全書共分十個章節(jié)，主要介紹普通話基礎知識，普通話語音訓練，幼兒教師態(tài)勢語訓練，幼兒教師朗讀訓練，幼兒教師故事講述訓練，幼兒教師演講的訓練，幼兒教師童話劇表演訓練，幼兒教師交際口語訓練，幼兒教師教學口語訓練，幼兒教師教育口語訓練等內容。本書配有豐富的案例，結合幼兒教育教學實際，采用更加直觀的學習方式，增強教材的可讀性和可

兩名恐怖分子薩姆?塔吉克和喬納斯·貝克一起出現(xiàn)在了加勒比海地區(qū)，這引起了英國情報人員的注意。伊恩·芒羅受命前去調查。在酒店內，芒羅邂逅了美女瑪麗亞。薩爾加多，沒想到她竟是那兩名恐怖分子的同伙，他們還挾持了一位核科學家的兒子杰米。芒羅奉命營救杰米，卻被塔吉克和貝克發(fā)現(xiàn)，千鈞一發(fā)之際，薩爾加多開槍射殺了那兩名恐怖分子。這是

本書依據印歐語系主流詞源學理論，將德語詞匯歸納為600多個詞族，每個詞族選取一個有代表性的詞為主詞條，全書共收錄一萬多個常用詞，約占全部常用詞的80%，并在每個詞條后加注必要的詞源說明，有助于讀者快速了解詞源知識并系統(tǒng)地學習和掌握德語詞匯，對學習其他印歐語系的語言亦有借鑒意義。

本套書分為A1-B1等三個級別，其中A1又分為A1.1和A1.2，A2又分為A2.1和A2.2。每個級別均配有“學生用書”“練習冊”“詞匯手冊”“學習手冊”和“教師用書”等品種。本冊為B1詞匯手冊。

本套書分為A1-B1等三個級別，其中A1又分為A1.1和A1.2，A2又分為A2.1和A2.2。每個級別均配有“學生用書”“練習冊”“詞匯手冊”“學習手冊”和“教師用書”等品種。本冊為B1教師用書。

本書基于互動語言學視角，動態(tài)分析了話語層面漢日拒絕言語行為的異同，揭示了漢日顧及心理的二元區(qū)分性特征。漢語拒絕表達傾向于積極表示親近以拉近距離，體現(xiàn)了以“親和意識”為基礎、以“拉近關系”為特征的顧及心理；而日語拒絕表達則傾向于避免涉及私人領域來保持距離，體現(xiàn)的是以“回避意識”為基礎、以“維持關系”為特征的顧及心理。

本教材以大學英語“聽、說”為重點，將精讀、泛讀和擴展閱讀融為一體，使聽、說題材與課文主題保持一致，書中圍繞聽、說、讀、寫、譯五種技能展開訓練，選材具有一定的啟發(fā)性和教育性。本書共包括九個單元，每單元圍繞一個主題進行英語技能的培養(yǎng)，提供相關的實用訓練，力求使學生通過切合實際的學習過程打下一定的基礎，在日�；蛏嫱夤ぷ鲿r能更

教材為適應教育部提出的高等教育創(chuàng)新發(fā)展要求，滿足“專業(yè)化+數(shù)智化+國際化”的新商科專業(yè)人才需求，圍繞《大學英語教學指南》(2020)提出的總體目標與要求，選取“新商科”相關主題內容，融合英語泛讀、翻譯與寫作技巧，為學生未來的專業(yè)學習、論文寫作等打下基礎，服務新商科應用型人才培養(yǎng)。教材共設計八個教學單元，每個單元直接以新

本書是作者工作20余年的英語教學心得，即如何提高師范生的教學能力的一個歸納和總結。選題內的每一個章節(jié)均以提出問題、分析問題和解決問題的結構展開。首先提出問題，即出現(xiàn)問題情境，也是作者作為教育工作者在教學過程中的親身經歷；然后再分析問題這一部分中引出解決問題的方法；最后，得出如何練習師范生各維度的能力，如案例分析、教學活

本書將2019-2023年五年真題從英漢對譯、詞匯注釋及語篇分析三個板塊進行梳理，旨在幫助考生深入了解歷年真題語篇詳情，根據自身情況及時調整備考計劃。第一部分：英漢對譯。便于考生在閱讀過程中夯實基礎，掃除閱讀障礙。第二部分：詞匯注釋。嚴格按照零基礎考生的備考能力，同時秉承減負原則，精選了考研真題中對于“零基礎”考生有一