Allen與Greenough的這本拉丁語(yǔ)語(yǔ)法書(shū)初版于1872年，此時(shí)名為《拉丁語(yǔ)語(yǔ)法》，篇幅僅274頁(yè)；第二版問(wèn)世于1877年，共329頁(yè)；第三版(1888年)篇幅大為擴(kuò)充，至488頁(yè)；第四版(1903年版)共計(jì)490頁(yè)，更名為《拉丁語(yǔ)語(yǔ)法新編》。經(jīng)過(guò)三十多年的增補(bǔ)和修訂，1903年版最終成為一部權(quán)威語(yǔ)法書(shū)，已是20

該書(shū)收錄了作家鄒佩來(lái)自全國(guó)各地部分學(xué)員一百五十余篇報(bào)刊文作品，作品涵蓋寫人記事、寫景抒情、歷史與文化、文學(xué)評(píng)論等。有表現(xiàn)人間冷暖的兒女情長(zhǎng)，有洞察人性真善美的有感而發(fā)，有剖析名篇大作的真知灼見(jiàn)，百花齊放，獨(dú)具風(fēng)格。

本教師用書(shū)1是供教師上課使用的參考資料，與《輕松學(xué)中文(第二版)(英文版)》課本1、練習(xí)冊(cè)1配套，完全涵蓋課本和練習(xí)冊(cè)的內(nèi)容。本教師用書(shū)主要向教師提供：課本、練習(xí)冊(cè)的參考答案，每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)和單元測(cè)試題，每一課中補(bǔ)充的教學(xué)提示等。教師用書(shū)的編排順序以課為單位，按每課課本、練習(xí)冊(cè)內(nèi)容依次展開(kāi)。每個(gè)單元前面有教學(xué)目標(biāo)和

本書(shū)是系列的第一本，有配套練習(xí)冊(cè)(帶答案)、64張閃卡，配套音頻(帶點(diǎn)讀)，適合幼兒園大班到小學(xué)一年級(jí)孩子學(xué)習(xí)。學(xué)生主課本給出學(xué)習(xí)計(jì)劃，省去家長(zhǎng)做規(guī)劃的麻煩。共8個(gè)單元，每個(gè)單元講·練·寫8個(gè)高頻詞，4個(gè)單元過(guò)后有階段性復(fù)習(xí)，本書(shū)講練64個(gè)高頻詞。按給出的學(xué)習(xí)計(jì)劃，孩子26天就可學(xué)完一本，78天掌握全系列220個(gè)小學(xué)必

本書(shū)的定位是來(lái)華留學(xué)生的醫(yī)學(xué)專業(yè)教材的漢語(yǔ)解詞及導(dǎo)讀，目的是解決留學(xué)生在專業(yè)課程學(xué)習(xí)時(shí)因語(yǔ)言障礙而無(wú)法聽(tīng)懂、讀懂的問(wèn)題，并使其儲(chǔ)備更多的專業(yè)詞匯，熟悉專業(yè)教材的表達(dá)方式。所以，我們?cè)诰帉懮狭η蟆督坛獭返恼n文內(nèi)容能真實(shí)地還原專業(yè)教材的風(fēng)格特點(diǎn)，特別是盡量保持原有教材在語(yǔ)言上的難度，以使學(xué)生通過(guò)“導(dǎo)讀”而順利地進(jìn)入全漢語(yǔ)表

本教材從書(shū)體流變、文字載體、美學(xué)元素、文字與政治、漢字與傳統(tǒng)思想、漢字與思維和漢字的傳播展開(kāi)，梳理漢字發(fā)展演變史，分析漢字承載文化的若干領(lǐng)域，并探討漢字教學(xué)與推廣、繁簡(jiǎn)字形與漢字規(guī)范、漢字?jǐn)?shù)字化等熱點(diǎn)問(wèn)題。

本書(shū)分寫作智能評(píng)價(jià)的理論與方法、中文作文主旨觀點(diǎn)的智能評(píng)價(jià)、學(xué)生寫作創(chuàng)造性的智能評(píng)價(jià)三部分，內(nèi)容包括：AI寫作評(píng)價(jià)概述；自然語(yǔ)言處理與寫作評(píng)價(jià)；寫作智能評(píng)價(jià)的效果評(píng)估；作文主旨觀點(diǎn)的評(píng)價(jià)體系；建立作文主旨觀點(diǎn)的分?jǐn)?shù)預(yù)測(cè)模型等。

本書(shū)采取“基于使用”的研究進(jìn)路，集中考察元語(yǔ)否定在現(xiàn)代漢語(yǔ)中的真實(shí)使用情況，著重從認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的角度對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)元語(yǔ)否定現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的解釋。本書(shū)運(yùn)用認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)用學(xué)理論相結(jié)合的方法來(lái)研究現(xiàn)代漢語(yǔ)中的元語(yǔ)否定現(xiàn)象，對(duì)元語(yǔ)否定現(xiàn)象的總體特征、性質(zhì)、使用時(shí)的制約條件、語(yǔ)用功能、生成的動(dòng)因和機(jī)制進(jìn)行了詳細(xì)分析，并用個(gè)案和總論性研

本書(shū)專為FCE考生設(shè)計(jì)。FCE考試涵蓋3000余個(gè)考綱詞匯，其中核心詞匯超2000個(gè)。本書(shū)將2040余個(gè)核心詞按85天規(guī)劃，每日學(xué)習(xí)24詞，每個(gè)單詞均置于精編微語(yǔ)境中，助力通過(guò)語(yǔ)境高效記憶。 每日練習(xí)包含兩階段：基礎(chǔ)訓(xùn)練階段，幫助考生初步掌握單詞；鞏固提升階段，通過(guò)微語(yǔ)境下的英譯漢與漢譯英任務(wù)強(qiáng)化記憶。英譯漢環(huán)節(jié)通過(guò)朗

《實(shí)用英語(yǔ)語(yǔ)音》的編寫者長(zhǎng)期身處地方本科院校英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的一線課堂，深感地方本科院校英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的語(yǔ)音基礎(chǔ)，較之于重點(diǎn)本科院校學(xué)生要薄弱得多。盡管學(xué)生能非常努力地改進(jìn)發(fā)音，但常因積已成習(xí)，按照傳統(tǒng)的語(yǔ)音教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，收效甚微。面對(duì)這一狀況，編寫者在語(yǔ)音教學(xué)實(shí)踐中，在新生語(yǔ)音強(qiáng)化訓(xùn)練、英語(yǔ)模仿背誦等方面進(jìn)行了長(zhǎng)期的