本書介紹了藝術(shù)家約瑟夫·馬洛德·威廉·透納的相關(guān)創(chuàng)作。透納是英國偉大的浪漫主義風(fēng)景畫家，水彩畫家和版畫家。本書由插畫藝術(shù)家莉茲斯圖爾特配圖，文稿內(nèi)容生動，便于小讀者了解藝術(shù)家創(chuàng)作面貌。

本書屬于世界創(chuàng)意兒童畫美術(shù)課堂·遇見藝術(shù)家系列圖書中的一本，介紹了藝術(shù)家安迪·沃霍爾的相關(guān)創(chuàng)作。 書中通過一系列的藝術(shù)活動，向小讀者介紹了安迪·沃霍爾的創(chuàng)作靈感、藝術(shù)經(jīng)歷、代表作品等等。書中包括了對藝術(shù)家的簡單介紹，藝術(shù)家重要作品呈現(xiàn)，然后有一系列以繪畫為基礎(chǔ)的活動，通過這些活

本書是一部以鳳凰衛(wèi)視駐俄羅斯記者站站長盧宇光為主人公的紀(jì)實文學(xué)作品。盧宇光從1999年開始，一共進入戰(zhàn)場和人質(zhì)現(xiàn)場40余次，包括車臣戰(zhàn)場、阿富汗戰(zhàn)場、伊拉克戰(zhàn)場、敘利亞戰(zhàn)場、莫斯科人質(zhì)事件現(xiàn)場等，戰(zhàn)地負(fù)傷5次。盧宇光的戰(zhàn)地采訪經(jīng)歷，可以說是九死一生，他也被稱為穿越死亡的無冕之王。此書不僅記錄了盧宇光作為戰(zhàn)地記者的非凡經(jīng)

中國造園藝術(shù)對西方的影響，時間之久，范圍之廣，程度之深，都是少有的。歐洲人第一次知道中國園林可追溯至馬可·波羅蒙古帝國的游記。他所描述的園林類似于歐洲人想像中的伊甸園。從16世紀(jì)開始，歐洲和中國之間的永久性交流形成，耶穌會傳教士和旅行者用信件和回憶錄記載了他們對中國園林的贊賞。18世紀(jì)時，歐洲人對中國風(fēng)格

何為城？ 中國最早的城出現(xiàn)于何時？ 為什么說作為圈圍設(shè)施的城不限于城墻？ 城池為何而建，如何興建？ 大都無城體現(xiàn)了怎樣的文化自信？ …… 人類從穴居到走向開闊地帶，再到筑城而居，城垣從無到有又消失，歷史上象征著文明的每一步，偉大而深刻，沒有比城更有煙火味道，更能給人以認(rèn)同感和歸屬感了。有關(guān)中

作為傳統(tǒng)廉潔文化的重要載體，中國歷史上的清官廉吏就是克己奉公、秉公用權(quán)、清廉自守的典范，其為人、做事、從政之道超越時代，具有長久的生命力。本書通過深入發(fā)掘和宣傳優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的廉潔因子，將歷史文化資源轉(zhuǎn)化成為廉政教育資源，充分發(fā)揮其在反腐倡廉教育中的重要作用，對于深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，更好激勵、引導(dǎo)和引導(dǎo)黨員干部

春秋之世，王室日衰，群雄爭霸，強者存，弱者亡。亂世中，齊桓公、晉文公，何以取威定霸？華督、南宮萬，因何弒君殺人？流傳已久的趙氏孤兒故事，雖早已膾炙人口，又是否符合歷史真實？著名學(xué)者黃樸民，積三十年學(xué)養(yǎng)，重歸《左傳》文本，歷數(shù)史料掌故，于人性幽微處細(xì)讀春秋史，帶讀者重回那個禮樂征伐自諸侯出的時代。

該書從小學(xué)語文課本中選取常見、常用的基礎(chǔ)漢字110個，每個漢字給出其自甲骨文至楷書的字形，讓讀者能夠直觀感受到每個漢字字形演變的過程；另外，每個漢字都配有一首朗朗上口的小詩和一幅形象生動的彩色插畫，幫助讀者以背誦詩歌的方式快速記憶字形字義；接著，再用一段簡短、直白的文字，對每個漢字的字形、字音、字義三個方面，作概括性的

本叢書是世界景觀、規(guī)劃、建筑、藝術(shù)界大咖的50余篇采訪的集錦，包括哈佛大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、麻省理工學(xué)院、清華大學(xué)、北京大學(xué)、同濟大學(xué)、中央美術(shù)學(xué)院等高校的教育領(lǐng)導(dǎo)者；庫哈斯、隈研吾、彼得·沃克、瑪莎施瓦茨等明星設(shè)計師；以及潘石屹、蓋迪米納斯·烏爾伯納斯等跨領(lǐng)域的實驗先鋒。此系列叢書具有如下

本書以作者在2021年前往意大利的西西里島所作的一次訪古旅行為題材，記錄了作者先后在西西里島的九個歷史名勝古城尋訪古跡的歷程。這次訪古的主線是西西里島上的古希臘遺跡，作者的訪古之旅以品達的蹤跡為經(jīng)線，沿途穿插以對古羅馬、中世紀(jì)、文藝復(fù)興和巴洛克時代的文物古跡的探訪，由此編織出一幅西西里的詩歌、建筑、造型藝術(shù)、歷史和自然