現(xiàn)代陶藝擺脫了古典主義思想帶來的審美桎梏，對古典主義審美僵化及各種工業(yè)化、機械化帶來的麻木，運用眾多現(xiàn)代主義的觀念和審美需求進行反思和重構人性之光，從而起到了一種審美導向的作用。本書是杭州師范大學美術學院的教材書，本書以歷史的脈絡為主線，有重點地對有關中國傳統(tǒng)陶瓷藝術的產生與發(fā)展、類型、工藝技術，以及藝術成就等方面進行

《ZOZO夢工廠2》是《ZOZO夢工廠》的續(xù)篇，為第17屆金龍獎“最具網絡人氣漫畫獎”作品，并入選2020年國家新聞出版總署“原動力”中國原創(chuàng)動漫出版扶持計劃。作品共5章，講述了小男孩、他的妹妹，以及他們的好朋友小兔子、小狗、小貓，在一起快樂地享受著四季的每一天的畫面。

該書堅持以史實為依據(jù)、客觀評價為標準的研究思路，采用文獻學、歷史學以及跨學科研究的方法，整理相關的檔案、報刊書籍及歷史文獻資料。在充分翔實史料的基礎上，通過專題的形式對全民族抗戰(zhàn)時期重慶的樂政、樂教、樂人、樂事、樂書、樂曲、樂團、樂思等方面加以條分縷析，力求全方位、多角度、立體化地展現(xiàn)全民族抗戰(zhàn)時期重慶音樂的歷史全貌。

本書是古典舞方向的書籍，主要研究中國古典舞理論與教學實踐，本書從古典舞概述入手，針對中國古典舞多元探索、基于語言形態(tài)的中國古典舞、中國美學對中國古典舞的影響、中國古典舞表演的內在基調與外在傳達進行了分析研究；另外對中國古典舞身韻教學、中國古典舞扇舞及其教材建設做了一定的介紹；還對敦煌舞及其身體重心教學、敦煌舞跨文化傳播

本書在內容編排上共設置六章：第一章作為本書論述的基礎和前提，主要探討生態(tài)式藝術教育的理論審視；第二章是生態(tài)式藝術設計教育與教學體系；第三章論述包裝設計流程與構成要素認知、包裝設計工藝與綠色包裝設計、包裝設計課程的生態(tài)式教學方法；第四章分析標志設計原則及其表現(xiàn)技法、標志設計的程序與創(chuàng)意構思、標志設計課程中綠色設計理念體現(xiàn)

本書首先就高校音樂專業(yè)教育教學面臨的機遇與挑戰(zhàn)展開了分析，其次對音樂專業(yè)教育教學的基礎內容進行簡單概述，主要包括高校音樂教育的目標與價值、課程教學理論，教學模式的改革等。最后從高校聲樂、民族音樂等多個方面探究音樂專業(yè)教育教學改革的理論與實踐經驗，本書旨在為多元化的世界音樂教育發(fā)展做好充足的準備，使音樂專業(yè)師生以更加開闊

本書輯錄了第四屆、第五屆中國戲曲電影展推優(yōu)作品電影劇本、戲曲電影高峰論壇專家主題報告。中國戲曲電影展是一個學習、領悟、踐行習近平總書記關于弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，其中包括弘揚傳承中華優(yōu)秀戲曲文化，并且關注到戲曲電影發(fā)展的重要平臺。在戲曲電影美學理論仍在構建之中的當下，中國戲曲電影展集結國內著名專家、學者、表演藝術家，在國

本書由勝利油田攝影協(xié)會優(yōu)秀攝影師在省、地、市的獲獎攝影作品構成，全書以勝利油田職工攝影的獲獎作品和圖片故事組成，反映了勝利油田職工的工作和生活，記錄了勝利油田的歷史人文變遷。攝影師通過鏡頭捕捉到的油田景觀，展示了這片肚地在不同時期的壯麗與變遷。每一張照片都流露出攝影師對勝利油田的深情與熱愛，讓讀者直觀感受石油工業(yè)、石油

信息可視化設計是設計學科的一門重要課程。在信息爆炸的智能化時代，“信息需求饑渴”和“信息表述模糊”的現(xiàn)象普遍存在，信息可視化設計教學面臨新的挑戰(zhàn)和機遇，需要進行相應的改革和創(chuàng)新。作者緊跟信息時代的變革與重構，依托江南大學設計學院豐厚的專業(yè)積淀，注重教學內容重塑與教學模式重構，探索課程資源的可視化、泛在化和多模態(tài)呈現(xiàn)；在

本書稿由生涯、美育、思研、作品、憶談、個人經歷等構成，詳細地介紹了陳淞賢先生在陶瓷藝術方面的學習、研究等情況，梳理了其在陶瓷藝術方面的實踐和探索，具有較高的文獻和學術價值。陳淞賢先生作為中國美術學院陶藝系的主要創(chuàng)始人之一，其教學和創(chuàng)作思想影響了整個學院陶藝的發(fā)展，在全國也產生了重大影響，對今天的陶藝教學和創(chuàng)作依然產生影