陳武帝陳霸先（503559），字興國，小字法生，吳興（今浙江省長興縣）人，祖籍潁川（今河南省禹州市），東漢太丘長陳寔后裔，南北朝時(shí)期陳朝開國皇帝（557559在位）。早年擔(dān)任新喻侯蕭映的傳令吏，頗受器重。大同十年（544），廣州兵亂，蕭映被圍，陳霸先一戰(zhàn)解圍，受梁武帝矚目。后平定侯景之亂、迎立梁元帝第九子蕭方智至建康稱

本書首先概述了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及其歷史定位、思想精髓與發(fā)展方針，以及新時(shí)代中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新性發(fā)展與創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，并介紹了高校德育教育的基本思路與時(shí)代使命、背景與思想淵源、主要內(nèi)容以及基本特征與時(shí)代價(jià)值。之后基于當(dāng)前中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校德育教育融合的癥結(jié)所在，探討了融合的必要性、可行性以及踐履習(xí)行與高校德育教育途徑

本書是一本深入探討歐洲歌劇藝術(shù)和德奧藝術(shù)歌曲流變與呈現(xiàn)的著作。書中首先梳理了歌劇藝術(shù)的起源、發(fā)展和多元構(gòu)成要素，接著詳細(xì)分析了從古典主義到浪漫主義時(shí)期歐洲歌劇藝術(shù)的演變。此外，書中還探討了德奧藝術(shù)歌曲的歷史脈絡(luò)、風(fēng)格韻味與演唱藝術(shù)以及德奧藝術(shù)歌曲對中國藝術(shù)歌曲的影響。通過對代表人物如舒伯特、舒曼、勃拉姆斯的分析，書中揭

本書主要對體育教育創(chuàng)新與體育項(xiàng)目系統(tǒng)訓(xùn)練展開研究，首先介紹體育教育的基礎(chǔ)理論，并分析我國體育教育的發(fā)展情況，根據(jù)實(shí)際提出促進(jìn)改革與發(fā)展的策略。其次對體育教育創(chuàng)新模式進(jìn)行探索，再次構(gòu)建體育運(yùn)動的系統(tǒng)訓(xùn)練理論體系，為體育運(yùn)動訓(xùn)練實(shí)踐提供基礎(chǔ)理論指導(dǎo)。最后詳細(xì)闡述了田徑運(yùn)動、球類運(yùn)動及其他項(xiàng)目的科學(xué)訓(xùn)練方法，具體涉及競走、跑

本書聚焦于創(chuàng)新型人才能力的育人成果導(dǎo)向，將協(xié)同理論等科學(xué)方法應(yīng)用于多學(xué)科教育領(lǐng)域，深入剖析高校協(xié)同育人的實(shí)際效果與機(jī)制。核心議題在于，探討中國高校如何通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育的協(xié)同作用，有效提升大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。在高質(zhì)量發(fā)展的宏觀背景下，本書緊密遵循教育現(xiàn)代化2035發(fā)展綱要的戰(zhàn)略指引，將立德樹人作為教育的根

本書是關(guān)于創(chuàng)新教育理念下高校體育教學(xué)改革的研究著作。本書首先介紹高校體育教學(xué)的基本理論，然后分析高校體育教學(xué)發(fā)展?fàn)顩r與改革優(yōu)化策略，最后重點(diǎn)從體教融合、核心素養(yǎng)、課程思政、OBE、互聯(lián)網(wǎng)教育等多維創(chuàng)新教育理念出發(fā)探討高校體育教學(xué)的改革創(chuàng)新，提出指導(dǎo)意見。本書緊扣主題，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容豐富，能夠促進(jìn)現(xiàn)代創(chuàng)新教育理念在高校體

本書主要從現(xiàn)代多元?jiǎng)?chuàng)新教育理念著手對高校網(wǎng)球教學(xué)的優(yōu)化與改革創(chuàng)新進(jìn)行研究。首先介紹網(wǎng)球基本知識與高校網(wǎng)球教學(xué)基本理論，其次對高校網(wǎng)球教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，指出高校網(wǎng)球教學(xué)存在的問題和教學(xué)質(zhì)量的影響因素，并基于此提出教學(xué)改革建議。再次重點(diǎn)從快易網(wǎng)球、核心素養(yǎng)、課程思政、互聯(lián)網(wǎng)教育等多元現(xiàn)代創(chuàng)新教育理念出發(fā)探討高校網(wǎng)球教

本書深入探討了海南島的歷史與文化，揭示了其獨(dú)特的地理位置和豐富的自然資源如何塑造了多元文化景觀。書中首先介紹了海南的地質(zhì)變遷及早期人類活動，通過舊石器和新石器時(shí)期的遺址，展示了先民的智慧與勤勞。接著，梳理了自秦漢以來海南的歷史沿革，重點(diǎn)分析了移民對海南文化的深遠(yuǎn)影響。后續(xù)章節(jié)精選了歷史上具有代表性的外來人杰與本土賢士，

本書首先分析了研究背景，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述，研究目的、內(nèi)容與方法，研究意義等內(nèi)容，為下文的展開做好鋪墊。接著，基于國內(nèi)外現(xiàn)有相關(guān)文獻(xiàn)，對本研究涉及的主要變量進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，包括心理資本、英語學(xué)業(yè)幸福（由英語學(xué)習(xí)倦怠和英語學(xué)習(xí)投入組成）、英語學(xué)業(yè)復(fù)原力、英語課程感知師生支持等。然后，以幸福感理論、資源保存理論、工作要求資

本書依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入剖析了中學(xué)語文教學(xué)中存在的問題，并提出了創(chuàng)新的教學(xué)策略。文本深入探討了語文課程的歷史演變、新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、教學(xué)目標(biāo)與方法的革新，并著重強(qiáng)調(diào)了素養(yǎng)融合、訓(xùn)練結(jié)合、綜合訓(xùn)練以及課內(nèi)外促進(jìn)等核心理念。書中詳細(xì)闡述了情境教學(xué)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法的應(yīng)用，以及教學(xué)資源開發(fā)和數(shù)字化教學(xué)手段的創(chuàng)新。