本書稿收錄《西藏大學(xué)學(xué)報(bào)》藏文版刊發(fā)的有關(guān)漢藏文獻(xiàn)翻譯的研究成果22篇，涉及漢藏文獻(xiàn)翻譯歷史、譯文內(nèi)容分析、作品譯介、翻譯特點(diǎn)以及翻譯理論與方法探討等內(nèi)容。漢藏文獻(xiàn)翻譯始于吐蕃時(shí)期，可謂歷史源遠(yuǎn)流長。漢藏譯介文獻(xiàn)規(guī)模宏大，成為中華民族優(yōu)秀文化的重要組成部分。研究漢藏文獻(xiàn)翻譯歷史，探討漢藏文化交往交流交融的客觀事實(shí)，進(jìn)一

在新時(shí)代背景下，高校信息技術(shù)與英語教學(xué)革新的融合已成為必然趨勢，通過信息技術(shù)推動(dòng)英語教學(xué)革新，實(shí)現(xiàn)學(xué)生核心素養(yǎng)的全面提升，成為當(dāng)前教育工作者面臨的重大課題。本書是闡述高校信息技術(shù)與英語教學(xué)的學(xué)術(shù)專著。它研究了信息技術(shù)及其教育的內(nèi)涵，分析了英語課堂教學(xué)要素，探討了信息技術(shù)與英語教學(xué)的整合，包括面臨的問題、意義和目標(biāo)。構(gòu)建

蒙語和漢語隸屬不同的語系，兩者句子的語序有很大不同，漢語簡單陳述句是SVO，而蒙語簡單陳述句是SOV。鑒于此，需要探討蒙語和漢語間的句內(nèi)轉(zhuǎn)換是否也會(huì)存在轉(zhuǎn)換代價(jià)。如果存在轉(zhuǎn)換代價(jià)，那么轉(zhuǎn)換代價(jià)源于哪個(gè)加工過程。是否也存在轉(zhuǎn)換代價(jià)的非對稱效應(yīng)。若發(fā)現(xiàn)了非對稱效應(yīng)，那么非對稱效應(yīng)背后的機(jī)制又是什么。本書以蒙漢雙語者為研究對

本書主要研究了語言、符號(hào)和文本的基本理論問題，重點(diǎn)運(yùn)用腦文本概念對語言的定義及其生成的倫理機(jī)制進(jìn)行了深入探討和解釋。文學(xué)倫理學(xué)批評研究語言、符號(hào)及文本，從基礎(chǔ)理論上厘清文學(xué)與這三者的關(guān)系，并從跨學(xué)科視角探討文學(xué)的基本原理，回答文學(xué)理論與批評中關(guān)于語言、符號(hào)、文本等的根本性問題。本書不僅質(zhì)疑索緒爾關(guān)于語言的定義和提出符號(hào)

"一線教師的專業(yè)發(fā)展是中國外語教學(xué)改革的重要課題（高雪松、陶堅(jiān)、龔陽，2018）。作為教學(xué)改革工作的具體執(zhí)行者，一線教師直接決定了教學(xué)改革的成�。ㄎ撵`玲、徐錦芬，2014；張蓮、高釋然，2019）。2018年，中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》指出，興國必興教，強(qiáng)教必強(qiáng)師。可以說，一線教

新起點(diǎn)大學(xué)英語系列教材：新起點(diǎn)大學(xué)英語閱讀教程 第四冊

本書通過對漢語趨向連動(dòng)式語料的整理和解讀，探究漢語趨向連動(dòng)式的主要類型與演變路徑，拓展構(gòu)式化理論的研究維度，透視漢語趨向連動(dòng)式發(fā)生構(gòu)式化的動(dòng)因、機(jī)制和規(guī)律，以期為漢語句法研究提供新的研究思路，為歷時(shí)構(gòu)式語法運(yùn)用到其他類型的語言研究提供可行的方案。 本書具有以下兩個(gè)特色：第一，提出漢語趨向連動(dòng)式是一種圖式構(gòu)式，它的構(gòu)式化

本書為中國寫作學(xué)會(huì)2023年學(xué)術(shù)年會(huì)優(yōu)秀論文選集，分作“中國寫作學(xué)派建設(shè)”“中國寫作經(jīng)驗(yàn)傳承”“中國寫作現(xiàn)象透視”“中國寫作人才培養(yǎng)”“中國寫作未來展望”五大部分，探討中國寫作學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系建設(shè)，中國傳統(tǒng)文學(xué)觀、文論的傳承與現(xiàn)代化闡釋，透視非虛構(gòu)寫作、報(bào)告文學(xué)等新興寫作現(xiàn)象和中國特色文體，探索大學(xué)寫作課程

本研究涵蓋以下幾個(gè)核心方面：首要的是，探討語法教學(xué)模式中存在的問題，并深入分析教學(xué)模式與教學(xué)方法之間的內(nèi)在聯(lián)系。隨后，通過審視后方法時(shí)代背景下教師專業(yè)發(fā)展的迫切需求，提出教師應(yīng)該在教學(xué)中關(guān)注研究問題，進(jìn)而成為反思者和研究者；然后，通過揭示語言教學(xué)中形式與意義之間的根本矛盾，進(jìn)而識(shí)別出語法教學(xué)需重點(diǎn)關(guān)注的問題，特別是學(xué)生

《跨語言文化研究》是由陜西師范大學(xué)外國語學(xué)院主辦的綜合性外國語言文學(xué)研究學(xué)術(shù)集刊（半年刊，國內(nèi)發(fā)行）。《跨語言文化研究》涵蓋了語言學(xué)、外國文學(xué)、翻譯、區(qū)域國別研究及學(xué)科教學(xué)等方向的研究成果。本刊旨在向廣大讀者反映我國外國語言學(xué)、外國文學(xué)、翻譯、區(qū)域國別研究及學(xué)科教學(xué)五個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的研究成果，展現(xiàn)獨(dú)特的研究視角，提供具有全