黃鶴洞庭，渺渺楚天闊；流云水袖，輕浪舞回風。楚舞，譬猶楚辭之于中國文學，代表著重要一系，非止于南方一域而關乎中國舞蹈之全局，于周室雅樂、蠻夷巫舞、鄭衛(wèi)新聲中博采眾長、為我所用，逐漸走向輕柔與重拙、繁俗與簡雅、今妍與古質的統(tǒng)一，彰顯了楚文化的包容性和創(chuàng)新性，順應了時代發(fā)展潮流與民族審美趨尚，故能成其大而就其深，在中國舞蹈

本書根據(jù)街舞運動的特點，秉持健康、青春、個性、創(chuàng)新的教學理念，遵循街舞各舞種動作技術的發(fā)展趨勢，深入淺出地闡述了街舞運動相關內容。全書共分八章，內容主要包括嘻哈文化概述、街舞基礎、街舞的風格與動作、街舞的即興舞蹈與作品創(chuàng)編、街舞的教學、街舞的訓練、街舞競賽的組織與評判及大學生街舞推廣作品介紹等，以圖、表、二維碼關聯(lián)動作

本教程為馬克思主義理論研究和建設工程重點教材《中國舞蹈史》的修訂版。在本次修訂中，編寫組立足中國舞蹈的實際情況，全面貫徹落實黨的二十大、二十屆三中全會精神，更加深入地運用馬克思主義理論來統(tǒng)領和分析中國舞蹈藝術的中國化、時代化、大眾化進程，旨在讓讀者全面了解學術視野下的中國舞蹈、理論框架中的中國舞蹈，以及哲學社會科學語境

自21世紀以來，為了改進和完善我國高中音樂課程，教育部于2003年頒布了《普通高中音樂課程標準（實驗稿）》，將“舞蹈”以模塊的方式融入高中音樂課程中。隨著2017年普通高中課程標準新一輪修訂工作落下帷幕，《普通高中音樂課程標準(2017版)》形成了必修模塊“音樂與舞蹈”、選擇性必修模塊“舞蹈表演”，以及與舞蹈相關的選修

本書是高等職業(yè)教育學前教育專業(yè)“理實一體化”立體教材之一。全書分為舞蹈理論知識、芭蕾基礎訓練、中國古典舞基礎訓練、中國民族民間舞四個模塊。旨在使學生通過舞蹈理論學習，從文化層面、理論層面了解舞蹈知識；通過芭蕾基礎訓練，掌握幼兒舞蹈基礎訓練方法并提高身體素質和舞蹈能力；通過中國古典舞基礎訓練，掌握中國古典舞基本體態(tài)特征和

本書共7章，分別為舞蹈作品賞析的審美過程、舞蹈作品賞析的審美視角、舞蹈作品賞析的審美方法、中國古典舞蹈作品賞析、芭蕾舞蹈作品賞析、中國民間舞蹈作品賞析及現(xiàn)、當代舞蹈作品賞析。教材以理論結合舞臺實踐為出發(fā)視角，通過系統(tǒng)性的內容布局架構，從舞蹈審美的過程、舞蹈審美的視角、舞蹈審美的方法三個維度展開介紹，其中每個舞種選取5個

《中央芭蕾舞團芭蕾舞分級考試教材》是中央芭蕾舞團多年來進行芭蕾普及教育及創(chuàng)新性探索的成果。教材共分九個級別，每一級別均根據(jù)孩子年齡、身心特點和訓練時長，將古今中外的經(jīng)典芭蕾作品改編成適合孩子特點的小舞段，為孩子量身打造具有中芭特色的規(guī)范化、系統(tǒng)化的學習體系。為了更好地達到藝術性及寓教于樂的效果，我們特邀作曲家為教材專門

《賈德森舞蹈劇場：表演的痕跡》是英國舞蹈史家拉姆西伯特（RamsayBurt）對后現(xiàn)代舞蹈的深度研究，在視覺藝術發(fā)展的脈絡中重新審視了20世紀60年代初在曼哈頓下城賈德森紀念教堂上演的激進實驗舞蹈，探討了崔莎·布朗、史蒂夫·帕克斯頓、伊馮·雷納及其同人開創(chuàng)的全新藝術理念：他們以

杰拉德·西格蒙德將杰羅姆·貝爾的創(chuàng)作分為三個階段（1994-2004，2004-2009，2010-2016），他通過理論結合作品的嚴密論證，使我們清晰地看到貝爾從舞蹈話語的構建到對權力（制度）批判的轉變。時間之外，本書作者也為我們理解杰羅姆·貝爾的創(chuàng)作提供了三把鑰匙，即本書的

《動作中的意義：舞蹈文化研究新探》一書收錄論文18篇，此書首次匯集了一批對舞蹈這一獨特美學實踐所涉及的意識形態(tài)、主體、價值生產(chǎn)等理論問題進行研究的重要論文，既是對以往舞蹈研究范圍的拓寬，同時也給文化研究就具身性、身份和再現(xiàn)等重要概念提出新的問題，是所謂批判性舞蹈研究成果的首次集結。