本書分別從湘桂邊苗族漢話的完整體與已然體、湘桂邊苗族漢話的進(jìn)行體和持續(xù)體、湘桂邊苗族漢話的其他體及若干貌、湘桂邊苗族漢話“起”的多功能性研究、關(guān)峽苗族漢話指示詞三分及其在進(jìn)行體中的表征展開論述。

本書以“服務(wù)于日語教學(xué)”為關(guān)鍵詞，給出服務(wù)于日語教學(xué)的交際研究的具體類型，并談到重視交際的日語教學(xué)的自身的一些問題。全書分為日語母語者的日語交際、非日語母語者的日語交際、關(guān)于日語交際活動(dòng)的教學(xué)三部分。

本書從時(shí)尚角度為海派文化另啟新機(jī)。由“時(shí)髦”“時(shí)裝”到“摩登”的歷史軌跡顯示，現(xiàn)代性幻影經(jīng)由都市文化的萬花筒不斷生產(chǎn)與衍變，卻根植于我們?nèi)粘Ｊ褂玫恼Z言。作者以圖像資料建構(gòu)新的歷史敘事，試圖完成“魔都”文化史方面的一種“視覺轉(zhuǎn)向”或“圖像轉(zhuǎn)向”。

本書所收條目以語文性為主，兼顧百科詞語，酌情收錄方言詞語、俗語和縮略詞語等。條目分單字條目和多字條目，收錄單字條目6854條，多字條目56300余條。

本書旨在克服傳統(tǒng)非通教材體系中的"中國文化失語癥"，使我們培養(yǎng)的學(xué)生能夠用所學(xué)外語正確、清楚、較有深度地表述中國文化；填補(bǔ)國內(nèi)中國文化非通讀本的空白，亦可作為海外各國孔子學(xué)院、孔子課堂的教材，發(fā)揮"用外語講好中國故事"的功能；可作為外國大眾的普及性讀本，通過圖文并茂，難度適中的材料，深入淺出地解讀中國文化，使國外民眾"

本書以贛鄱文化為載體，突出中華優(yōu)秀文化特色。全書共分為十個(gè)單元，內(nèi)容涵蓋江西美食文化、江西瓷文化、江西茶文化、江西戲曲文化、江西毛筆制作工藝、江西書院文化、江西中藥文化、贛南客家文化等文化專題。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語知識(shí)的同時(shí)，了解江西優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)和地理人文知識(shí)，達(dá)到語言與文化的融合。

本書將周有光的語文現(xiàn)代化理論從其學(xué)術(shù)體系中分離出來進(jìn)行專題研究，認(rèn)為“世界眼光”和“與時(shí)俱進(jìn)”是周有光語文現(xiàn)代化研究中體現(xiàn)的思想精髓，理應(yīng)成為推動(dòng)語文現(xiàn)代化向語文治理現(xiàn)代化方向發(fā)展的精神指南。全書的核心內(nèi)容包括理論土壤、理論基石、理論本體、理論發(fā)展、方法梳理、問題爭鳴、評價(jià)反思等七個(gè)維度，運(yùn)用建構(gòu)主義的原則，結(jié)合語言學(xué)

本書分為上下兩篇：詞法和句法，詞法部分包含8章，句法部分包含9章。每章內(nèi)容的難易程度根據(jù)專升本考試的知識(shí)點(diǎn)難度和范圍進(jìn)行調(diào)整，每章末尾還精選了大量的練習(xí)題，旨在幫助考生加強(qiáng)對本章重難點(diǎn)的理解和掌握，充分理清和貫通專升本考試中所涉及的英語語法知識(shí)。

本書對英國、美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、南非等主要英語國家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)生活等進(jìn)行了詳細(xì)生動(dòng)的介紹，在資料和數(shù)據(jù)的選擇上，突出即時(shí)性和新穎性，使讀者可以了解這些國家最新的發(fā)展情況，改變了以往同類著作中材料陳舊、不能反映英語國家當(dāng)前發(fā)展現(xiàn)狀的弊病。本書英文表述純正、地道，為方便讀者使用，書后附有漢語譯文和習(xí)

本書借鑒國內(nèi)外翻譯學(xué)研究和國內(nèi)漢英比較翻譯教學(xué)的成果，以及大量權(quán)威的漢德翻譯語料，通過各種文本類型的比較翻譯練習(xí)，引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)漢德翻譯的基本規(guī)律和特征，掌握合理的漢德翻譯方法與翻譯技巧，旨在告訴讀者如何在實(shí)際翻譯對比和批評中認(rèn)識(shí)漢德翻譯過程的不足與缺陷，改善與提高漢德翻譯的質(zhì)量，從而全面提高讀者各種文本的漢德筆譯能力。