閩南語(yǔ)滲透在廈門等地人民生活的方方面面之中，在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河里，也發(fā)展出各種為人熟知的俚語(yǔ)俗語(yǔ)等日常會(huì)話特色詞句。這些語(yǔ)句風(fēng)趣幽默，生動(dòng)活潑，展現(xiàn)出閩南文化的鮮活面貌和特色。學(xué)習(xí)這些俚語(yǔ)俗語(yǔ)日常會(huì)話，是學(xué)習(xí)閩南方言、了解閩南文化的重要途徑。閩南俚語(yǔ)俗語(yǔ)由于以往都是通過口耳相傳進(jìn)行傳播，每個(gè)人的用法不同，不利于保護(hù)和傳承

中國(guó)是一個(gè)偉大的國(guó)度，有著悠久的歷史文化。從古代起，中國(guó)的祖先們就在這片廣袤的土地上繁衍生息，創(chuàng)造出了燦爛的文化。在中華文明史長(zhǎng)河中，孕育了無(wú)數(shù)偉大的思想家、發(fā)明家、政治家、戰(zhàn)略家、文人、藝術(shù)家，他們給后人留下了無(wú)數(shù)的文學(xué)經(jīng)典、歷史文獻(xiàn)和文化遺跡。古老的傳說，動(dòng)人的故事，無(wú)一不在向人們?cè)V說著中國(guó)的祖先們吃苦耐勞的美德和

本書立足認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)與類型學(xué)指稱化理論，研究現(xiàn)代漢語(yǔ)NV定中結(jié)構(gòu)。NV定中結(jié)構(gòu)以N客V為原型。N客V定中結(jié)構(gòu)屬于類型學(xué)的一種“融合式”指稱手段，用來指稱高度規(guī)約化的活動(dòng)，其作為一種有標(biāo)記的語(yǔ)序倒置現(xiàn)象，是多重動(dòng)因共同促發(fā)的結(jié)果。NV定中結(jié)構(gòu)的發(fā)展為雙音節(jié)動(dòng)詞的指稱化提供了關(guān)鍵句法場(chǎng)域，不僅印證了雙音節(jié)動(dòng)詞向名詞漂移的語(yǔ)言

本書是一本國(guó)別化漢語(yǔ)教學(xué)研究著作，是聚焦于新西蘭中小學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)的研究著作。縱向上，本書對(duì)新西蘭中小學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)的不同層級(jí)（小學(xué)、初中、高中）進(jìn)行研究，探討新西蘭中小學(xué)不同層級(jí)漢語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)與規(guī)律。橫向上，本書從新西蘭中小學(xué)的漢語(yǔ)課堂教學(xué)、學(xué)習(xí)者、教材、師資、課堂組織管理等方面多角度研究新西蘭中小學(xué)的漢語(yǔ)教學(xué)。本書對(duì)新西蘭

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本教材選文內(nèi)容更加貼近當(dāng)今大學(xué)生的文化和社會(huì)生活，緊扣當(dāng)今世界的熱點(diǎn)話題，突出人文性，強(qiáng)化素質(zhì)教育；選文體裁多樣，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如“人工智能帶來的挑戰(zhàn)”、“電子產(chǎn)品對(duì)大學(xué)生的影響”、“廣告”、“旅游”、“時(shí)尚服飾”、“愛與婚姻”、“動(dòng)植物”、“電商直播”等文章既是青年學(xué)生的熱點(diǎn)話題，又

本書從信息技術(shù)視角探究了高校外語(yǔ)教學(xué)問題，梳理了高校外語(yǔ)教學(xué)的理念與原則，分析了高校外語(yǔ)教學(xué)中的教師與學(xué)生角色，并構(gòu)建了高校外語(yǔ)教學(xué)理論體系；基于高校外語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀與經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了高校外語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用的基本教學(xué)方法，旨在讓讀者對(duì)高校外語(yǔ)教學(xué)實(shí)際形成基本的了解；在介紹信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，分析了信息技術(shù)對(duì)外語(yǔ)教學(xué)的影響

本教材為專升本考試指導(dǎo)教材，內(nèi)容選擇以重慶市2024年專升本考試大綱為依據(jù)，并兼顧高職語(yǔ)文的人文素質(zhì)學(xué)科特點(diǎn)，內(nèi)容包括中國(guó)文學(xué)作品、外國(guó)文學(xué)作品、寫作訓(xùn)練三大部分。文學(xué)作品部分按照：學(xué)習(xí)目標(biāo)、名篇閱讀、作品賞析（包括文學(xué)常識(shí)、語(yǔ)法常識(shí)、作品鑒賞等）、實(shí)

本書結(jié)合經(jīng)典案例進(jìn)行剖析，將回答的技巧與思維貫穿于本書始末，既使讀者對(duì)接話的思維流程形成整體的認(rèn)知，又針對(duì)現(xiàn)實(shí)問題，總結(jié)了各種經(jīng)驗(yàn)技巧，以幫助讀者解決實(shí)際問題，實(shí)實(shí)在在地提高接話的能力。