本書著重研究人工智能環(huán)境下，如何運用新興教學(xué)技術(shù)來提高高校思想政治理論課教學(xué)的質(zhì)量。主要內(nèi)容具體探討了人工智能對高校思政課教育教學(xué)的影響、人工智能環(huán)境下高校思政課教學(xué)的開展、思政課教學(xué)話語的提升、思政課實踐教學(xué)的改革、隱性思政教育的開展、思政課考評體系的創(chuàng)新及思政課師生信息技術(shù)素養(yǎng)的提升等問題，以信息化推動思政課高質(zhì)量

本書內(nèi)容有緒論、理論基礎(chǔ)與研究設(shè)計、中小學(xué)教師參與學(xué)校治理的現(xiàn)狀調(diào)查、中小學(xué)教師參與學(xué)校治理的典型案例研究、研究結(jié)論：中小學(xué)教師參與學(xué)校治理的有效機制、促進中小學(xué)教師有效參與學(xué)校治理的對策建。

本書基于新課程標準，將現(xiàn)代音樂教學(xué)方法與智慧相結(jié)合；基于音樂課堂教學(xué)實際，將研究新課程標準、研究新教材、研究學(xué)生學(xué)情的成果，運用于音樂課堂教學(xué)實踐中。以新課程標準為背景，以豐富的音樂教學(xué)實踐為內(nèi)容，以音樂教學(xué)藝術(shù)和方法為重點，理論探索和教學(xué)實踐相結(jié)合，力求具有較強的實踐性、針對性和可操作性，希望能給音樂教師帶來啟發(fā)和思

本書介紹了化學(xué)基本概述、化學(xué)教學(xué)策略，對高中化學(xué)教學(xué)理論、高中化學(xué)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建以及高中化學(xué)“開放式”課堂教學(xué)模式進行了深入的分析和探討，著重強調(diào)了高中化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計，最后探討了化學(xué)課堂教學(xué)技能。

本書系研究中學(xué)歷史教學(xué)的學(xué)術(shù)著作，書中內(nèi)容圍繞中學(xué)歷史教學(xué)與家國情懷素養(yǎng)培育展開相關(guān)研究。首先對中學(xué)歷史教學(xué)進行了一個系統(tǒng)的概述，在此基礎(chǔ)上介紹了中學(xué)歷史教學(xué)方法，內(nèi)容包括：講授法、圖示法、討論法、探究教學(xué)法、情境教學(xué)法，由此引申出了家國情懷培養(yǎng)理論，最后根據(jù)研究中學(xué)歷史課堂家國情懷素養(yǎng)培育對策，介紹了基于歷史情境創(chuàng)設(shè)

主體性是人本質(zhì)屬性的反映，表現(xiàn)為主體對外部世界及對自己與外部世界關(guān)系的積極主動地掌握。兒童生而具有成為“主體”的潛質(zhì)，兒童的主體性是兒童作為社會主體的本質(zhì)屬性。當下，混齡活動對幼兒的發(fā)展價值得到了普遍的認同，基于“間斷性混齡交往和完全混齡交往對幼兒心理理論的發(fā)展都優(yōu)于完全同齡交往，而間斷性混齡和完全混齡之間并無顯著差異

“四度六步”教學(xué)法是戴啟猛所長獨創(chuàng)的教學(xué)方法，其對自己從事中小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)、研究30余年的總結(jié)和反思�！丁八亩攘�步”教學(xué)法的探索與實踐》(升級版)是對“四度六步”教學(xué)法的再次提升與創(chuàng)新研究。全書由序言、探索篇、實踐篇、附錄、后記5個部分組成。

本書主要內(nèi)容包括：高校實踐育人概述、高校實踐育人機制的構(gòu)建、高校課程體系中的實踐教育、高校實踐育人的評價與優(yōu)化、高校實踐育人與職業(yè)生涯規(guī)劃教育的整合、高校實踐育人與大學(xué)生實踐能力培養(yǎng)等，共七章。

本書梳理了國內(nèi)外高校產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)的相關(guān)研究成果，分析了我國研究生教育發(fā)展產(chǎn)教關(guān)系變遷及其知識生產(chǎn)模式演化特征，通過“大學(xué)一產(chǎn)業(yè)一政府一社會一自然環(huán)境”五螺旋的相互關(guān)系，構(gòu)建了研究生創(chuàng)新人才產(chǎn)教融合模式五螺旋運行的理論構(gòu)念模型，調(diào)查了當前高校研究生創(chuàng)新人才產(chǎn)教融合培養(yǎng)的現(xiàn)狀，分析了其影響作用機制，并選取“興國號”紅軌

本書旨在探討在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，如何創(chuàng)新大學(xué)生的教育模式以更好地培養(yǎng)未來社會所需的人才。本書分析了“互聯(lián)網(wǎng)+”時代對人才的新要求，深入探討創(chuàng)新教育的概念及其在大學(xué)生培養(yǎng)中的應(yīng)用，介紹了大學(xué)生德育教育、愛國主義教育等與人才培養(yǎng)模式的最新研究內(nèi)容，分析了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀。本書深入剖析了創(chuàng)新教育對大學(xué)生綜合素質(zhì)