本書以正一學(xué)院（虛稱）為故事地，聚焦三位大學(xué)生為敘事主角，采用白描式敘述與理論挖掘相結(jié)合的呈現(xiàn)方式，以班級、宿舍、社團、學(xué)生會、家庭、戀愛等作為白描敘述的出發(fā)領(lǐng)域，并從場域、資本、慣習(xí)進行理論挖掘。全書共7章：第一象牙塔中的學(xué)生沉默；第二章文獻綜述；第三章研究設(shè)想與入場；第四章“先跑者”小志與沉默；第五章“追趕者”阿美

本書主要收錄作者近三年來發(fā)表的關(guān)于建設(shè)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的論文47篇，分為7個專題，包括如何響應(yīng)時代的召喚服務(wù)于國家的戰(zhàn)略對應(yīng)用型人才的需求、如何發(fā)揮藝術(shù)體育的育人功能、如何培養(yǎng)故事力思維能力、如何運用信息產(chǎn)業(yè)背景培養(yǎng)學(xué)生的商科能力和比較優(yōu)勢、如何交叉融合學(xué)科專業(yè)培養(yǎng)最具競爭力的人才、如何用責(zé)任心完成就業(yè)計劃、如何鼓勵畢業(yè)生

本書立足于新時代農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展的新特點，基于農(nóng)村學(xué)前教育均衡的視角，從公辦中心園自身的角色使命，探尋公辦中心園引領(lǐng)農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展的時代價值；并通過調(diào)查研究，闡述公辦中心幼兒園示范引領(lǐng)農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展的現(xiàn)實狀況：公辦中心園確實也在履行著作為中心園所應(yīng)盡的義務(wù)，但在發(fā)揮其示范作用過程中出現(xiàn)了諸多問題，多數(shù)公辦中心園更多

《新課程學(xué)教評一致性教學(xué)設(shè)計案例——初中專輯》書稿包含語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、地理、生物等多個科目的學(xué)教評教學(xué)設(shè)計案例展示，本書中的“學(xué)教評一致性”，指的是課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)活動和評估任務(wù)之間一一對應(yīng)。�？谑泻＞皩W(xué)校中學(xué)部各個學(xué)科的教師們在課改洪流中砥礪前行，依據(jù)布魯姆教育目標(biāo)分類學(xué)思想，結(jié)合自身一線教學(xué)實踐，對

本書基于北京市密云區(qū)第六幼兒園近年來在戲劇教育方面的實踐與研究進行梳理與總結(jié)。內(nèi)容主要包括園所戲劇研究的發(fā)展歷程和脈絡(luò)，針對3-6歲兒童發(fā)展的身心特點和國家文件對藝術(shù)活動的倡導(dǎo)，提煉出戲劇藝術(shù)對幼兒的發(fā)展價值，總結(jié)了幼兒戲劇與領(lǐng)域融合，幼兒戲劇實踐等方面的理論知識，整理了很多實踐案例，闡釋了通過園所開展戲劇活動，教師、

《中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)研究》采用文獻研究法等方法，從不同的角度梳理實驗教學(xué)方案，將核心素養(yǎng)的內(nèi)容和課程思政的理念落入到實驗教學(xué)中，建構(gòu)具有創(chuàng)新性的、探究性的、趣味性的和生活化的實驗教學(xué)。設(shè)計教學(xué)案例并實施教學(xué)，在教學(xué)實踐中，采用訪談法和問卷調(diào)查法等研究方法進行調(diào)查，為在實驗教學(xué)中核心素養(yǎng)和課程思政的開展提供了參考和依據(jù)。本

本書通過深度教學(xué)課堂的教學(xué)實踐研究，呈現(xiàn)了初中數(shù)學(xué)關(guān)鍵能力發(fā)展與核心素養(yǎng)提升的理論觀點和教學(xué)操作方法。本書基于重慶市第四期農(nóng)村中小學(xué)領(lǐng)雁工程“深度教學(xué)課程體系研究”課程創(chuàng)新基地項目研究成果，探索呈現(xiàn)初中數(shù)學(xué)深度教學(xué)模式，并遴選了20篇初中數(shù)學(xué)深度教學(xué)典型課例，為模式推廣應(yīng)用和教師素養(yǎng)提升助力賦能。本書共有三個模塊。第一

本書共七部分，內(nèi)容包括：語法專項及綜合、詞匯鞏固練習(xí)、補充對話專項及綜合、閱讀理解鞏固練習(xí)、完形填空鞏固練習(xí)、翻譯鞏固練習(xí)和綜合練習(xí)。

本書共三個部分，分別是舞蹈基礎(chǔ)理論、舞蹈形體訓(xùn)練和民族民間舞。第一部分介紹了舞蹈的起源與發(fā)展、舞蹈的種類與特征、幼兒舞蹈概述；第二部分介紹了芭蕾舞形體訓(xùn)練、中國古典舞基礎(chǔ)訓(xùn)練；第三部分介紹了東北秧歌、藏族舞蹈、蒙古族舞蹈、維吾爾族舞蹈、傣族舞蹈、膠州秧歌。

本書是大連海事大學(xué)馬克思主義學(xué)院曲建武老師的著作。本書的內(nèi)容只要包括曲建武老師與各高校輔導(dǎo)員及思政課教師之間的微信互動，他以自己的人格力量影響人、教育人，用自己潤物細(xì)無聲的方式感染每一位輔導(dǎo)員。全書體現(xiàn)了他對教育的執(zhí)著、對學(xué)生的熱愛，詮釋了輔導(dǎo)員職業(yè)的崇高使命和神圣職責(zé)以及思想政治教育工作的重要意義。