本書抓住2022版《義務(wù)教育藝術(shù)課程標準》中“立德樹人”“美育育人”“核心素養(yǎng)”“藝術(shù)特色”“守正創(chuàng)新”“學科融合”“主題鮮明”“貼近生活”“任務(wù)驅(qū)動”等核心問題，組織特級教師、正高級教師進行真實情境下實踐、概括、檢驗，以主題為綱，重點分析小學美術(shù)教學中，新課程標準下的新要求、新問題和新變化，并解決新問題。

《高中數(shù)學教學理論與實踐》首先對高中數(shù)學教學理論進行概述，其次對高中數(shù)學教學方法、高中數(shù)學教學創(chuàng)新、教學模式以及核心素養(yǎng)視域下的高中數(shù)學課堂教學策略等相關(guān)內(nèi)容做了闡述。

中職教育在我國教育體系中占據(jù)著非常重要的地位。其中，中職英語又是其重要組成部分。隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，我國綜合國力的不斷提升，國際交流日益密切，這就更加凸顯英語的重要性，具有優(yōu)秀的英語素質(zhì)成為廣大中職畢業(yè)生就業(yè)的一個重要條件。本書對中職英語課堂教學模式進行了相關(guān)研究，從微課模式、翻轉(zhuǎn)課堂模式、交互式模式等方面探討了中

《現(xiàn)代高校教育管理理論研究與實踐探索》一書共分八章，主要內(nèi)容有高校教育管理概述、高校管理理念概述、高校教育管理的創(chuàng)新路徑、高校課程管理的發(fā)展實踐、高校行政管理的發(fā)展實踐、高校教師管理的發(fā)展實踐、高校學生管理的發(fā)展實踐、高校教育管理的發(fā)展趨勢等。

本書是對河北農(nóng)業(yè)大學“太行山道路”育人理論與實踐的第一部系統(tǒng)性的研究著作�！疤�行山道路”是一條科技、教育與經(jīng)濟建設(shè)相結(jié)合的科教興農(nóng)之路；一條教學、科研與生產(chǎn)實踐相結(jié)合的教育改革之路；一條教師、學生與工農(nóng)群眾相結(jié)合的人才成長之路。本書以河北農(nóng)業(yè)大學“太行山道路”為研究對象，從教育學、社會學、經(jīng)濟學等多個視角，分析了“太行

應(yīng)用型人才培養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)相輔相成，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才就是人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容，應(yīng)用型高校作為培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和實踐能力的人才的重要陣地，應(yīng)該加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐路徑的研究。要通過開展創(chuàng)業(yè)教育培具有“敢闖會創(chuàng)”的應(yīng)用型人才。本書從七個方面，闡述了應(yīng)用型高校應(yīng)用型高校創(chuàng)業(yè)教育實踐探索。第一章緒論主要闡述國內(nèi)外研究現(xiàn)

全書分為精神教育的支撐點、責任教育的根本點、砥礪教育的出發(fā)點、終極教育的目標點等十章，是延安中學副校長在管理及教書育人過程中的思考實踐和經(jīng)驗總結(jié)，有理論，有案例，有實操，有成果。全書在教育方面的微創(chuàng)新全面圍繞著延安精神來進行，首創(chuàng)了以延安精神為支撐的金字塔型的十點教育理論，首次探索如何將延安精神貫穿到整個教育教學的實踐

2023年是全面貫徹落實黨的二十大精神的開局之年，也是實施“十四五”規(guī)劃承上啟下的關(guān)鍵一年。高�！靶蝿菖c政策”課要深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神，圍繞大學生關(guān)注的國內(nèi)外形勢和社會熱點問題，開展有針對性的宣傳教育，宣講政策、解疑釋惑、統(tǒng)一思想、凝聚共識，引導大學生認識新時代，緊跟國家發(fā)展步伐

《新時代大學生安全教育》針對大學生安全教育工作的實際編寫，涵蓋了新時期安全教育內(nèi)容的各個方面，包括校園安全、交通安全、消防安全、遵紀守法、預(yù)防犯罪、網(wǎng)絡(luò)安全、遠離毒品、自然災(zāi)害的防范等。書稿遵循了科學性、時代性和實用性原則，注意做到知識性和趣味性相結(jié)合、理論和實踐相結(jié)合、正面點撥和反面警示相結(jié)合、讀書學習和體驗探究相結(jié)

本書響應(yīng)國家建設(shè)海洋強國戰(zhàn)略，結(jié)合中小學生認知規(guī)律，配合中小學各學科教育進行編寫。本書內(nèi)容符合課堂教學改革的實際，配合多種學科教育，使海洋教育與多學科教材相互呼應(yīng)、相得益彰。鼓勵中小學校開展海洋教育，從學生已有知識和生活經(jīng)驗出發(fā)，注重加強海洋基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗的訓練和培養(yǎng)，鼓勵學生獨立思考、探究