本書集中了北京市的優(yōu)秀教研力量從學(xué)校、教師和學(xué)生三個(gè)層面，全面分析中學(xué)美術(shù)開放性教學(xué)的特點(diǎn)、形式、內(nèi)容、教學(xué)手段、實(shí)施策略、評價(jià)等，厘清不同課程有效、高質(zhì)量開展的教學(xué)模式并梳理提升出各項(xiàng)實(shí)施策略與應(yīng)用方法，為教師提供規(guī)范的教學(xué)樣本從而形成一系列可應(yīng)用的教學(xué)資源。

本書共3冊，每冊分為教學(xué)實(shí)踐、教育反思、教育探索三部分。具體包括：教案、說課稿、觀察記錄、案例分析、教育隨筆等。

本書是針對高校思想政治理論課主干課程“思想道德與法治”“中國近現(xiàn)代史綱要”“馬克思主義基本原理”“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”等課程編寫的輔學(xué)用書，主要分為課程性質(zhì)與地位、課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)、教學(xué)方法與手段、成績考核和考研點(diǎn)撥等版塊構(gòu)成，通過簡明扼要的話語引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識到“學(xué)什么、怎么學(xué)、為什么學(xué)

本書分為七章，主要內(nèi)容包括：陜西大學(xué)堂的創(chuàng)建、省立西北大學(xué)的賡續(xù)(上)、省立西北大學(xué)的賡續(xù)(下)、西北大學(xué)的“國立”、中山學(xué)院與中山大學(xué)、國立西北大學(xué)的中輟與恢復(fù)、百廿校史文獻(xiàn)與檔案。

特級教師吳勇基于自身30多年的習(xí)作教學(xué)經(jīng)歷，從抓住“基本問題”教習(xí)作、緊扣“亮點(diǎn)編排”教習(xí)作、圍繞“單元整體”教習(xí)作、突破“常規(guī)視角”教習(xí)作等四個(gè)方面，分享了他對于統(tǒng)編小學(xué)語文怎么教習(xí)作的獨(dú)到思考與創(chuàng)意做法，幫助一線教師破解面對習(xí)作教材解讀和設(shè)計(jì)無力、針對學(xué)生的寫作學(xué)情順應(yīng)和化解無力、面對新教材教學(xué)視角陳舊等問題，探尋

本書內(nèi)容翔實(shí)，全面、客觀、多角度反映了2022年度中國研究生教育質(zhì)量概況，創(chuàng)新性地增加了年度優(yōu)秀論著評選、列出了2022年度研究生教育學(xué)專著清單。這為全面提高中國研究生教育質(zhì)量提供了寶貴資料和決策依據(jù)，為社會各界客觀了解中國研究生教育質(zhì)量提供了第三方視角，為各個(gè)研究生培養(yǎng)單位持續(xù)提高培養(yǎng)質(zhì)量提供有益參考，為國際同行了解

本書緊緊圍繞高校思想道德與法治課程相關(guān)教材章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及學(xué)生普遍關(guān)心的熱點(diǎn)問題展開，編寫了近30個(gè)教學(xué)案例。這些案例取材廣泛，主題鮮明，分析點(diǎn)評準(zhǔn)確到位。本書不僅可以提高教師教學(xué)的針對性和實(shí)效性，還能增強(qiáng)教學(xué)過程中的吸引力和感染力，更重要的是，還有助于提升高校學(xué)生的學(xué)科知識素養(yǎng)和邏輯思維能力。

本書首先系統(tǒng)梳理了國內(nèi)外博士生招生制度的變遷歷史，其次以勝任力理論為基礎(chǔ)，構(gòu)建博士生生源質(zhì)量指標(biāo)體系，并對博士生生源質(zhì)量各指標(biāo)、學(xué)業(yè)表現(xiàn)、能力提升以及態(tài)度認(rèn)同等維度進(jìn)行成效評價(jià)；然后基于博士生和博士生導(dǎo)師視角，分別對博士生招生“申請—考核”制的公平性、滿意度進(jìn)行主觀評價(jià)；并對該制度實(shí)施過程進(jìn)行過程評價(jià)，最后總攬博士生招

本書是作者為中學(xué)生而寫，以一種不同尋常的方式來呈現(xiàn)幾何學(xué)，著重關(guān)注集合的構(gòu)造并用可視化的方式來引用幾個(gè)簡單的概念，然后在此基礎(chǔ)上逐步進(jìn)行建構(gòu)。具體內(nèi)容包括：點(diǎn)與直線：射影幾何一瞥；平行線：仿射幾何一瞥；面積：辛幾何一瞥等。

本書以大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)為基底，以大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)為導(dǎo)向，對大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)。介紹了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本概述，引導(dǎo)讀者對創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)過程以及創(chuàng)業(yè)的時(shí)代背景等內(nèi)容有一個(gè)基礎(chǔ)的認(rèn)識；詳細(xì)介紹了大學(xué)生的創(chuàng)新思維訓(xùn)練，讓讀者對激發(fā)自己創(chuàng)新思維的方法有一個(gè)詳細(xì)的了解；介紹了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備與啟動(dòng)，以及創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)管理，讓