǔ)教育協(xié)同發(fā)展共同體”等五個(gè)方面架構(gòu)，從云南師

本書(shū)概述了博物館的概念、構(gòu)成要素、特征與功用，并介紹了博物館的類型，進(jìn)一步探討了博物館的社會(huì)教育與教學(xué)職能，分析了博物館職能的轉(zhuǎn)變及其教育活動(dòng)的深遠(yuǎn)意義，著重討論了博物館的教育理念與特色，以及如何將學(xué)習(xí)理論與教育實(shí)踐相結(jié)合。書(shū)中還系統(tǒng)闡述了博物館教育工作職責(zé)、策劃管理模式，以及基于參觀階段的教育項(xiàng)目策劃與實(shí)施，對(duì)宣教講

本書(shū)首先介紹了高校輔導(dǎo)員的角色定位與職責(zé)，明確了高校輔導(dǎo)員的職業(yè)能力要求，討論了高校輔導(dǎo)員的教育理念創(chuàng)新，然后詳細(xì)闡述了高校輔導(dǎo)員的培養(yǎng)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，重點(diǎn)分析了高校輔導(dǎo)員的績(jī)效評(píng)價(jià)體系，包括績(jī)效評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建原則與流程、績(jī)效評(píng)價(jià)的內(nèi)容與方法、績(jī)效評(píng)價(jià)的實(shí)施與結(jié)果應(yīng)用，最后講述了高校輔導(dǎo)員的心理健康與自我調(diào)適，探討了高

本書(shū)旨在深入探討思政教育在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中的重要性和價(jià)值，首先詳細(xì)介紹了思政教育和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的定義、發(fā)展歷程以及兩者間的關(guān)系，然后從理論上闡述了思政教育在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中的重要性，分別探討了思政教育對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的影響、思政教育對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的影響、思政教育對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的影響、思政教育對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的影響等內(nèi)容，最后

本書(shū)主要內(nèi)容包括高校思想政治理論課發(fā)展歷程，新時(shí)代高校思想政治理論課的三個(gè)轉(zhuǎn)化與高校思想政治理論課建設(shè)，高校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)，課程思政，學(xué)校大中小思政課一體化視野下的高校思想政治理論課發(fā)展。

本書(shū)主要內(nèi)容包括：數(shù)字時(shí)代圖書(shū)館的基本理論、數(shù)字圖書(shū)館技術(shù)架構(gòu)與平臺(tái)建設(shè)、數(shù)字資源建設(shè)與整合、智慧圖書(shū)館服務(wù)創(chuàng)新、多元化服務(wù)模式探索、圖書(shū)館空間再造與社區(qū)融合、用戶參與與共創(chuàng)共享、圖書(shū)館員的角色轉(zhuǎn)型與能力提升等。本書(shū)旨在為讀者提供一個(gè)全面、深入的視角，理解數(shù)字時(shí)代圖書(shū)館的建設(shè)與多元化服務(wù)，促進(jìn)圖書(shū)館事業(yè)的持續(xù)發(fā)展與創(chuàng)新

本書(shū)主要內(nèi)容包括：數(shù)字化時(shí)代媒體融合的理論基礎(chǔ)、數(shù)字化時(shí)代高校媒體的受眾特征、高校媒體融合的技術(shù)支撐、高校媒體融合的內(nèi)容創(chuàng)新、高校媒體融合的渠道拓展、高校媒體融合的管理體制創(chuàng)新、高校媒體融合的人才培養(yǎng)等。本書(shū)旨在深入探討數(shù)字化時(shí)代背景下，高校媒體如何適應(yīng)新環(huán)境、迎接新挑戰(zhàn)，通過(guò)媒體融合策略實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)和創(chuàng)新發(fā)展。本書(shū)內(nèi)

本書(shū)共分七章，主要內(nèi)容包括緒論、研究的理論基礎(chǔ)和理論分析框架、地方本科高校轉(zhuǎn)型的內(nèi)在機(jī)理、轉(zhuǎn)型實(shí)證：地方本科高校與區(qū)域耦合發(fā)展考察、地方本科高校轉(zhuǎn)型實(shí)地調(diào)查研究、中國(guó)地方本科高校轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略探討以及研究結(jié)論等。

本書(shū)從當(dāng)前高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)實(shí)踐出發(fā)，分析研究了輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題、輔導(dǎo)員隊(duì)員建設(shè)的思路與對(duì)策以及輔導(dǎo)員在學(xué)生思想政治教育、黨團(tuán)組織建設(shè)、學(xué)生日常管理、心理健康教育、職業(yè)生涯規(guī)劃等工作中的作用及工作創(chuàng)新等內(nèi)容。