本書為八閩教育名家系列叢書之一。書中選編王亞南、吳自強(qiáng)、金澍榮、檀仁梅、陸偉特、蔡繼琨、陳本銘、陳君實(shí)、賴昌貴9位福建當(dāng)代教育名家的代表性教育論述，以導(dǎo)讀著述的形式呈現(xiàn)。這些論述反映了當(dāng)代福建的教育學(xué)術(shù)水平、教育思潮趨勢(shì)和教育流派論爭，有助于廣大讀者閱讀和領(lǐng)略各位名家的教育理念和教育思想，并從中窺見福建當(dāng)代教育之一隅。

本書為八閩教育名家系列叢書之一。書中選編冰心、余寶笙、高士其、蔡尚思、鄧拓、盧嘉錫、沈元、項(xiàng)南、王于畊、汪國真10位福建當(dāng)代教育名家的代表性教育論述，以導(dǎo)讀著述的形式呈現(xiàn)。這些論述反映了當(dāng)代福建的教育學(xué)術(shù)水平、教育思潮趨勢(shì)和教育流派論爭，有助于廣大讀者閱讀和領(lǐng)略各位名家的教育理念和教育思想，并從中窺見福建當(dāng)代教育之一隅

班級(jí)是學(xué)生生命成長的重要場所，班主任是班級(jí)文化的締造者。如何智慧而巧妙地解決問題，塑造團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)文化，是班主任帶班的技能。本書作者結(jié)合自身多年的班主任工作，摸索出了有著一線帶班溫度、專業(yè)且行之有效的帶班做法。全書從用心締造潤澤的班級(jí)文化、開展富有創(chuàng)意的班級(jí)活動(dòng)、輕松解決復(fù)雜的學(xué)生問題、智慧轉(zhuǎn)化頑固的后進(jìn)學(xué)生、巧妙化

2022年，jiaoyubu頒布義務(wù)教育數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，將基礎(chǔ)教育各階段數(shù)學(xué)教育所應(yīng)形成和發(fā)展的核心素養(yǎng)統(tǒng)一表述為三會(huì)，即：會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界；會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界；會(huì)用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界。然而，如何通過真實(shí)有效的課堂學(xué)習(xí)，促進(jìn)和幫助學(xué)生形成三會(huì)，這是擺在一線教育工作者面前的新課題。作為一名從事數(shù)學(xué)教

粉筆字作為教師最基本技能之一，是教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)自信的資本。本書作者根據(jù)多年的粉筆書法教學(xué)，總結(jié)出從粉筆的筆性、筆法、基本筆畫書寫節(jié)奏、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)這三個(gè)練習(xí)步驟，分別從書寫要點(diǎn)和練習(xí)方法進(jìn)行地練習(xí)指導(dǎo)，集學(xué)習(xí)提升和教學(xué)指導(dǎo)于一身，從易到難，循序漸進(jìn)。每一個(gè)筆畫及例字書寫都配有高清圖片解析和書寫教學(xué)視頻。講解專業(yè)細(xì)致

本書是一部創(chuàng)新小學(xué)書法教育的深度探索之作。它基于當(dāng)前書法教育課程實(shí)施不到位、專職書法教師數(shù)量不足、課程教學(xué)方法單一、教學(xué)資源分散、教學(xué)評(píng)價(jià)體系尚待完善等問題，提出了雙師書法課的教學(xué)新模式，尤其是在生成式人工智能背景下，探究雙師書法教學(xué)范式建構(gòu)的可能性及其實(shí)踐意義，提供雙師書法教學(xué)模式在實(shí)際應(yīng)用中的解決方案，以期為未來書

本書注重縱向脈絡(luò)與主題剖析相結(jié)合的思路，力圖體現(xiàn)歷史與邏輯的統(tǒng)一，綜合運(yùn)用歷史研究法、案例研究法與比較研究法對(duì)19281949年上海民眾教育館展開多維度的歷史考察。全書系統(tǒng)探討上海民眾教育館的興起、發(fā)展和演進(jìn)過程，深入考察上海民眾教育館的運(yùn)行及管理、目標(biāo)定位指向、主要內(nèi)容建構(gòu)和多維實(shí)踐路徑，并對(duì)上海的市立民眾教育館和俞

本書立足新時(shí)代育人目標(biāo)，系統(tǒng)探索英語學(xué)科核心素養(yǎng)與教學(xué)實(shí)踐的深度融合路徑。全書以語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力為核心框架，創(chuàng)新提出三維一體教學(xué)模型。聚焦整本書閱讀與批注式閱讀構(gòu)建深度閱讀體系，通過跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)打破學(xué)科壁壘，以全學(xué)科閱讀提升信息素養(yǎng)。獨(dú)創(chuàng)五育融合英語課程設(shè)計(jì)范式，將德育、智育、體育、美育、勞育有

全書是八閩教育名家系列叢書之名家文選當(dāng)代卷（一），選編了高時(shí)良、陳元暉、潘懋元、吳文侃、孫培青等五位當(dāng)代閩籍教育名家的代表性論文，這些選文均是他們當(dāng)時(shí)在各自領(lǐng)域具有代表性的研究成果和學(xué)術(shù)創(chuàng)見。高時(shí)良等五位均是教育學(xué)領(lǐng)域如古代教育史、教育心理學(xué)、高等教育、比較教育、教育思想史等方面的執(zhí)牛耳者，他們的研究成果和教學(xué)實(shí)踐為我

本書按照習(xí)近平總書記2023年9月教師節(jié)關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神講話中提及的六個(gè)方面，即理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕態(tài)度、仁愛之心、弘道追求等來構(gòu)建框架，內(nèi)容主要為陶行知先生在教育方面的名言警句(也包含涉及人生和教育的詩歌、對(duì)聯(lián)、楹聯(lián)等)。 從陶行知先生近千萬言的思想寶庫中,提取更加凝練的思想箴言,供教師、學(xué)生、家長深