全書(shū)共14個(gè)項(xiàng)目，可概括歸納為四個(gè)部分：第一部分介紹人工智能基礎(chǔ)知識(shí)，涵蓋定義、分類(lèi)、技術(shù)及發(fā)展歷程；第二部分解析核心技術(shù)，包括知識(shí)表示、機(jī)器學(xué)習(xí)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)與深度學(xué)習(xí)、智能識(shí)別、自然語(yǔ)言處理等，為讀者構(gòu)建理論基礎(chǔ)；第三部分聚焦AI工具實(shí)戰(zhàn)，圍繞AIGC展開(kāi)，通過(guò)DeepSeek、Kimi等6款主流工具的具體使用案例，助

《君子之道與職業(yè)素養(yǎng)》是泰安市工商中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校打造君子文化特色校園的核心教材。全書(shū)以傳承中華君子精神、培育現(xiàn)代職業(yè)素養(yǎng)為主線(xiàn)，系統(tǒng)構(gòu)建文化溯源-人格塑造-職場(chǎng)轉(zhuǎn)化-實(shí)踐養(yǎng)成育人體系，為給中職學(xué)生鋪就德技并修的成長(zhǎng)之路奠定了良好基礎(chǔ)。

本教材以崗位需求為目標(biāo)，以學(xué)生為中心，以行動(dòng)導(dǎo)向?yàn)樵瓌t，以光伏工程項(xiàng)目的項(xiàng)目設(shè)計(jì)、項(xiàng)目安裝（施工）、項(xiàng)目運(yùn)行維護(hù)3個(gè)階段為主線(xiàn)來(lái)組織，將教學(xué)內(nèi)容按照由淺入深、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜分為5個(gè)項(xiàng)目，包括認(rèn)識(shí)光伏發(fā)電技術(shù)、光伏路燈照明系統(tǒng)、4kW離網(wǎng)型光伏發(fā)電系統(tǒng)、屋頂分布式光伏發(fā)電系統(tǒng)和集中式光伏并網(wǎng)發(fā)電系統(tǒng)。這些項(xiàng)目既兼顧了光伏發(fā)

《汽車(chē)電器結(jié)構(gòu)與檢修》以國(guó)家職業(yè)教育改革為契機(jī)，以課程改革為突破口，緊密結(jié)合當(dāng)前行業(yè)的發(fā)展及職業(yè)崗位群企業(yè)需求變化，基于企業(yè)真實(shí)的崗位和真實(shí)的工作任務(wù)，融合有效教學(xué)理念，由淺入深、通俗易懂地講解了汽車(chē)電器裝置及元件的原理、結(jié)構(gòu)、故障診斷方式和維護(hù)方法等現(xiàn)代汽車(chē)電器設(shè)備的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)傳統(tǒng)點(diǎn)火系統(tǒng)和微機(jī)控制點(diǎn)火系統(tǒng)的相關(guān)知

《動(dòng)力集中型動(dòng)車(chē)組檢修技術(shù)》以時(shí)速160km動(dòng)力集中型電力動(dòng)車(chē)組（CR200J型）為藍(lán)本，詳細(xì)介紹了動(dòng)車(chē)組的總體概況、動(dòng)力車(chē)和拖車(chē)的機(jī)械系統(tǒng)、電氣系統(tǒng)、制動(dòng)系統(tǒng)、車(chē)體、轉(zhuǎn)向架、空調(diào)系統(tǒng)、給水衛(wèi)生系統(tǒng)、車(chē)內(nèi)設(shè)施、車(chē)端連接及行車(chē)安全綜合信息監(jiān)控系統(tǒng)等關(guān)鍵內(nèi)容。在內(nèi)容編寫(xiě)上，《動(dòng)力集中型動(dòng)車(chē)組檢修技術(shù)》注重理論與實(shí)踐的緊密結(jié)

《工程制圖與CAD》是根據(jù)教育部高等職業(yè)院校工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和高等學(xué)校工程圖學(xué)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的教學(xué)要求，結(jié)合育人引領(lǐng)、職教特色以及產(chǎn)業(yè)需求，遵循工程制圖國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，為高職院校工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)制圖而編寫(xiě)的教學(xué)用書(shū)。全書(shū)共分為工程制圖基礎(chǔ)和CAD制圖兩個(gè)模塊，其中，工程制圖基礎(chǔ)模塊主要介紹圖框設(shè)計(jì)與繪制、圖元樣式與應(yīng)

《新時(shí)代的隔代教養(yǎng)：理論闡釋與實(shí)踐應(yīng)用》依據(jù)公共事業(yè)管理（家庭及社會(huì)教育指導(dǎo)方向）專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案與家庭教育課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)。全書(shū)以隔代教養(yǎng)為主線(xiàn)，采用案例引導(dǎo)、理論闡釋與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合方式，系統(tǒng)闡述隔代教養(yǎng)的內(nèi)容及實(shí)踐路徑，注重理論與實(shí)踐的有機(jī)融合，助力讀者全面認(rèn)知隔代教養(yǎng)、提升實(shí)際問(wèn)題的解決能力。全書(shū)共分為八章，涵蓋隔代

《結(jié)構(gòu)模態(tài)分析全自動(dòng)化算法與優(yōu)化》圍繞結(jié)構(gòu)運(yùn)營(yíng)模態(tài)分析（OMA）領(lǐng)域的關(guān)鍵挑戰(zhàn)，展開(kāi)自動(dòng)模態(tài)識(shí)別的算法及其優(yōu)化研究，研究?jī)?nèi)容涵蓋自動(dòng)模態(tài)識(shí)別算法、模態(tài)參數(shù)優(yōu)化方法及相關(guān)軟件開(kāi)發(fā)，解決了傳統(tǒng)OMA方法中人工干預(yù)較多、識(shí)別效率低、誤差大等問(wèn)題，顯著提高了模態(tài)識(shí)別的準(zhǔn)確性、魯棒性和效率�；�于數(shù)值模擬、瑞士Z24橋梁基準(zhǔn)試驗(yàn)及

本書(shū)依據(jù)公共事業(yè)管理（家庭及社會(huì)教育指導(dǎo)方向）專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案及家庭教育案例分析課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)。全書(shū)以案例為核心，系統(tǒng)呈現(xiàn)了家庭教育的多維度內(nèi)容和實(shí)踐策略，注重理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生解決家庭教育實(shí)際問(wèn)題的能力。全書(shū)共分為7個(gè)模塊，涵蓋26個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，涉及家庭建設(shè)、品行塑造、全面發(fā)展、身心健康、親職指導(dǎo)、特殊關(guān)

《鐵路勞動(dòng)安全》采取項(xiàng)目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式，對(duì)接崗位勞動(dòng)安全標(biāo)準(zhǔn)，以崗位要求為藍(lán)本進(jìn)行編寫(xiě)，全面覆蓋鐵路行業(yè)的各種安全環(huán)境，突出與現(xiàn)場(chǎng)結(jié)合的契合度，使讀者在學(xué)習(xí)后提升安全意識(shí)，掌握生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)所需安全技能，實(shí)現(xiàn)知危險(xiǎn)、會(huì)避險(xiǎn)的安全教育目標(biāo)。全書(shū)共13個(gè)項(xiàng)目，分別為國(guó)家法律法規(guī)、鐵路行業(yè)規(guī)章、預(yù)防機(jī)車(chē)車(chē)輛傷害、預(yù)防觸電、預(yù)防