本書共七章。第一章為緒論，主要探討本研究的選題緣由和研究意義，闡明開展本研究的重要性。第二章為文獻(xiàn)綜述，交代核心概念，進(jìn)行文獻(xiàn)述評，說明要研究的問題。第三章為研究設(shè)計，介紹貫通、開展整個研究的方法論，確定研究目標(biāo)、過程、方法以及研究對象，為后續(xù)章節(jié)的展開作為指引。第四章為分析框架的建構(gòu)部分，即回答本研究的第一個核心問題

在導(dǎo)師的一路目送中，作者開始奔走于全國各地，擁有了更廣闊的舞臺、更廣闊的視角。體育界的很多名師泰斗不斷地為作者掌舵續(xù)航，于作者都有伯樂之恩，這樣的交流和切磋讓我對課堂有了更深的感悟：好的課堂絕不是教師的個人風(fēng)采秀，滿足學(xué)生身心的發(fā)展才是體育課堂的不二宗旨：好的課堂不是為了博學(xué)生一樂，每一個游戲的設(shè)計與實(shí)施、每一個學(xué)練的

百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。教師培養(yǎng)的關(guān)鍵是教師教育，要改善教師教育的效果，教師教育者的作用無疑是至關(guān)重要的，因此，數(shù)學(xué)教師教育者在數(shù)學(xué)教師教育中發(fā)揮著重要的作用。近年來，數(shù)學(xué)教育研究者開始關(guān)注數(shù)學(xué)教師教育者的研究，其中，“面向教師教育的數(shù)學(xué)知識”理論為研究一般數(shù)學(xué)教師教育者所需要的數(shù)學(xué)知識提供了借鑒。但已

《實(shí)踐教學(xué)行與思（2022）》是學(xué)校探索建設(shè)中國式現(xiàn)代化高水平應(yīng)用型高校的重要成果，其主要具有以下特點(diǎn)：一是聚焦實(shí)踐教學(xué)問題解決�！秾�(shí)踐教學(xué)行與思（2022）》不僅構(gòu)建了實(shí)踐教學(xué)管理體系，更是匯集了一線教師、教學(xué)管理人員解決實(shí)踐教學(xué)問題的智慧，推動了實(shí)踐教學(xué)工作的開展和高質(zhì)量實(shí)踐教學(xué)的發(fā)展。二是內(nèi)容體系豐富。它是對學(xué)校

大學(xué)生危機(jī)事件管理是高校學(xué)生管理工作的重要內(nèi)容，很多危機(jī)事件的處置往往都是一次危機(jī)攻堅的過程，處理得當(dāng)，則有利于事件圓滿解決，加深學(xué)生對學(xué)校的歸屬感，提升學(xué)校的整體形象。本書即以大學(xué)生危機(jī)事件的發(fā)生發(fā)展過程為脈絡(luò)，構(gòu)建起大學(xué)生危機(jī)事件管理理論及處置方式的基本架構(gòu)。全書共分九章，包括大學(xué)生危機(jī)事件概述、大學(xué)生危機(jī)事件管理

本書講述了20世紀(jì)八九十年代的一群中師生的故事。通過口述歷史的方式，呈現(xiàn)出改革開放以后中師教育發(fā)展的社會背景及歷史階段，剖析了促使中師生選擇報考的原因、中師生考錄情況以及培養(yǎng)模式。展現(xiàn)出一代中師生們“一專多能”、全面發(fā)展的專業(yè)能力和過硬素質(zhì)，還表現(xiàn)了他們吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)、默默耕耘、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)，并對其生活狀況和

本書回顧分析了2021與2022年中國研究生教育在“雙一流”建設(shè)、學(xué)位授權(quán)審核、學(xué)科專業(yè)管理機(jī)制、交叉學(xué)科建設(shè)及研究生培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)督管理等方面取得的重要成就�；�于問卷調(diào)查，報告圍繞博士生教育實(shí)踐中的現(xiàn)實(shí)問題，如博士生的科研能力、興趣與抱負(fù)，博士生學(xué)術(shù)成長環(huán)境及其效應(yīng)，博士生按期完成學(xué)業(yè)及影響因素，博士生未來職業(yè)選擇及影響

本書從德育的四個板塊——公民人格教育、政治認(rèn)同教育、國家意識教育、文化自信教育出發(fā)，在介紹了每個板塊教育的內(nèi)涵后各舉兩個小學(xué)的案例，通過學(xué)校的具體實(shí)踐項(xiàng)目情況，為組團(tuán)式德育的開展提供樣本。

本書基于實(shí)證調(diào)研，采用混合研究方法探討高校大學(xué)英語新手教師的專業(yè)認(rèn)同。針對全國50余所地方普通本科高校中入職不滿三年的大學(xué)英語新手教師群體開展量化問卷調(diào)研，結(jié)合敘事問卷、半結(jié)構(gòu)訪談和實(shí)地調(diào)研等手段考察其教學(xué)和科研活動的現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上分析其專業(yè)認(rèn)同的影響因素，進(jìn)而提出大學(xué)英語新手教師專業(yè)認(rèn)同的提升路徑，為高校新手教師的

本書內(nèi)容包括：歷年真題試卷；標(biāo)準(zhǔn)模擬試卷；考前沖刺試卷；參考答案詳解；增值服務(wù)。