泛型編程是一種專注于對(duì)算法及數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)的編程方式，它使得這些算法及數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)能夠在不損失效率的前提下，運(yùn)用到通用的環(huán)境中。在這本內(nèi)容豐富且通俗易懂的著作中，軟件設(shè)計(jì)先驅(qū)亞歷山大·斯捷潘諾夫（AlexanderStepanov）和他的同事丹尼爾·羅斯（DanielRose）闡明了泛型編程的

本書(shū)全面且通俗易懂地闡述了算法和復(fù)雜性理論這是計(jì)算機(jī)科學(xué)家在過(guò)去半個(gè)世紀(jì)中為研究計(jì)算機(jī)算法的性能和局限性而開(kāi)發(fā)的一系列優(yōu)雅的概念和方法。本書(shū)涵蓋的主題包括：約簡(jiǎn)和NP完全性、密碼學(xué)??和協(xié)議、隨機(jī)算法、優(yōu)化問(wèn)題的近似性、電路復(fù)雜性、P=NP問(wèn)題的結(jié)構(gòu)方面、并行計(jì)算、多項(xiàng)式層次等等。本書(shū)以相當(dāng)淺顯易懂的方式呈現(xiàn)了一些復(fù)雜

本書(shū)作者在細(xì)致了解、分析歷年考情的基礎(chǔ)之上，從日語(yǔ)的文字、詞匯、語(yǔ)法、句型等角度對(duì)日語(yǔ)考研基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行梳理，對(duì)日語(yǔ)考試中常見(jiàn)的體言詞匯、用言詞匯分類講解，介紹了各類高頻詞類和句型的使用方法，并輔以豐富的例句和練習(xí)。本書(shū)還設(shè)置了閱讀、翻譯、寫(xiě)作等專項(xiàng)練習(xí)和模擬套題，提升考生日語(yǔ)能力。總體而言，本書(shū)既是一本針對(duì)外語(yǔ)專業(yè)研究

五歲的文文穿越回商朝，與商朝男孩阿卜、神鳥(niǎo)鸮鸮鳥(niǎo)開(kāi)啟了一段收集甲骨文的奇妙之旅。本冊(cè)為走進(jìn)自然篇，以大自然為認(rèn)識(shí)起點(diǎn)，將甲骨文與兒童的日常自然風(fēng)景、動(dòng)物相結(jié)合，從通過(guò)簡(jiǎn)單自然情境出發(fā)帶孩子了解甲骨文字形和故事，趣味啟蒙識(shí)字。引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)漢字、理解漢字，激發(fā)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。每一章節(jié)都配有精美的插圖和互動(dòng)環(huán)節(jié)，幫助孩

五歲的文文穿越回商朝，與商朝男孩阿卜、神鳥(niǎo)鸮鸮鳥(niǎo)開(kāi)啟了一段收集甲骨文的奇妙之旅。本冊(cè)為認(rèn)識(shí)自己篇，以孩子自身為認(rèn)識(shí)起點(diǎn)，從熟悉的身體部位、日常行為入手，將甲骨文與兒童的日常生活相結(jié)合，通過(guò)簡(jiǎn)單的甲骨文字形和故事，趣味啟蒙識(shí)字。引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)漢字、理解漢字，激發(fā)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。

故事講述了一個(gè)屢次錯(cuò)過(guò)拆遷的上海本地人關(guān)河的創(chuàng)業(yè)商戰(zhàn)之路。錯(cuò)過(guò)拆遷、出國(guó)打拼失敗后，關(guān)河灰溜溜回到上海還慘遭打擊，在這灰暗的時(shí)刻，他見(jiàn)到了自己的前女友方東。方東來(lái)找關(guān)河一起創(chuàng)業(yè)，他們以生物醫(yī)藥起家，創(chuàng)建自己的公司，在上海的商業(yè)戰(zhàn)場(chǎng)上，從拉投資、到產(chǎn)品定位，關(guān)河走上了硬核創(chuàng)業(yè)的路程，一切危險(xiǎn)和機(jī)遇都紛紛來(lái)襲。最終，關(guān)河在

中國(guó)歷史上出現(xiàn)過(guò)幾次大的思想分水嶺，秦朝的建立被稱為周秦之變，自此思想模式由百家爭(zhēng)鳴全面進(jìn)入法家模式。從漢武帝獨(dú)尊儒術(shù)開(kāi)始，在漫長(zhǎng)的古代史上，歷代王朝都沿用以儒家包裝法家的模式。而這個(gè)轉(zhuǎn)變的過(guò)程，其實(shí)是通過(guò)道家的黃老之術(shù)進(jìn)行過(guò)渡的。 本書(shū)通過(guò)記述從呂后稱制到文景之治的這段歷史，深度剖析了黃老之術(shù)的興起和消亡，可以讓我們

《甲骨文奇遇記認(rèn)識(shí)自己》故事以現(xiàn)代小女孩文文穿越回商朝為開(kāi)端，以自己的身體為認(rèn)識(shí)的起點(diǎn)，將甲骨文與熟悉的身體部位相結(jié)合，讓小讀者從自身開(kāi)始，了解甲骨文。故事結(jié)尾引出商朝男孩阿卜和神鳥(niǎo)鸮鸮鳥(niǎo)，接下來(lái)，文文將在他們的陪伴下，開(kāi)啟一段收集甲骨文的奇妙旅程。

書(shū)中聚焦的多廟合一等創(chuàng)新實(shí)踐,展現(xiàn)了基層政權(quán)與民間社會(huì)在土地資源、文化認(rèn)同與公共需求之間的互構(gòu)與適應(yīng)。這些案例并非簡(jiǎn)單的傳統(tǒng)復(fù)興或國(guó)家在場(chǎng),而是一種共生技術(shù)的生成--即在矛盾與張力中,各方通過(guò)調(diào)試與協(xié)商，創(chuàng)造出既能維系民間信仰活力、又能滿足現(xiàn)代治理需求的新型社會(huì)空間。這種共生關(guān)系已從雙名的并置走向更深層次的融合,甚至重

本書(shū)聚焦羅馬共和國(guó)從意大利城邦轉(zhuǎn)變?yōu)榈刂泻Ｖ髟渍叩年P(guān)鍵階段，涵蓋了從公元前290年至前146年的歷史。羅馬在這一時(shí)期頻繁地卷入戰(zhàn)爭(zhēng)，比如對(duì)皮洛士、迦太基和漢尼拔的戰(zhàn)爭(zhēng)，或是對(duì)馬其頓和敘利亞的戰(zhàn)爭(zhēng)，又或是對(duì)意大利北部和西班牙的征服。本書(shū)將對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的敘述與對(duì)政治、社會(huì)和軍事結(jié)構(gòu)的分析相結(jié)合，揭示了羅馬取得非凡軍事成功的關(guān)鍵所