吉檀迦利是孟加拉語單詞獻歌的譯音。51歲時，泰戈爾選了103首詩，從日常生活到宇宙輝煌，編成一本獻給神的詩篇。1913年，泰戈爾憑借《吉檀迦利》榮獲諾貝爾文學獎，從此躋身世界文壇。這部作品是遭受現(xiàn)實困境的泰戈爾借著與神明的交往和對話，用充滿自然的意象、極具韻律的語言，并融合古印度精神傳統(tǒng)與現(xiàn)代西方精神創(chuàng)作而成的。詩人采

"《大學英語長篇閱讀與翻譯》系列教材定位于高等學校大學公共基礎課課程輔助教材。該系列教材旨在提升學生的語言綜合應用能力，特別是閱讀與翻譯技能，幫助學生更好地練習大學英語四、六級考試長篇閱讀和翻譯題型。第二版修訂主要體現(xiàn)在以下幾個方面：在選材上，重新梳理閱讀和翻譯選材，替換不符合課程思政要求或過時的文章，新選材融入課程思

"《大學英語泛讀教程（第四版）》系列教材是以《大學英語教學指南（2020版）》的教學目標與要求為指導，根據(jù)《中國英語能力等級量表》對閱讀理解能力的要求，緊扣大學英語四、六級考試題型，結合中國大學生學習英語的實際需求與特點，在圣智學習出版公司出版的ReadingMaster系列教材的基礎上改編而成的新形態(tài)閱讀教材。本系列

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"本書是“十二五”“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版，也是河北省精品在線開放課程“應用寫作”的配套教材。本書的編寫和修訂充分體現(xiàn)了職業(yè)性、示范性、實訓性的特點，貫徹立德樹人，堅持社會主義核心價值觀，側重培養(yǎng)和提高學生基于職業(yè)崗位需要的應用文寫作能力。全書分為應用寫作工作準備、報請工作文書、會務工作文書、告知工作文書、

本書是北京語言大學語言資源高精尖創(chuàng)新中心重大立項的研究成果，包括4冊分報告：三區(qū)評價、京津冀區(qū)域評價、長三角區(qū)域評價、粵港澳大灣區(qū)評價。

本書以培養(yǎng)具有英語教學技能的合格英語教師為目標，充分考慮了英語教育專業(yè)人才培養(yǎng)需求和英語教師專業(yè)化發(fā)展的實際，探討通過英語教學活動初步培養(yǎng)學生的英語教學技能，為他們今后的專業(yè)化成長打下良好的基礎。本書是師范類教育教學技能方向的研究，通過總述英語教學開篇，以教育學為指導，將英語教學技能進行切分和組合，對備課技能、說課技能

本書共分為五章。第一章為英語翻譯理論概述，具體介紹了關聯(lián)理論、認知語言學理論、語言行為理論、語篇理論等內容；第二章介紹了英語翻譯的常用方法；第三章和第四章探究了英漢翻譯中常見句型和常見篇章的翻譯；第五章理論聯(lián)系實際，對各類問題的英漢翻譯進行了具體闡述。